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文档简介
课前谈话这是我的曾祖母阿花太太
那故事中的人物是哪些地方像某种动物呢?家人特点像什么动物祥太
龙太先生
明美女士
一郎先生
早纪子女士
茜茜
太郎和次郎
阿花老太太
写作指导从哪些方面来突出人物的特点?外貌语言动作伯伯很胖,行动缓慢,笨拙——熊爸爸脾气暴躁姐姐爱美——老虎——孔雀如:
我们的每个家人也都有各自的特点,而且有的家人特点很多,好好想想,他们身上有什么特点?(样子、脾气性格、本领特长、语言、活动、饮食、爱好等)聚焦特点家人特点1特点2特点3爸爸
妈妈
弟弟(妹妹)爷爷(外公)
奶奶(外婆)
…
我们的家人都有鲜明的特点,是有别于他人的重要标志,你觉得根据家人的显著特点,会分别像哪种动物呢?(样子、脾气性格、本领特长、语言、活动、饮食、爱好等)联结动物家人特点1特点2特点3像什么动物爸爸
妈妈
弟弟(妹妹)爷爷(外公)
奶奶(外婆)
…
课前观察笔记家人的照片、小视频先回忆再交流找到动物和家人之间的关联:外貌、本领(特长)、行为、性格、品性等等。
给家里的人(每个人)都写上一段话。最后写出每天生活在这个“动物园”里,有什么感受。
鼓励使用有新鲜感的词句。写作提示有个同学说自己的妈妈是一只绵羊,因为妈妈的头发是波浪卷,绵羊卷曲的毛也是波浪卷,妈妈最喜欢吃素菜,绵羊也只吃青草之类的食物,而且妈妈的性格像绵羊一样温和。可见,只有找到人物与动物的相同之处,才能写得生动有趣。我家是动物园我叫吴子彧,是位小男孩儿。我是只小兔子,大大的门牙,吃起萝卜来咔嚓咔嚓响。我喜欢穿白衣服,喜欢拼魔方,尤其喜欢打篮球,关键是姿势非常帅气。这是我爸爸,吴先生,其实呢……他是只老鼠。每天晚上等我和妈妈睡着后,他都要去储藏室里翻箱倒柜找零食,而且吃东西时还会发出咔吱咔吱的声音。这是我的妈妈,刘女士,她呀,就是只猫头鹰。她很聪明,戴着一副黑眼镜,口算飞快,我只要有问题,她都能马上给出正确答案,真不愧是老师啊!这是我爷爷,吴先生,他是只白鸽。他有一些白头发,下棋很厉害,魔方学得很快,最重要的是他烧的菜很好吃!这是我奶奶,陈女士,她是我们家里的大蝴蝶。她每天穿得非常漂亮,喜欢跳舞和唱歌,偶尔也会唠叨几句,但不会烧花菜。这就是我家,每天生活在这个“动物园”里,我感觉非常幸福。我家是动物园,欢迎大家来我家参观,不收你门票哟![佳作引路]
小小“动物园”我家是个小小的“动物园”。你现在一定在想,家怎么会是动物园呢?且听我慢慢道来。①①用疑问句开头,引起读者的阅读兴趣。清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘,跃进房内。“呜……”“大象”爸爸起床了,懒懒地“嚎”了一声,举起他那强壮的双臂,伸了一个懒腰。说爸爸像大象,是因为他那壮实的身板与大象有几分相似。他的性格也与大象有些像。他做事时,总是不紧不慢的;他的脾气像大象一样温和,经常和我们说说笑笑,有时我犯了一点儿小错,他也不会大声斥责我,而是循循善诱,让我自己认识到错误。②②解释爸爸像大象的原因:爸爸的外形和性格与大象相似。妈妈是一只勤劳的蜜蜂。说妈妈是蜜蜂一点都不为过——她每天总是早早起床为我们做早餐,傍晚下班回家了还要忙着做晚饭。妈妈从早忙到晚,没有一刻是歇着的,既要照顾家人的生活起居,又要关心我的学习,还要做好自己的工作,妈妈真辛苦啊!“蜜蜂”妈妈总是把甜蜜留给家人,却把辛苦和忙碌留给自己。③③解释妈妈像蜜蜂的原因:妈妈的辛勤奉献与蜜蜂相似。而我呢,你很少能在动物园里看到我,那是因为我是一只猫!我嘛,大多数时候都跟猫一样,懒洋洋的,性格也和猫相似,有时温柔,有时暴躁。我的妹妹还是个小婴儿,我觉得她就像一只考拉,整天都在睡觉,睡醒了就吃,清醒的时候就负责卖萌,逗得大家哈哈大笑。④听完我的介绍,你想来这个“动物园”逛逛吗?不要门票的哦!④对自已和妹妹的介绍比较简略,但描述得很形象。一改:用事例
爸爸是一头大懒猪。平时,他不大爱运动,倒喜欢睡觉。一天,我和妈妈回到家,发现爸爸不见了。我一打开卧室的门,原来爸爸正在呼呼大睡呢!我们回到家他一点也没发现,一直到傍晚时分叫他吃饭,他还迷迷糊糊的。
用上事例,更具有说服力,让家人更像某动物。二改:带上动物特征的词
“呀——”哥哥大叫一声,就飞快地朝前跑去。
“呀——”哥哥一声嘶鸣,就撒开四蹄朝前飞奔。
爸爸火冒三丈,瞪大眼睛,吓得我连气也不敢出。
妹妹整天在我身边飞飞来,飞飞去,叽叽喳喳吵个不停。
妹妹整天围在我身边,吵吵闹闹。
爸爸瞪大狮眼,竖起鬃毛,吓得我连气也不敢出。
把人当成动物来写,让他直接带上动物的特征,这样就更有趣了。
同学们,请你选一位最喜欢、最有东西可写的自己家的小小“动物园”中的一位成员,快速写下来。试写自我修改清单1.是否给家里的每个人都写了一段话?2.每个人的特点是否都写清楚了?3.每个人的特点是否和动物有关联?4.自己每天生活在这个“动物园”里的感受有没有写下来?小组修改清单1.我觉得你的习作中这些句子不太通顺:
2.你的习作中这些词句有新鲜感:
3.读了
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