六年级语文下册《使至塞上》优选课件1长春版

使至塞上——王维使至塞上——王维作者简介

王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。

王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创泼墨山水画，成一派之宗。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，“诗中有画”见长，对后世影响深远。被称为”诗佛“。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介王开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。《使至塞上》写的就是这次出使的情景。写作背景：开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问单车欲问边，属国过居延。我带着不多的随从要奉命慰问遥远边关的将士，自己以典属国的身份长途跋涉，路过居延。首联叙事————出使边塞内容：点明事件以及出使的目的、经过的地点。结构上：点题单车欲问边，属国过居延。我带着不多的随从要奉命慰问遥远边关的征蓬出汉塞，归雁入胡天。

运用比喻修辞，

诗人把自己比喻成“征蓬”“归雁”，生动形象的写出了作者被排挤出朝廷的那种幽微难言的抑郁愤懑之情。我如飘飞的蓬草，随风飘出汉家的要塞，又似回归的大雁，飞入胡人的天空。颔联抒情———内心抑郁（即景设喻，借景抒情）征蓬出汉塞，归雁入胡天。运用比喻修辞，诗人把自己大漠孤烟直，长河落日圆。

浩瀚无垠的沙漠上，一股烽烟升起，又高又直。一望无际的滔滔黄河横贯其间，上面是一轮又大又圆的落日。颈联绘景——塞外风光千古名句

大漠孤烟直，长河落日圆。浩瀚无垠的沙漠上，一股烽萧关逢候骑，都护在燕然。

在萧关正好遇到起码的侦察兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线指挥战斗。

写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。尾联叙事——战事紧张繁忙萧关逢候骑，都护在燕然。在萧关正好遇到起码的侦察

单车欲问边，

属国过居延。征蓬出汉塞，

归雁入胡天。大漠孤烟直，

长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。叙事抒情绘景叙事出使边塞抑郁愤懑（即景设喻）

塞外风光

（千古壮观）情由事发景由事终结构全解单车欲问边，

属国过居延。叙事抒情绘景叙事出使边塞抑郁愤单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上——王维叙事抒情

内心抑郁绘景塞外风光叙事战事繁忙情由事发出使边塞景由事终]’小结单车欲问边，属国过居延。使至塞上——王维叙事抒情内心抑郁绘概括本诗的主要内容：写作者奉命去遥远的边关慰问边塞的将士，并描写了沿途所见到的奇特壮美的塞外风光。也感知到了边塞将士紧张而忙碌的战斗生活。概括本诗的主要内容：写作者奉命去遥远的边关慰问边塞的将士，并《使至塞上》主旨

本诗表达作者怎样的思想感情？1、自己被排挤出朝廷的幽微难言的抑郁愤懑之情。2、对守边将士爱国精神的赞美。《使至塞上》主旨本诗表达作者怎样的思想感情？1、自己被排挤出写作手法：叙事写景抒情相结合写作手法：叙事写景抒情相结合课堂训练：解释词语：单车问属国萧关逢候骑都护课堂训练：解释词语：1表明边关局势紧张的————————2．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是___________________

，_____________________。

3．《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠壮美风光的诗句__________________，______________________。

课堂训练：诗文默写1表明边关局势紧张的————————课堂训练：诗文默写课堂训练：

赏析征蓬出汉塞，归雁落胡天。运用比喻修辞，

诗人把自己比喻成“征蓬”“归雁”，生动形象的写出了作者被排挤出朝廷的那种幽微难言的抑郁愤懑之情。课堂训练：赏析运用比喻修辞，诗人把自己比喻成“征蓬”“课堂训练：赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联运用对偶修辞，句子整齐匀称。有节奏感。作者为我们描绘了一幅奇特壮美的塞外风光。画面开阔，意境雄浑。被近人王国维称之为“千古壮观”的名句。课堂训练：赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联运用对偶修辞，句课堂训练：大漠孤烟直，长河落日圆。

有五个形容词富有表现力，加以赏析“大”写出边疆沙漠的茫茫无边。“孤”写出了景物的单调。“直”孤烟之高、劲拔、坚毅。“长”表现大漠的无边无际，黄河的杳无尽头。“圆”落日之低，给人以亲切温暖苍茫之感。课堂训练：大漠孤烟直，长河落日圆。

有五个形容词富有表现力，一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。

"数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽

我曾以为,爱一个人

可以是在心里暗暗的

并不需要对方清楚

我发誓,要把这份美好的感情

珍藏在记忆中,只是记忆

若不是,想到可能永远失去你

永远失去,这份自已如此看重的感情

若不是,又一次在梦中呼喊你的名字

并且从梦中惊醒,或许

这份感情会永远是一个秘密

在默默地想念和为你祝福之中

我从来都是幸福的

等待,我不清楚这样的结果是什么

或许,根本就没有去考虑什么结果

我一直希望

能以一种默默等待的姿势告诉你

我对你的感情是认真的

可以经受时间和距离的考验

那些过往的曾经共同拥有的细节

一一变得无比清晰

仿佛触手可摸,却明明相隔万里

是不是藏得越久

感情就会更加浓呢?

