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文档简介
教学目标:1.抓重点句子感受桑娜和渔夫的善良,学习他们宁可自己吃苦,也要帮助他人的美德。2.学习作者通过心理描写和对话描写,表现人物品质的方法。复习引入课文主要写了一件什么事?课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事。
快速默读课文第二部分(3—11),用“——”勾画出描写桑娜心理活动的语句,并批注。自学提示(一):她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”桑娜为什么会想到这些?怜惜丈夫,深深自责,丈夫终日劳累,自己不能为他分忧,反而抱回孩子增加他的负担。“是他来啦?……不,还没来!……”说明了桑娜怎样的心情?桑娜想丈夫快回来,可自己又没准备好,想收养孩子又怕受到责罚的矛盾、紧张不安的心情。你从“嗯,揍我一顿也好!”这句话中体会到什么?从这里你认为桑娜是一个怎样的人?为了照顾西蒙的遗孤,甘愿受责罚。桑娜是一个宁可自己受苦也要帮助别人的人。说一说:
宁可()也要()这里连续用到省略号,有何作用?表明桑娜心情紧张,心理活动时断时续,不是很连贯。
她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
自由朗读第三部分(12-27),用“﹏﹏﹏﹏”勾画出描写渔夫心理的句子,并批注。
自学提示(二):“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!“哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
忧虑“哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”熬“熬”字说明了什么?这里可以看出渔夫是怎样的一个人?“熬”说明为了抚养邻居孩子,渔夫准备过更艰苦的日子,准备付出更多的辛劳。从中可以看出渔夫善良、坚强,宁可自己受苦也要帮助别人。说一说:
宁可()也
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