小学语文人教四年级上册麻雀 公开课

16麻雀猜谜语唧唧喳喳爱唱歌，屋檐树上垒窝窝，偷吃五谷是缺点，好在见虫它也啄。（打一动物）谜底：麻雀返回麻雀：一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。知识备查嗅到呆呆地无可奈何巢里牙齿身躯掩护幼儿搏斗庞大力量发愣拯救

嘶哑我会读嗅到

呆呆地

无可奈何巢里

牙齿

身躯

掩护幼儿

搏斗

庞大

力量发愣

拯救

嘶哑回顾课文，说说课文讲述了一个什么故事。初读课文本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事。课文解读起因经过结果起因（1～3）：写在打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。默读课文2.3自然段并思考1、猎狗发现了什么猎物？2、站在地上的小麻雀是什么神态？3、从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。这句话是什么描写，有什么作用？这句话是环境描写，指出了当时的环境，同时为后文小麻雀从树上掉下来埋下了伏笔。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，恰当地运用环境描写对表达人物的心情、渲染气氛等有重要作用。知识积累1、猎狗发现了什么猎物？

发现了一只掉在地上的小麻雀2、站在地上的小麻雀是什么神态？小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀）“无可奈何”是什么意思？“呆呆地”与“无可奈何”这两个词语可以用来描写人或动物的哪些方面“（神态、心理等）。3、从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？他拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛起因经过结果经过（4～6）：写猎狗想伤害小麻雀，老麻雀不顾安危从树上飞下来奋力保护小麻雀，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。这句话是什么描写，有什么作用？动作描写。说明猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀的处境非常危险。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。为什么说老麻雀“像一块石头似的”？这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。一种强大的力量使她飞了下来。说一说，“一种强大的力量”到底是什么力量？你是怎么知道的？是指母爱的力量。文中虽然没有明说，但作者细致地描写了面对强大的敌人，老麻雀的种种表现：明知力量不及强敌，却勇敢地上前，毫不退缩。这样的描写，使一位舍身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感受到了动物的那种原始的母爱。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。比一比说一说，猎狗为什么后退了？猎狗被老麻雀的勇气震慑了，所以不由自主地向后退。与前面猎狗的动作相比，这里猎狗的动作有什么不同？这样写有什么作用？前面猎狗张开大嘴，露出锋利的牙齿，步步紧逼，这里猎狗后退了。两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。起因经过结果结果（7）：“我”急忙唤回猎狗，小麻雀得救了。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？“我”被老麻雀的勇敢所震慑，被这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，怕它受到伤害。麻雀起因——打猎归来，偶遇小麻雀经过——猎狗逼近，想伤害小麻雀结果——“我”被感动，唤回猎狗伟大的母爱强大的力量板书设计老麻雀奋不顾身保护幼儿本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。课堂小结动物“慈母”心（节选）大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样，当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，大熊猫妈妈便紧跟在后面，用爪子“擦掉”孩子身上的泥土。拓展一返回游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。拓展二【译文】

慈祥的母亲手里把着针线，为即将远行的孩子