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文档简介

教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住关键词句，感受三月桃花水的特点。3.体会课文中描述的春水的美，激发对大自然和生活的热爱。课前激趣

想不想知道“三月桃花水”到底是什么样的水？它有多美？那么，我们就一起走进课文来认识一下吧。要求：注意读准字音、

读通句子。自由朗读课文（三月桃花水是美丽、迷人、令人

陶醉的）1.这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下了什么样的印象？2.我们应该用怎样的语气和情感来读课文？（用欢喜的心情、轻快的朗读方式）

第1自然段是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？“是什么声音”——三月桃花水的水声，把“流水声”比作“小铃铛的声音”，清脆悦耳。“是什么光芒”——三月桃花水的水面，把“明镜般的水面”比喻成“丝绸”，明亮耀眼。

我们能在课文中找出和这段话对应的段落吗？第1句对应第3、4自然段第2句对应5、6自然段

三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……水声如音乐三月的桃花水，是春天的竖琴。能演奏出各种悦耳的声音，你听到了什么声音？忽大忽小的水声纤细的低语碰着岸边石块的叮当声

三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……水面似明镜三月桃花水，是春天的一面镜子。在镜子里你看到了什么？燕子白云垂柳姑娘

课文用了哪些修辞手法？找出相关句子加以品味。比喻、拟人、排比。

把“桃花水”比喻成“竖琴”“明镜”，把“垂柳”拟人化，说它披上了“长发”，把姑娘抖落的“水”比喻成“花瓣”等。

啊，河流醒来了！句子中的“醒”字用得好在哪里呢？

“醒”字将河流拟人化，写出了作者看到河流哗哗流淌的惊喜之情。

三月桃花水让所有见过它的人深深陶醉。结尾表达了作者对三月桃花水的深情赞美和无比热爱。

课文结尾表达了作者怎样的感受？课文主旨《三月

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