小学语文人教六年级上册 夏天的成长课件

围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来全面、充分地表达。夏天里的成长读词串A飞快地长跳跃地长

活生生的看得见的长B草长树木长稻秧长甘蔗长水长瀑布长读词串C.不热不长,不热不大六月六,看谷秀处暑不出头,割谷喂老牛A飞快地长跳跃地长

活生生的看得见的长B草长树木长稻秧长甘蔗长水长瀑布长C不热不长,不热不大六月六,看谷秀处暑不出头,割谷喂老牛词串A飞快地长跳跃地长

活生生的看得见的长B草长树木长稻秧长甘蔗长水长瀑布长C不热不长,不热不大六月六,看谷秀处暑不出头,割谷喂老牛夏天是万物迅速生长的季节夏天是万物迅速生长的季节动植物的长无生物的长人的长花瓣图夏天是万物迅速生长的季节动植物的长无生物的长人的长鱼骨图夏天是万物迅速生长的季节动植物的长无生物的长人的长大树图作者是怎么写万物迅速生长的呢？默读全文，用铅笔勾出你认为表达有特色的句子。思考：特色是什么？有什么作用？夏天是万物迅速生长的季节作者是怎么写万物迅速生长的呢？默读全文，用铅笔勾出你认为表达有特色的句子。思考：特色是什么？有什么作用？夏天是万物迅速生长的季节瓜苔俗2中山结中六处热

你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。一天可以长出一夜可以多出半节几寸一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一块黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。几天不见几天不见草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。一天一天地一天一天地一天一天地一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一块黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节动植物的长无生物的长人的长小鸭蔬菜地河铁轨柏油路尽量地用力地长小猫山小狗小鸡瓜藤竹子高粱鲜花苔藓不热不长，不热不大。六月六，看谷秀。

处暑不出头，割谷喂老牛。

不热不长，不热不大。六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。夏天是万物迅速生长的季节。夏天是万物迅速生长的季节动植物的长无生物的长人的长小鸭蔬菜地河铁轨柏油路尽量地用力地长小猫山小狗小鸡瓜藤竹子高粱鲜花苔藓围绕中心意思写讨论：

2——4自然段的顺序可不可以调换？删除其中一段可不可以？为什么？

写景类文章，我们可以学着《夏天的成长》这样——围绕中心意思，从不同方面选材，抓住有代表性的事物写出特点，深入、全面、充分地表达中心。链接阅读《小站》回顾：文章的中心意思是什么？

课文从哪些方面选材，一步一步表达中心意思呢？（车上所见小站概貌；近观小站布局及景观；对比点出小而精心）

选择一种形式（花瓣、鱼骨、大树），小组合作画出思维导图。

链接阅读《爸爸的计划》

回顾，说说文章的中心。课文选取了哪些事例来表达爸爸爱订计划这个中心？（给家人制定计划；执行计划一丝不苟；帮我制定暑假计划）

选择一种形式（花瓣、鱼骨、大树），独立画出思维导图。链接阅读《爸爸的计划》

借助旁批，体会文章如何围绕中心意思写清楚、写具体。

写人类文章，我们可以学着《爸爸的计划》这样，围绕中心意思，选取不同的事例，抓典型事例描写，深入、全面、充分地表达中心。习得方法，修改习作修改要求：A.写景类：所选方面能不能表达中心？顺序是否需要调换？所选事物有无代表性？B.写人类：所选事例能否表达中心？是否有典型事例描写？修改步骤：1.认真读提纲和修改要