小学语文人教四年级上册第二组爬山虎的脚定稿课件_第1页
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文档简介

一，勤说；读第3自然段，结合图片说一说爬山虎脚的特点，你有什么发现。这些细丝很像蜗牛的触角。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。这两句话运用了打比方的说明方法，以“蜗牛的触角”来表现细丝的特点，形象生动，让人容易理解；用“蛟龙的爪子”来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎脚的形状，很形象。2.勤读；赏读第4，5两个自然段，说一说爬山虎是怎样爬的。把你找到的词语或者句子画出来。爬山虎的脚___墙的时候，六七根细丝的___就变成__，__住墙。细丝原先是__，现在__了，把爬山虎的嫩茎__一把，使它__在墙上。爬山虎就是这样______地往上爬。

爬山虎是怎样往上爬的？触着头上小圆片巴直的弯曲拉紧贴一脚一脚

爬山虎的脚要是没____着墙，不几天就__，后来就连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成___。

爬山虎没触着墙时是怎样往上爬的？触着萎了灰色在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生动性，感受到作者观察的认真细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致地观察，生动形象地描写。赏读全文这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。文章虽然是说明文，但是语言生动形象，趣味横生。3.勤思，再读课文，说说读完课文后的感受。作者那认真细致的观察，让人敬佩。说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习。我们要善于观察，善于发现。愿我们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴藏的奥秘吧！课外作业

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