小学语文人教四年级上册 麻雀定稿 课件

16

麻雀嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣我会写躯驱“躯”与身体相关，所以是身字旁。搏博“搏”是用手搏斗，所以是提手旁。区分形近字结构：书写指导：左右右部下面有一点。xiù嗅书写指导结构：书写指导：左右“幼”字的偏旁不是“纟”，而是“幺”。yòu幼书写指导摇撼：摇动（树木、建筑物等）。无可奈何：没有办法，没有办法可想。庞大：（形体、组织或数量等）很大（多含过大或大而无当的意思）。词语解释初读课文这篇课文讲述了“我”在________的路上，亲眼看到_______________，______在_____面前奋不顾身地___________的故事。打猎回来猎狗想吃掉小麻雀老麻雀猎狗保护小麻雀自由读课文，根据提示，概括课文内容。默读课文，试着给课文分段，归纳出各部分的大意。第一部分（1—3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。第二部分（4—6自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。第三部分（7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。我顺着树荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。默读课文第1-3自然段，边读边思考：“我”看到了一只什么样的小麻雀？“呆呆地”“无可奈何”是神态描写，表现出小麻雀的茫然无助；“嘴角嫩滑，头上长着绒毛”是外形描写，表现出小麻雀的稚嫩与幼小。想一想：作者从哪些方面描写小麻雀的？默读课文第4自然段，想一想：小麻雀的危险是什么？课文中哪句话表明了这种危险？在文中找出来。小麻雀的危险就是猎狗想吃掉它。“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿”这句话表明了这种危险。从猎狗的动作中，你觉得这只“分明是刚出生不久”的小麻雀遇到了一个怎样的敌人？猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从猎狗“张开大嘴，露出锋利的牙齿”的动作看，小麻雀遇到了一个凶狠、比自身强大百倍的敌人。对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？麻雀小而弱，猎狗大而强。当猎狗走近小麻雀的时候，谁出现了？课文中用了一个什么词表明它的到来让猎狗意想不到？老麻雀课文中用“突然”一词表明老麻雀来得迅猛，让猎狗意想不到。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。作者把老麻雀比作什么？石头为什么说老麻雀飞下来像一块石头似的落地？因为老麻雀想拼命拯救自己的孩子，所以落下得很利落，很干脆。

老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫是什么样子的？在这里说明了什么？“挓挲”一词形象地写出了老麻雀临战时的紧张状态，“绝望地尖叫”突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然勇于面对强敌的形象。说明了老麻雀拼尽全力，不顾自己的安危，只想着救小麻雀。“它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。”老麻雀为什么会浑身发抖，发出嘶哑的声音？因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何捍卫自身和幼鸟的武器，所以，它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分地愤怒，表示出绝不畏缩的态度，所以，“发出嘶哑的声音”。“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”“一种强大的力量”指的是什么力量？伟大无私的母爱默读课文第6自然段，思考：猎狗愣住了，是因为害怕吗？猎狗愣住的原因并不是因为害怕，而是被老麻雀奋不顾身救小麻雀的行为所震动。“我”为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了。总结全文正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种无私的爱，吓退了猎狗；正是这种伟大的爱，感动了充满爱心的作者──屠格涅夫。“谁言寸草心，报得三春晖。”同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，也会有许许多多感人至深的爱的故事。谁来说说你的爱的故事，和大