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文档简介

观察蚯蚓演示实验创新参赛人：颜小娟小碧中学在教材中的地位与内容原实验的不足之处改进后的实验材料改进后的实验步骤改进后的实验结果实验的创新之处观察蚯蚓一、本实验在教材中的地位和内容

人教版初中生物教材八年级上册第9页安排了“观察蚯蚓的外部形态及运动”的演示实验。地位蚯蚓是环节动物的一种代表动物，它的外部形态和它的运动代表了环节动物的一些基本特征。湿润的体表会产生黏液；蚯蚓的腹面有刚毛，可以辅助运动。内容三、改进后的实验材料若干条蚯蚓、若干张糙纸、若干根棉棒、一个放大镜、一块玻璃板、一支铅笔四、改进后的实验步骤（1）取一条活蚯蚓放在一张糙纸上，观察它的体形，区分前后端，背腹面，用铅笔轻轻触碰前后端，观察它的反应。（2）观察它腹面的刚毛，并感觉一下体表的黏液。1.观察蚯蚓的外部形态四、改进后的实验步骤（1）将玻璃板一面粘上一张一样大小的糙纸，另一面一半也粘上糙纸。（2）将一半有糙纸的面朝上，两条大小相同的蚯蚓分别置于糙纸和玻璃板上。观察蚯蚓的运动情况。2.探究蚯蚓的特征四、改进后的实验步骤（3）将一张糙纸对折，取两条蚯蚓置于两边的糙纸上，一边糙纸上的蚯蚓用湿棉球擦拭体表，另一边糙纸上的蚯蚓用干棉球擦拭体表。观察蚯蚓的反应并记录。2.探究蚯蚓的特征六、实验的创新之处

在原有材料的基础上，增加玻璃板、铅笔。并用棉棒代替棉球，更好操作实验。优化材料学生能够了解蚯蚓的敏感部位，以及蚯蚓刚毛和体表对其生活的影响，并设有两组对照实验，使得学生对探究蚯蚓有了浓厚的兴趣。提高兴趣在实验

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