小学语文人教六年级上册月光曲秋课件_第1页
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文档简介

学习目标和重点1.有感情地朗读课文，背诵第九自然段。2.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变化，感受他对兄妹俩的同情和关爱。3.想象课文描绘的画面，结合生活实际感受乐曲的美妙。

研读课文

读课文，与同桌交流：贝多芬为什么还要为兄妹俩再弹一曲？从那些句子可以看出。你爱听吗？我再给您弹一曲吧。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。同情兄妹俩触动创作灵感

有感情朗读第九自然段学生读，教师纠正。教师范读，学生闭眼欣赏，想想那感人的画面。找一找：这个自然段哪些句子是写实在实物，哪些是根据音乐产生联想的？找出来，把它勾上。（男生读写实部分，女生读联想部分）同桌合作

这段中

他指谁？写他的部分是---她又是谁？写她的部分又是---

男生读皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，

女生读月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。流交讨研听音乐感受美

第一个画面月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。悠扬舒缓第二个画面月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。气势增强第三个画面忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……高扬激越

研读词语

恬静

微波粼粼涌汹涛波陶醉

学习最后一个自然段自由读课文，抢答：1.“飞奔”一词说明了什么？2.课文最后一句话与前边那一句话遥相呼应？这样写有什么好处？说明贝多芬对艺术的严谨。

其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。前后呼应，结构严谨生活中的音乐欣赏歌曲《太湖美》

词：任红举曲：龙飞演唱：龚玥太湖美呀太湖美美就美在太湖水水上有白帆哪啊水下有红菱哪啊水边芦苇青水底鱼虾肥湖水织出灌溉网稻香果香绕湖飞哎咳唷太湖美呀太湖美太湖美呀太湖美美就美在太湖水红旗映绿波哪啊春风湖面吹哪啊水是丰收酒湖是碧玉杯装满深情盛满爱捧给祖国报春晖哎咳唷太胡美呀太湖美

身边的音乐题材壮美乌蒙山黄荆八节洞幽灵古郎洞素兰姐妹花课后作业1.背诵第九自然段。2.课外欣赏钢琴曲《月光曲》。3.搜集自己喜欢的歌，

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