制药企业员工应急预案培训课件

制药企业员工应急预案培训制药企业员工应急预案培训制药企业员工应急预案培训洛阳宁竹药业有限公司企业综合应急预案知识培训主讲人:郑迎杰前言一培训目的◆培训目的:为深入贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针,提高公司应对风险和防范事故及应急救援能力,保证职工安全健康和生命安全,最大限度的减少紧急情况造成的财产损失、环境损害和社会影响,维护正常的生产秩序。笔者身为一名农村小学校长,在基础教育改革之初,曾暗暗下决心要大胆地走改革之路,走素质教育之路,开创学校教育的新局面。但在实施素质教育的路上,有过许多的困惑、迷茫和困难,也进行了不断的探索。在这里,笔者结合自身实际谈一谈农村小学在实施素质教育中存在的问题及其对策。一、农村小学实施素质教育存在问题1.办学条件落后,影响素质教育的实施2008年省教育局(厅)督导验收,为我们农村小学改善办学条件创造了历史性机遇,地方政府投入了大量的资金美化校园、增加硬件,农村小学办学条件确实得到了大面积的改善。但由于农村经济发展缓慢,地理位置偏远,教育欠债多,使得小学办学条件和与省市“两基”较高要求相比还存在着非常大的差距,学校内部设施落后:校舍破旧,专业教室不足,各种教学仪器缺乏,尤其是现代化教学设备的缺乏,当市区学校已实现班班多媒体教学,我们还是一本书、一根粉笔、一块黑板的落后教学方式。这些已适应不了现代化教育的要求,严重束缚了素质教育的开展。2.生源少,教师编制紧,影响素质教育的实施这几年,随着社会发展和人民生活水平的逐步提高,农村人口向城镇流动的趋势越来越明显,加上计划生育政策的落实,农村小学的生源越来越少。学生少,同时教师编制紧,一个教师往往要教一科主课,还要担任好几门副科的课程,担任课程多,设备缺乏,只能保证开足课时,不能保证素质教育的真正落实。3.信息闭塞,师资力量薄弱,影响素质教育的实施师资力量薄弱同样制约着素质教育的实施。一是表现在教师科研水平较低,教师的学历水平参差不齐,外出接受继续教育的机会少,眼界受到限制,加上多年教学经验模式的影响,对新课改的理念理解不够深刻,更不能应用到自己的教学实践中,再加上其他条件优越地区的吸引,很多优秀的教师资源流向了城镇。4.学校教育、家庭教育和社会教育合作力度不够,影响素质教育的实施对学生的教育应该是家庭教育、学校教育和社会教育的合作教育。但是农村家庭教育环境普遍较差,加上近年来留守儿童逐渐增多,对孩子的教育大多数是由隔代的爷爷奶奶完成,他们较多的是关心孩子的吃穿和安全问题,而对学生的心理关注程度不够,对辅导学生的学习心有余而力不足;在学校教育中,虽然多年一直在提倡素质教育,但是应试教育的影响一直根深蒂固。农村社会教育也不够,学生年龄小,接触社会范围窄,他们能接触到的各项活动中都没有起到良好的引导作用,课外阅读材料不是教辅资料就是成人阅读的大众刊物,缺少少儿经典读物的滋养,校外活动除了参加家庭劳动就是泡网吧、打麻将、玩游戏,这些都影响了素质教育的实施。二、农村小学实施素质教育主要措施目前农村小学的办学条件和校长、教师对素质教育存在的偏见、误解以及一些不良心态,给农村小学实施素质教育带来了种种困难,素质教育工作进展十分缓慢。但是实施素质教育是中国社会发展的必然,是中国教育发展的必然,不是学校要不要实施素质教育的问题,而是时代要求学校实施素质教育的问题,不管城镇学校还是农村小学都必须按照《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》要求全面推行素质教育。那么农村小学如何全面推行素质教育呢?我认为应该从以下几方面入手:1.合理调整布局,撤点并校,提高义务教育规模效益要认真制定撤点并校具体细则,根据实际,采取“撤并、改办、过渡”的办法,重新布点,合理调整。为了确保适龄儿童不流失和提高教育质量,必须集中教育资源办好寄宿制小学,加强寄宿制小学的管理,配备必要的管理人员,促进寄宿制学校管理的规范化和科学化。