小学语文人教六年级上册 《竹节人》 省赛获奖

学习目标1、学习生字词。理解“威风凛凛、别出心裁”等词语，会写威风凛凛等生词。2、了解作者信息。积累文中出现的成语。3．学习作者与老师之间的故事。学习重难点：理解课文内容。了解竹节人的结构。学写玩具制作指南，教别人玩会玩具。能讲述一个有关老师的故事，融入感情，表达看法。1你了解传统玩具吗2范锡林，江苏无锡人。1990年毕业于南京师范大学汉语言文学系。1968年到江苏靖江市靖南村插队，后历任靖江团结中学、靖江中学语文教师，靖江市文联副主席，江苏省第八届人大代表。1980年开始发表作品。1994年加入中国作家协会。了解作者3著有专集《避邪铜钱》、《秘道》、《小巷三杰》、《血经》等及《范锡林少年大传奇》，已发表小说、童话、散文，并有若干作品翻译介绍到日本。作品获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》优秀作品奖等奖项。了解作者4多次在《儿童文学》上发表文章(其作品《游梦街》发表于《少年文艺》2008年7、8合刊。）著作有中篇传奇集《鱼肠剑之谜》，中篇小说集《秘道》，短篇小说集《避邪铜钱》，散文《幼年的故事》，短篇小说《一个与众不同的学生》等。了解作者5他的武侠小说独树一帜，独创一格，十分有新意。如：《忘情丸》《分身奇妙功》《快刀小子》《百怪镇》等。竹节人也是出自这位作者的手笔，接下来，我们就来学习这位作者笔下的小小玩具——竹节人。了解作者6竹节人也是出自这位作者的手笔，接下来，我们就来学习这位作者笔下的小小玩具——竹节人。了解作者7初读感知边读边画出文中的生字，注意生字的读音。画一画你认为文中写的比较好的词语、句子和段落8[mí][mǐ]部首：非笔画：19奢靡、靡靡之音我会认9[chā][chà]部首：又笔画：3交叉叉子劈叉我会认10[gū]部首：竹笔画：14金箍戒箍箍桶箍嘴我会认11叉：chā，鱼叉、叉子

；chǎ，叉腿。

卡：kǎ，卡尺、饭卡；qiǎ，关卡，卡子。

攒：[zǎn]积攒；cuán，攒集、攒凑。

看看多音字12我会写[gē]部首：疒笔画：8疙瘩疙疸疙疤疙秃13我会写[gùn]部首：木笔画：12棍棒讼棍闷棍夹棍拐棍14[diāo]部首：隹笔画：16雕塑雕刻雕花雕琢雕砌15第一部分：1、2自然段，讲述了作者和他的同学们都迷上了竹节人，风靡全校。三大部分16第二部分：3——19自然段，讲述了制作竹节人、斗竹节人的过程和无穷乐趣。体现了作者和他的同学们对于这个玩具的着迷，表达了他们对这个游戏的喜爱和热情。三大部分17第三部分：20——29自然段，讲述了老师没收了作者制作的竹节人，却也在偷偷的玩竹节人。三大部分18品读释疑“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”象声词的表达效果：营造出一种热闹、激烈的气氛。表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。19竹节人有几种玩法做成战士把鞋线一松一紧，就可以让它舞动起来齐天大圣虎头双钩20作者为什么要对制作竹节人和斗竹节人做详细的介绍呢？因为现代很多人斗不知道这个玩具，为了让大家了解所以讲的比较详细。读者对竹节人的游戏不熟悉；而另一方面呢，作者在说明制作竹节人和玩竹节人的过程中蕴含了真实的情感。品读释疑21意思是说正干得起劲。老师把他玩的正起兴的玩具没收了鏖战犹酣：22老师没收了玩具是扔掉了还是还给了作者呢？想一想老师没有扔掉也没有还给作者，自己也沉迷在了竹节人的游戏里23课堂回顾第一部分讲述了作者和他的同学们都迷上了（）游戏，并且这个游戏（）全校。24课堂回顾第二部分讲述了（、）竹节人的过程和无穷乐趣。体现了作者和他的同学们对于这个玩具（），表达了（）的感情。25课堂回顾第三部分讲述了老师（）作者制作的竹节人，却也（）竹节人。26主旨

这节课我们认识了一种传统玩具——竹节人，知道了它的制作方法、玩法以及在它给孩子们带来的无穷乐趣。27因为学生的兴趣点都不一样，所以印象最深的部分也会不一样。有的同学对制作竹节人这一部分印象比较深，有的同学对斗竹节人部分印象最深，还有的对老师玩竹节人这一部分印象最深，同时以同学们容易接受的方法学习了文中的生字词。这节课我们认识了一种传统玩具——竹节人，知道了它的制作方法、玩法以及在它给孩子们带来的无穷乐趣。课堂拓展28竹节人还可以用什么材料制作呢？大胆的想一想。写一写你最爱的玩具制作指南或者使用指南。课后小任务：29竹节人作者：范锡林传统玩具风靡自己制作分成三部分

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