小学语文人教四年级上册 《走月亮》教学课件

新知导入淘洗牵挂鹅卵石坑坑洼洼填空庄稼

风俗跳跃葡萄稻田成熟柔和河床新鲜修补满意水稻招待传说奇妙学习目标1.有感情地朗读课文。背诵第4自然段。2.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。3.调动学生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会，让情感在读中体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语言美。新知讲解思考：我和阿妈走过了哪些地方?点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地新知讲解

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。时间欣喜本句交代了走月亮的时间和地点。两个“升起来了”写出了“我”的欣喜之情。新知讲解

月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……排比句，连用四个“照亮了”写月光好像把地上的一切都依次照亮了，表现出月夜的明亮、柔和景物清晰细致景物诗情画意内容上的省略新知讲解秋天月夜有着怎样的美景？月盘明亮月光柔和。月光明亮而柔和，洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。月光还照亮了哪些地方？这样的美景让你联想到什么诗句？

照亮了

，也照亮了

。

新知讲解

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮!一个“牵”字，细腻的写出了“我”和阿妈之间的浓浓亲情。“走着，走着”把我和阿妈的快乐幸福之情表现出来。速度慢，路程长兴奋、快乐新知讲解

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！

运用拟人的手法，小水塘抱着月亮，月亮在小水塘的怀抱里是多么幸福啊！一个“抱”字勾画了水塘、月亮相互融合的和谐画面，传达出温暖的情感。甜美、欢快的情绪新知讲解“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？

听到：溪水声

闻到：山草和野花的香味

看到：鹅卵石、小水塘抱月

想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣新知讲解

“我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？在村道、田埂上走月亮

听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩

闻到：果子的甜香

看到：修补的村道、果子挂满枝头

想到：油菜开花、找兔草、收油菜、栽水稻、稻谷成熟……新知讲解

把稻田比作镀亮的银毯，运用比喻的修辞手法形象地写出了月光下稻田的样子。一个“垂”字，把稻谷当成人来写，既表现了丰收时稻谷沉甸甸的样子，又充满了灵气。新知讲解①运用排比的修辞手法写出了走月亮的地点。

细细品读第8、9自然段，边读边想象画面。②省略号表示“我”和阿妈还走过了很多地方。你能接着写几句吗？。新知讲解多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

风景美、亲情浓、丰收喜……美好的生活，美好的日子。夜晚的月盘明亮、月光柔和。“我”和阿妈走过溪边、田埂，看到了美丽的景色，感受到浓浓的亲情。“我”看到了丰收的景象，体会到生活的幸福。“多么奇妙的夜晚啊”体现在哪里？新知讲解读下面的句子，你有什么发现？

啊，我和阿妈走月亮……在文中出现了几次，有什么作用？四次反复我和阿妈的幸福和喜悦之情串连全文课堂练习

背诵的时候先弄清楚每句话的意思，理出作者的写作思路再背诵。

闻到的气味、看到的景象——回忆往事——想去溪边拓展提高

同学们，你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻？把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。课堂总结

这篇文章用优美的文字，领我们走过小溪、村道、果园、田埂，走过很多很多地方，欣赏了月光下诗情画意般的美景，同时让我们感受到浓浓的亲情。其实亲情就在我们身边，希望大家要做生活的有心人，把自己在生活细微之处感悟的