特别要加强学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理,重视食品和饮水卫生,防止传染病流行;改善寄宿制学校师生的学习、工作和生活条件,丰富寄宿制学生的业余生活,重视寄宿制学生的身心健康。这样才能吸引更多的家长送孩子上寄宿学校,保证学校有一定的规模,有规模才有效益,才有利于全面实施素质教育。2.培养造就一支高素质的农村校长队伍校长是学校的领导者和管理者,是一个学校的灵魂,关系到一所学校的办学质量,关系到农村的未来,培养造就一支高素质的小学校长队伍是当前农村小学的当务之急。由于农村条件差,安心于农村教育的教师少,安心于农村小学的校长更少。要培养和造就一支高素质的农村校长队伍,教育部门就要从精神和物质上给予支持。一方面从精神上进行表扬,要大力表彰安心于农村教学的校长,树立典型,号召大家进行学习。另一方面,从物质上进行支持,这个物质支持指一是要从教育资源上进行倾斜,尽量为之配备较先进的教学设备;二是要给予学习的机会,应促成农村学校和城镇学校组成手拉手学校,有目的、有步骤地组织农村校长到优秀学校进行业务培训和学习。通过多种渠道对校长进行培训提高,校长的素质提高了,必将带动整个学校教师素质和学校管理质量的提高。3.加大教研力度提高教学质量,全面提高农村教师的素质校长只是一个点,要想带动整个学校的全面发展,必须加大教研力度,提高教学质量,全面提高农村教师的素质。在实践中,我们采取了“请进来,走出去”、“集体备课”、“教师竞赛”等方法,使教师的教学水平有了明显的提高。在实际的教学和管理中,还有很多的问题需要解决,也有很多的方法措施需要我们继续去探索!一、课题研究的背景作业作为巩固知识、训练技能的重要手段，是教学过程的重要组成部分，更是培养学生情感、态度、价值观的重要渠道。在课堂教学实际中，作业可以出质量，但也可能加重学生负担。如何使作业真正发挥其为教学服务的作用，是《历史与社会》教师应该探索研究的重要课题。部分老师为了应付各种形式的考试，在进行作业设计时走入了误区，如“题海战术”、“死记硬背”等情况还普遍存在，这在一定程度上阻碍着学生的发展。二、主要概念的界定本课题界定的“有效作业”是指通过一段时间对预设作业内容的训练操作后，学生能获得期望中的进步或发展。我们强调的“有效作业”，应当考虑作业内容与形式的统一，掌握知识与培养能力的统一，作业量、作业时间和作业效率的统一等。那种依靠大量的重复性作业让学生掌握知识的作业不是有效作业，那种只让学生掌握知识而忽视学生能力发展的作业也不是有效作业，那种只听老师讲而很少让学生想的作业，也不是有效作业。三、课题研究的具体操作策略有效作业应是学生掌握知识、提高能力、训练思维、增强体验、引导行为的一种必要手段。笔者认为，设计有效作业可从下列层面去操作实施：1.研究作业设计的指向性：立足课本，跳出课本，以生为本。新课程的最大亮点在于课程的生活化——强调知识源于生活、服务生活。相应地，作业的设计也应当尽可能贴合生活实际，取材于丰富鲜活的生活素材，实现作业生活化。为了提高学生对作业的兴趣，利用时政热点等生活化场景作为导入，是设计作业的常见手法。这样的有效作业，有利于学生对所学知识的理解和再认识，有利于培养学生的情商和智商，用学生的话来说，既减负又高效。因此，教师要善于捕捉与课本知识点相关联的社会问题来让学生有所感，有所悟。2.研究作业设计的形式：形式不拘、以质取胜。在新课程强调贴近生活、关注学生个性成长的今天，作业设计也应当多样化，不能功利地将其与考试挂钩，拘泥于考题，而应当结合教学实际和学生知识水平采取灵活多变的形式。如，将综合实践、科研小论文、研究性学习、辩论赛等引入《历史与社会》课作业，给《历史与社会》作业注入新鲜的血液。此外，作业的容量也应由粗放型转向集约型，由重“量”转为重“质”。实际上，布置作业的目的能否达到，关键要看它是否促进了学生的自主发展，是否增强了学生运用知识的能力，能否提高学生的思想觉悟。那种单纯以作业次数、题数来衡量作业效果的做法是违背新课程精神的，是不可取的，其结果只会增加学生负担，事倍功半，扼杀学生的思考力和创造力。