我的母亲群文阅读课件

我的母亲群文阅读我的母亲群文阅读我的母亲群文阅读学习目标怎样写我们最爱的母亲（以及我们身边熟悉的人）我的母亲群文阅读我的母亲群文阅读我的母亲群文阅读学习目标怎样1学习目标怎样写我们最爱的母亲（以及我们身边熟悉的人）学习目标怎样写我们最爱的母亲2概说人物《慈母情深》梁晓声《我的母亲》邹韬奋《我的母亲》老舍结合事例用词语概说文中的“母亲”概说人物《慈母情深》梁晓声3小结：勤劳能干坚韧刚强心疼子女·········小结：勤劳能干4怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）抓住凸显人物特点的典型事例来写。还有·····怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）抓住凸显人物特点的典型事例来5老舍的《我的母亲》8——12段

从“可是”再说人物_______要求：勾画出文中出现的“可是”这个词语批注赏析从中体现的人物性格老舍的《我的母亲》8——12段

从“可是”再说人物_____6小结母亲虽手微肿，可是她仍整日忙碌母亲虽生活困苦，可是她仍兼济他人母亲虽总吃亏，可是她并不软弱母亲虽为老寡妇，可是她刚强有原则这个母亲勤劳能干、热情好客、坚韧刚强、识大体，乐于助人有原则。“可是”使人物形象突出，情节发展陡转，起到承上启下的作用请在此输入您的标题小结母亲虽手微肿，可是她仍整日忙碌请在此输入您的标题7怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）用“陡转”突显人物的主要性格怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）用“陡转”突显人物的主要性格8品味细节阅读《我的母亲》梁晓声5—13阅读《我的母亲》老舍8——14话题：分析“泪”的深刻内涵品味细节阅读《我的母亲》梁晓声5—139处处“泪”道尽了母亲一生的心酸不如意道尽了母亲对子女的心疼不舍道尽了母亲对成人后子女的牵挂期待与欣慰道尽了身为女子的柔暖与刚强，细腻与敏感处处“泪”道尽了母亲一生的心酸不如意10小结细节反复稍有差异：人物心情不同；作者情感在变强调突出、推动情节（线索）、深化主旨小结细节反复11怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）“经典细节反复出现”深化主旨怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）“经典细节反复出现”深化主旨12小结三篇文章都是回忆母亲的散文，透露浓浓的感激、心疼，更有深深地遗憾、愧疚、怀念小结13浓浓深情用重音、延绵读出浓浓深情浓浓深情用重音、延绵读出浓浓深情14七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕~怕~怕~，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕~怕~怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了15去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了!去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。16生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉~!还说什么呢~?心痛!心痛!生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所17夹叙夹议中流露真情双重视角深化情感怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）

夹叙夹议中流露真情怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）

18那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿，和在上面看到穷的景象一样地不明白其所以然。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但于我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘19《烛光里的妈妈》用文中语句改编

妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这多牵挂。您的腰身倦得不再挺拔，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。《烛光里的妈妈》用文中语句改编

您的脸颊印着这多牵挂。20输入节标题壹输入节标题壹21壹贰请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。壹贰请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文22单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容输入标题单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本23请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的标题请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。24请在此输入您的标题请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的标题请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请25请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。26请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的标题请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。27谢谢欣赏谢谢欣赏28谢谢！谢谢！29我的母亲群文阅读我的母亲群文阅读我的母亲群文阅读学习目标怎样写我们最爱的母亲（以及我们身边熟悉的人）我的母亲群文阅读我的母亲群文阅读我的母亲群文阅读学习目标怎样30学习目标怎样写我们最爱的母亲（以及我们身边熟悉的人）学习目标怎样写我们最爱的母亲31概说人物《慈母情深》梁晓声《我的母亲》邹韬奋《我的母亲》老舍结合事例用词语概说文中的“母亲”概说人物《慈母情深》梁晓声32小结：勤劳能干坚韧刚强心疼子女·········小结：勤劳能干33怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）抓住凸显人物特点的典型事例来写。还有·····怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）抓住凸显人物特点的典型事例来34老舍的《我的母亲》8——12段

从“可是”再说人物_______要求：勾画出文中出现的“可是”这个词语批注赏析从中体现的人物性格老舍的《我的母亲》8——12段

从“可是”再说人物_____35小结母亲虽手微肿，可是她仍整日忙碌母亲虽生活困苦，可是她仍兼济他人母亲虽总吃亏，可是她并不软弱母亲虽为老寡妇，可是她刚强有原则这个母亲勤劳能干、热情好客、坚韧刚强、识大体，乐于助人有原则。“可是”使人物形象突出，情节发展陡转，起到承上启下的作用请在此输入您的标题小结母亲虽手微肿，可是她仍整日忙碌请在此输入您的标题36怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）用“陡转”突显人物的主要性格怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）用“陡转”突显人物的主要性格37品味细节阅读《我的母亲》梁晓声5—13阅读《我的母亲》老舍8——14话题：分析“泪”的深刻内涵品味细节阅读《我的母亲》梁晓声5—1338处处“泪”道尽了母亲一生的心酸不如意道尽了母亲对子女的心疼不舍道尽了母亲对成人后子女的牵挂期待与欣慰道尽了身为女子的柔暖与刚强，细腻与敏感处处“泪”道尽了母亲一生的心酸不如意39小结细节反复稍有差异：人物心情不同；作者情感在变强调突出、推动情节（线索）、深化主旨小结细节反复40怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）“经典细节反复出现”深化主旨怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）“经典细节反复出现”深化主旨41小结三篇文章都是回忆母亲的散文，透露浓浓的感激、心疼，更有深深地遗憾、愧疚、怀念小结42浓浓深情用重音、延绵读出浓浓深情浓浓深情用重音、延绵读出浓浓深情43七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了，可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕~怕~怕~，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕~怕~怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。七七抗战后，我由济南逃出来。北平又象庚子那年似的被鬼子占据了44去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，如有不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了!去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。45生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉~!还说什么呢~?心痛!心痛!生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之所46夹叙夹议中流露真情双重视角深化情感怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）

夹叙夹议中流露真情怎样写我们最爱的母亲（熟悉的人）

47那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿，和在上面看到穷的景象一样地不明白其所以然。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但于我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘48《烛光里的妈妈》用文中语句改编

妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这多牵挂。您的腰身倦得不再挺拔，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。《烛光里的妈妈》用文中语句改编

您的脸颊印着这多牵挂。49输入节标题壹输入节标题壹50壹贰请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。壹贰请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文51单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容输入标题单击此处输入文本内容，单击此处输入文本内容，单击此处输入文本52请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请