xx小学特色学校创建的困惑与对策

xx小学特色学校创建的困惑与对策xx小学在特色学校的创建工作中结合学校的实际情况，在集思广益，广泛征求教师的意见与建议的基础上确定学校特色，即“培养学生良好学习习惯，为学生终身发展奠定基础”的办学特色，形成了以学生学习习惯为基础的养成教育特色和培养学生绘画能力的绘画特色。我校在标准化建设的创建的过程中做了大量的工作，取得了一定的成绩，办学条件得到根本的改善，学校的硬件、软件条件得到大幅提高：如学校的办学条件得到了改善，新建了一栋2918.35平方米的教学楼，新增了图书7600册，电脑达到了100台；学生活动场所得到根本改善，新建了塑胶操场，扩建了200米的环形跑道和100米的直跑道。同时也存在一些问题，需要我们不断探索解决。一、特色建设的困惑1、学校只重视常规管理，特色建设不够突出。我校很重视日常管理，校领导的主要精力用于完成日常工作，完成教学任务，完成校务政务。同时教师相对紧缺，教师的课时量大，校长要组织特色活动受各方面的限制，难以为继。2、孤立抓某一项特色活动缺乏与学校整体发展需要相联系。学校缺乏学校发展的规划安排，有时根据上级要求或其他原因，学校可能在一定时间内组织的一些特色活动，如科技活动、艺术活动、体育活动等，但因为活动时令性强，结束后就不再进行了，没能形成学校的特色项目。3、学校缺乏分析、活动追踪，虎头蛇尾，持久性不强。现在学校对自身实际缺乏深层次的分析，没有明确自身的优势和劣势所在。校长对自己的成长和发展，任期内要做什么，要达到的目标，努力的方向思路，以及实施的步骤，可能要遇到的困难等缺乏全面的认识，因此在对学校安排活动以及具体的指导也往往是虎头蛇尾，没能坚持形成长久的特色项目，也就没能对学生形成长期的影响。4、特色单一。由于各种原因，受农村学校的实际条件和教师实际的限制，学校开展的项目活动单一，没有将活动课程化，没有将活动体系化，活动缺乏持续性，往往也就是过了一定的时间活动就淡化了，消失了。5、缺少可持续发展的人力资源的培养和保障。农村学校教师较为紧缺，学科结构、年龄结构不尽合理，小学科教师普遍不足。开展特色活动与指导的教师没有真正认识，没能够得到来自上级部门和学校的培训指导，缺乏条件、资源的支持。学校对特色活动的重视不够，学校没有更多的精力财力给以支持，没能够有计划安排有特长的教师参加相关学习，加上农村年青教师流动性大，往往教师一走，原来开展的活动即停下来。6、特色发展的外部效应挖掘不够。农村学校没能坚持特色项目与活动除了人力资源匮乏外，已经开展的不能持续形成强项一个重要原因是得不到上级、社会的支持、认可和肯定，学校没有加强这一方面的宣传，没能及时与上级、社会各界对接和沟通，也就没能得到更多的支持和帮助，特色的持续性就大打折扣。二、特色建设的对策1、创学校特色要与学校整体发展紧密联系。首先要提高学校领导班子特别是校长对特色创建的认识，提高校长对特色发展对学校内涵发展的重要意义的认识水平，正确认识到常规管理为学校发展的基础，特色建设为学校发展的活力，两者同样重要；其次学校要根据自身地域环境、自身的实际条件、自身的教师队伍状况制定短期计划、中期规划，做好学校发展安排特别是特色项目、活动的安排，并将相关安排要求制度化，这样也就不会因为校长的更换而停止特色活动；第三学校要将特色建设的项目、活动细化到相应年级、人员、形成梯队体系，逐步形成课程，保障特色的持续性；第四特色发展要与教师专业发展结合起来，使教师在组织特色活动或特色项目时自己的专业得到提升、素养得到提高，让教师在特色建设中享受教育的快乐。2、选择与学校现实条件相符的切入点，寻求突破。农村学校基础条件薄弱，教师队伍整体素质有待提高，但与学生息息相关的生产生活资源还是极其丰富，学校可以根据自身所处的地域环境，开展一些力所能及的活动，如开展种植养殖。尽量选择小而精、符合实际的项目并持之以恒，形成学校特色。加强教学与生产劳动的相结合，探索寄宿制学校发展的新路子，形成互利共享的学校发展特色。这样的切入点选择就符合学校的实际，开展起来就能够坚持下去。3、做好系统周到的计划，建立相关制度，保障特色的落实。创建学校特色，学校领导要提高认识，做好规划安排，分步骤实施。如校园文化建设，民族传统精神教育，体育、艺术项目训练等都需要学校做好计划，安排教师、选择内容，安排课时、完善组织保障；同时建立起相应规章制度，绩效考评方案，在全面实行教师绩效工资的大背景下，应将组织开展特色活动的课时列入绩效考评的内容，保证特色项目的顺利开展。4、完善组织系统，提供技术保障和资源保障。农村学校要创建特色，关键就是人才即能够组织开展各种活动项目的教师或者是学校能够请得起的能人艺人，学校还应当建立各种特色人才培养与储备的机制。在选择特色项目时就要充分考虑学校本身以及所处区域环境的实际，采取积极措施，为学校特色创建提供技术支持、条件支持、服务支持。5、抓好特色活动的组织。有了计划，活动安排就要细致周密，要有学年学期安排，也要有每周工作安排。有学期活动内容也要有每周活动内容，保证活动的持久性。考虑到现阶段农村学校的实际，每所学校选择一两个亮点项目即可，每周或每两周能够安排一次活动就行，不能搞大而全，反而搞不成特色。我校的基础建设日臻完善