而高质量作业更多关注学生思考能力、探索能力和分析综合能力等的培养，同时关注学生在学习中所获得的精神与心灵的满足感以及思想境界的升华，这样往往可以取得事半功倍的效果。因为学生为了探究某种现象，势必会主动查阅资料、深入生活。如此一来，学生便可以在运用知识解决现实问题的作业中全面系统地掌握并灵活运用知识，实现知识的运用与迁移。3.研究作业评价的多维性。应该怎样评价学生所做作业呢？面对错误答案，我们是打一个叉以后就不闻不问呢，还是直接给予批评呢？在学生作业中体现出来的错误观念，可能是由于一部分不良的社会环境造成的，那么我们的任务就是通过我们的评价使他们认识到这种观点的错误性，然后我们还要分析这些同学为什么有这样的答案，了解他们的真实想法，只有这样才能对症下药，转变他们的思维痼疾，使他们的思想认识发生积极的变化。这样，我们的评价才是有效的，学生才不会对我们的评价产生不屑、抵触的情绪。新课标要求在教学中切实尊重学生个性、生活体验差异和知识水平高低，不提倡机械统一的标准答案，在方向正确的大前提下，不同学生可以有各自的探究路径，产生多样化的答案，而这正是世界多样性和人的个性发展相结合的体现。总之，有效的作业设计能够促进学生在掌握知识、提高能力、训练思维、增强体验、践行道德方面的提升。当然，教学是一个动态的生成过程，每个教师必须“吾日三省吾身”，与时俱进，方可有所作为。G制药企业员工应急预案培训制药企业员工应急预案培训制药企业员工1洛阳宁竹药业有限公司企业综合应急预案知识培训主讲人:郑迎杰洛阳宁竹药业有限公司2前言一培训目的◆培训目的:为深入贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针,提高公司应对风险和防范事故及应急救援能力,保证职工安全健康和生命安全,最大限度的减少紧急情况造成的财产损失、环境损害和社会影响,维护正常的生产秩序。前言一培训目的3目录常见事故类型与防治措施事故报告与应急预案体系事故应急处理四现场应急救护五课后作业」结束语目录4目录常见事故类型与防治揞施目录5高空坠落>防措施气<2米以上作业即为高处作做好临边防护不乱动安全设施防护设施损坏要及时维修高空坠落6物体打击做好安全防护·正确佩戴安全帽·走安全通道·避免在危险地带停留服从安全管理高空重物安全堆放避免交叉作业嚷什么要专人监护人殳看见馓着安全嗎!丁国作物体打击7触电防措施不乱动通电设备不用湿手触摸开关和电线电器移动要切断电源戴绝缘手套,穿绝緣鞋特殊工种持证上岗电器出现冋题,应立即通知上级,不要擅自修理触电8机械伤害定期检查设备,排除隐患不乱动不懂的设备严格执行操作规程机器清理前要断电严禁违章指挥事名姿:烧吊整体:感不计机械伤害9火灾爆炸种哈尔滨华联商厦施工现场火灾消防设施配备齐全定期检修、裣测各种消防设施车间严禁吸烟易燃易爆物品安全存放正确使用灭火器材进行扑救严重火灾打119报警易燃易爆品附近作业时严禁使用手机火灾爆炸10窒息中毒>球防措施<设置安全警示标识对工作现场做充分了解完善的施工方案加强教貪培训做好事故预防及应急措施严格执行受限空间安全作业制度做好隔绝,置换并分析合格落实好安全措施窒息中毒11制药企业员工应急预案培训课件12制药企业员工应急预案培训课件13制药企业员工应急预案培训课件14制药企业员工应急预案培训课件15制药企业员工应急预案培训课件16制药企业员工应急预案培训课件17制药企业员工应急预案培训课件18制药企业员工应急预案培训课件19制药企业员工应急预案培训课件20制药企业员工应急预案培训课件21制药企业员工应急预案培训课件22制药企业员工应急预案培训课件23制药企业员工应急预案培训课件24制药企业员工应急预案培训课件25制药企业员工应急预案培训课件26制药企业员工应急预案培训课件27制药企业员工应急预案培训课件28制药企业员工应急预案培训课件29制药企业员工应急预案培训课件30制药企业员工应急预案培训课件31制药企业员工应急预案培训课件32制药企业员工应急预案培训课件33制药