小学语文人教四年级上册游戏作文击鼓传花课件

语海拾贝——打开你的百宝箱兴高采烈迫不及待

心花怒放心急如焚忐忑不安坐立不安心弦紧绷火烧眉毛得意忘形局促不安张口结舌如坐针毡心急如焚惴惴不安

七上八下争分夺秒紧张激烈热闹非凡鸦雀无声热火朝天欣喜若狂喜气洋洋人声鼎沸欢声雷动争先恐后描写课堂气氛的词语描写人物心情的词语一个同学当鼓手，当鼓声响起来时，从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花停留在谁手上或者桌面上，谁就上台到盒子里摸出一张纸条，按纸条上要求来做。（传花时不能乱扔，鼓停时，谁把花弄掉视为花落谁家。）游戏规则注意体验：1、认真观察当时别人传花时的动作、神态以及别人拿到花时和表演节目时的动作、神态、语言。2、留心体会自己传花前，传花时，传花后的感受和心理活动。

游戏马上就要开始了。我的心（），好像（）。万一鼓声停止时，花刚好在我这儿，那不是要上台表演节目了。（），快帮帮我吧！（心情）“咚咚咚”鼓声响起来了。就在此时，同学们像变了个人似的。有的（），有的（），有的（），还有的（）。(表情)开始传花了，同学们既（）又（），一个个()传着花。我既期盼花()，我好快点()，害怕万一花传到我手中时，鼓声刚好停止，让我出丑。那种

（)、()、()、(）复杂的心理让我感到莫名的兴奋。(动作表情)（）把花丢在（）的手中，（）赶紧把花往后传，花像（）一样“嗖、嗖、嗖”的从大家的手中（）过，眼看花马上要落到我的手中了，我此时很（），可是当我刚把花传到我后位，鼓点突然停了，我心里一阵（）：哈、哈、哈！今天我运气（），可以去买彩票了！几秒钟后，花落在（），全班同学都把（）投向他。他的手（）似的，脸（）同学们都起哄地叫起来:”()。”他（）地走上讲台。他的手放在盒子里，在里面（）摸了好一阵才（)拿出一张纸条，（)，（）（表情动作神态）地读出了纸上的内容。

交代游戏规则同学表演节目一轮游戏结束开始游戏选一名鼓手开头：作文课上老师组织我们玩“击鼓传花”的游戏，我们高兴得蹦了起来。写作提纲中间部分：（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。（2）自己传花过程和感受详写。（3）传花开始，第一个接到花鼓声停的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。(4)继续写游戏进行的过程。结尾：游戏后的感受。描写游戏的整个过程注意：1.抓住台上同学的动作神情和台下同学的反应2.运用语海拾贝的好词语，注意标点和空格，语句要通顺连贯二.写好中间：（猪肚）片段一：

“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的XX，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈民想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈民自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈民表演!陈民表演!”。陈民无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，教室里一片欢腾……写刚开始游戏时我的心情以及其他同学的反应这是“面”的描写片段二：

老师叫一位同学到圆圈中间来击鼓，周围的同学拿了花逐个往后传，鼓声“嘭嘭”地响着，花传到了何志伟手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念："请你表演啃鸡腿。"只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着.快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，