小学语文人教六年级下册目录修辞手法的运用课件

修辞手法：

是指通过修饰文字词语，运用各种表现形式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力的方式或方法。常见的修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比。——比喻比喻：就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。运用比喻这一方法，可以在描绘一事物时，使语言生动、形象、富有感染力。一般情况下，比喻包括三部分：被比喻的事物，叫做本体；作比方的事物，叫做喻体；联系本体和喻体的词语，叫做比喻词。这三部分不一定在所有的比喻句中都同时出现，根据三者之间的关系变化，比喻一般分为三种：明喻、暗喻、借喻。比喻的种类:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

运用比喻时应注意：（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。——拟人拟人：就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。运用拟人这一方法，可以使文章生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲切，有利于作者抒发感情。拟人有两种类型：把事物直接当做人来写。人直接同事物说话。1、把事物直接当做人来写。

例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了。2、人直接同事物说话。

例如：延安，你的精神辉煌灿烂！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？

比喻和拟人的区别：（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的特点是本体事物和人，二者完全融为一体，具有相融关系，“人”并不出现。当然也不可能出现比喻词“像”、“如”等。（2）而比喻是本体和喻体的相似关系，不论何种比喻，喻体必须出现。因而，拟人句不能有“人”的出现，也不能有比喻词。反过来，凡有“人”出现，有比喻词出现，拟人句就成了比喻句。判断修辞手法：1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（比喻）2.就在鸟儿勇敢的叫声里，乌云听出了欢乐。（拟人）3.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽倒映水中。（比喻）判断修辞手法：

4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）5.学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。（排比）巩固练习：1.河水流向远方。（改为拟人句）示例：河水唱着歌，欢快地流向远方。2.人工湖的荷花开了，美丽极了。（改为比喻句）示例：人工湖的荷花开了，好像一幅色彩明丽的风景画，美丽极了。3.威尼斯小艇行动轻快灵活。（改为比喻句）示例：威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我会写：

考试前，你的心情或是紧张，或是忐忑，或许有些兴奋......请你用一个比喻句描写当时的心情。

示例：考试前，我的心里像揣着一只兔子，咚咚直跳。课后