你不在的日子里

思念象野草一般疯狂生长

也许是因为终于不甘这样失去可能的机会

终于不甘刻骨铭心的思念和等待

会随岁月的流逝而染上灰尘

我鼓励自已说,释放自已

我不相信

从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情

我不相信

经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击

我不相信

默默的等待是一场默默的徒劳

若付出必有回报,投入必有结果

那是不是,我还没有投入

是不是付出太少,我默默等待

默默考量自已的信心和爱的程度的做法

是否令我错过适当的机会?

愿你今夜能有一个好梦

如果你在梦中也露出甜美的笑容

那是我托明月清风祝福你

爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到使至塞上——王维使至塞上——王维作者简介

王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。

王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创泼墨山水画，成一派之宗。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，“诗中有画”见长，对后世影响深远。被称为”诗佛“。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”作者简介王开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸（实际是被排挤出朝廷）。《使至塞上》写的就是这次出使的情景。写作背景：开元二十五年（737）春天，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问单车欲问边，属国过居延。我带着不多的随从要奉命慰问遥远边关的将士，自己以典属国的身份长途跋涉，路过居延。首联叙事————出使边塞内容：点明事件以及出使的目的、经过的地点。结构上：点题单车欲问边，属国过居延。我带着不多的随从要奉命慰问遥远边关的征蓬出汉塞，归雁入胡天。

运用比喻修辞，

诗人把自己比喻成“征蓬”“归雁”，生动形象的写出了作者被排挤出朝廷的那种幽微难言的抑郁愤懑之情。我如飘飞的蓬草，随风飘出汉家的要塞，又似回归的大雁，飞入胡人的天空。颔联抒情———内心抑郁（即景设喻，借景抒情）征蓬出汉塞，归雁入胡天。运用比喻修辞，诗人把自己大漠孤烟直，长河落日圆。

浩瀚无垠的沙漠上，一股烽烟升起，又高又直。一望无际的滔滔黄河横贯其间，上面是一轮又大又圆的落日。颈联绘景——塞外风光千古名句

大漠孤烟直，长河落日圆。浩瀚无垠的沙漠上，一股烽萧关逢候骑，都护在燕然。

在萧关正好遇到起码的侦察兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线指挥战斗。

写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。尾联叙事——战事紧张繁忙萧关逢候骑，都护在燕然。在萧关正好遇到起码的侦察

单车欲问边，

属国过居延。征蓬出汉塞，

归雁入胡天。大漠孤烟直，

长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。叙事抒情绘景叙事出使边塞抑郁愤懑（即景设喻）

塞外风光

（千古壮观）情由事发景由事终结构全解单车欲问边，

属国过居延。叙事抒情绘景叙事出使边塞抑郁愤单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上——王维叙事抒情

内心抑郁绘景塞外风光叙事战事繁忙情由事发出使边塞景由事终]’小结单车欲问边，属国过居延。使至塞上——王维叙事抒情内心抑郁绘概括本诗的主要内容：写作者奉命去遥远的边关慰问边塞的将士，并描写了沿途所见到的奇特壮美的塞外风光。也感知到了边塞将士紧张而忙碌的战斗生活。概括本诗的主要内容：写作者奉命去遥远的边关慰问边塞的将士，并《使至塞上》主旨

本诗表达作者怎样的思想感情？1、自己被排挤出朝廷的幽微难言的抑郁愤懑之情。2、对守边将士爱国精神的赞美。《使至塞上》主旨本诗表达作者怎样的思想感情？1、自己被排挤出写作手法：叙事写景抒情相结合写作手法：叙事写景抒情相结合课堂训练：解释词语：单车问属国萧关逢候骑都护课堂训练：解释词语：1表明边关局势紧张的————————2．《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是___________________

，_____________________。

3．《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠壮美风光的诗句__________________，______________________。

课堂训练：诗文默写1表明边关局势紧张的————————课堂训练：诗文默写课堂训练：

赏析征蓬出汉塞，归雁落胡天。运用比喻修辞，

诗人把自己比喻成“征蓬”“归雁”，生动形象的写出了作者被排挤出朝廷的那种幽微难言的抑郁愤懑之情。课堂训练：赏析运用比喻修辞，诗人把自己比喻成“征蓬”“课堂训练：赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联运用对偶修辞，句子整齐匀称。有节奏感。作者为我们描绘了一幅奇特壮美的塞外风光。画面开阔，意境雄浑。被近人王国维称之为“千古壮观”的名句。课堂训练：赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联运用对偶修辞，句课堂训练：大漠孤烟直，长河落日圆。

有五个形容词富有表现力，加以赏析“大”写出边疆沙漠的茫茫无边。“孤”写出了景物的单调。“直”孤烟之高、劲拔、坚毅。“长”表现大漠的无边无际，黄河的杳无尽头。“圆”落日之低，给人以亲切温暖苍茫之感。课堂训练：大漠孤烟直，长河落日圆。

有五个形容词富有表现力，一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。

"数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。

世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