小学语文人教六年级上册夏天里的成长终稿课件

体会文章怎样围绕中心意思来写盼第1件事：有了雨衣，盼变天回顾旧知1

第2件事：下起了雨，盼外出第3件事：没法出门，盼雨停第4件事：盼来雨天，快乐出门

梁容若(1904–1997)，河北人。中国作家、教育家。1一、下面带点的字读音完全正确的一组是（）A.苔藓（xuǎn）草坪（pín）棚架（péng）B.甘蔗（zhà）增加（zēng）瀑布（bào）C.缝隙（féng）谚语（yàn）苞蕾（bāo）D.高粱（liang）菜畦（qí）铁轨（guǐ）二、看拼音写词语táixiǎngānzhèpùbùyànyŭ()()()()三、朗读课文后，我知道《夏天里的成长》这篇课文的中心句是（）A夏天是万物迅速生长的季节。B生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。C随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。11一、下面带点的字读音完全正确的一组是（）A.苔藓（xuǎn）草坪（pín）棚架（péng）B.甘蔗（zhà）增加（zēng）瀑布（bào）C.缝隙（féng）谚语（yàn）苞蕾（bāo）D.高粱（liang）菜畦（qí）铁轨（guǐ）二、看拼音写词语táixiǎngānzhèpùbùyànyŭ()()()()三、朗读课文后，我知道《夏天里的成长》这篇课文的中心句是（）A夏天是万物迅速生长的季节。B生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。C随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。1中心句：夏天是万物迅速生长的季节。整体感知1

默读课文，圈出文中所写的事物，想想作者从哪些方面来表达中心意思的？品学第二自然段自由读第二自然段，想想第二自然段作者采用了什么结构？

中心句:生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。11飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长瓜藤

一天可以长出几寸竹子、高粱一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再会面儿,它已经有了妈妈的一半大时间短变化大生长迅速

仿写要求：运用表示时间和事物形态变化的词语，写出事物迅速生长的特点（任选一句）。例：1.昨天是（），今天是（），明天就变成了（）。

2.

()

,()不见，就（）

……

11内容中心句什么长怎样长写法第二自然段夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长植物（瓜藤、竹子……）动物（猫、狗、鸡、鸭）“一天长出几寸”、“一夜多出半节”“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”……1.围绕中心，从不同方面选取典型事物，抓事物特点具体描写2.夸张第三自然段第四自然段小组合作，自学三、四自然段什么都在生长

山、地、河、铁轨、柏油路草长，树木长，山是一天一天地变丰满。甘蔗长，稻秧长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河是一天一天地变宽变深。铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。1柏油路也软绵绵的，像是高了起来。自然之物人工之物什么都在长1内容中心句事物怎样长写法第二自然段夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长植物（瓜藤、竹子……）动物（猫、狗、鸡、鸭）“一天长出几寸”、“一夜多出半节”“昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”……1.围绕中心，从不同方面选取典型事物，抓事物特点具体描写2.夸张第三自然段第四自然段小组合作，自学三、四自然段什么都在生长

山、地、河、铁轨、柏油路1.围绕中心，从不同方面选取典型事物，抓事物特点具体描写2.排比、引用草长，树木长，山是一天天变丰满……河变宽变深。铁轨把缝隙填满，柏油路软绵绵的，像是高起来人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长人小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长引用六月六，看谷秀。

农历六月初六，可以见到秀出穗的谷子该长的时候好好长，就有丰收的希望1处暑不出头，割谷喂老牛。

处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就只能割掉喂牛吃了。该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望1不仅指生理上的成长（身体长高、年龄增长），还指心理上的成长（思想的成熟，知识的增长……）

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

不是指季节，而是指有利于学知识、健康成长的时间、环境等，主要指青少年时期。11

课文是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”一句展开的，从有生命的事物写到无生命的事物