企业员工应急预案培训课件34制药企业员工应急预案培训课件35制药企业员工应急预案培训课件36制药企业员工应急预案培训课件37制药企业员工应急预案培训课件38制药企业员工应急预案培训课件39制药企业员工应急预案培训课件40制药企业员工应急预案培训课件41制药企业员工应急预案培训课件42制药企业员工应急预案培训课件43制药企业员工应急预案培训课件44制药企业员工应急预案培训课件45制药企业员工应急预案培训课件46制药企业员工应急预案培训课件47制药企业员工应急预案培训课件48制药企业员工应急预案培训课件49谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森-消化系统疾病的症状体征与检查林森-消化系统疾病的症状体征与检查11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷50制药企业员工应急预案培训制药企业员工应急预案培训制药企业员工应急预案培训洛阳宁竹药业有限公司企业综合应急预案知识培训主讲人:郑迎杰前言一培训目的◆培训目的:为深入贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针,提高公司应对风险和防范事故及应急救援能力,保证职工安全健康和生命安全,最大限度的减少紧急情况造成的财产损失、环境损害和社会影响,维护正常的生产秩序。笔者身为一名农村小学校长,在基础教育改革之初,曾暗暗下决心要大胆地走改革之路,走素质教育之路,开创学校教育的新局面。但在实施素质教育的路上,有过许多的困惑、迷茫和困难,也进行了不断的探索。在这里,笔者结合自身实际谈一谈农村小学在实施素质教育中存在的问题及其对策。一、农村小学实施素质教育存在问题1.办学条件落后,影响素质教育的实施2008年省教育局(厅)督导验收,为我们农村小学改善办学条件创造了历史性机遇,地方政府投入了大量的资金美化校园、增加硬件,农村小学办学条件确实得到了大面积的改善。但由于农村经济发展缓慢,地理位置偏远,教育欠债多,使得小学办学条件和与省市“两基”较高要求相比还存在着非常大的差距,学校内部设施落后:校舍破旧,专业教室不足,各种教学仪器缺乏,尤其是现代化教学设备的缺乏,当市区学校已实现班班多媒体教学,我们还是一本书、一根粉笔、一块黑板的落后教学方式。这些已适应不了现代化教育的要求,严重束缚了素质教育的开展。2.生源少,教师编制紧,影响素质教育的实施这几年,随着社会发展和人民生活水平的逐步提高,农村人口向城镇流动的趋势越来越明显,加上计划生育政策的落实,农村小学的生源越来越少。学生少,同时教师编制紧,一个教师往往要教一科主课,还要担任好几门副科的课程,担任课程多,设备缺乏,只能保证开足课时,不能保证素质教育的真正落实。3.信息闭塞,师资力量薄弱,影响素质教育的实施师资力量薄弱同样制约着素质教育的实施。一是表现在教师科研水平较低,教师的学历水平参差不齐,外出接受继续教育的机会少,眼界受到限制,加上多年教学经验模式的影响,对新课改的理念理解不够深刻,更不能应用到自己的教学实践中,再加上其他条件优越地区的吸引,很多优秀的教师资源流向了城镇。4.学校教育、家庭教育和社会教育合作力度不够,影响素质教育的实施对学生的教育应该是家庭教育、学校教育和社会教育的合作教育。但是农村家庭教育环境普遍较差,加上近年来留守儿童逐渐增多,对孩子的教育大多数是由隔代的爷爷奶奶完成,他们较多的是关心孩子的吃穿和安全问题,而对学生的心理关注程度不够,对辅导学生的学习心有余而力不足;在学校教育中,虽然多年一直在提倡素质教育,但是应试教育的影响一直根深蒂固。农村社会教育也不够,学生年龄小,接触社会范围窄,他们能接触到的各项活动中都没有起到良好的引导作用,课外阅读材料不是教辅资料就是成人阅读的大众刊物,缺少少儿经典读物的滋养,校外活动除了参加家庭劳动就是泡网吧、打麻将、玩游戏,这些都影响了素质教育的实施。二、农村小学实施素质教育主要措施目前农村小学的办学条件和校长、教师对素质教育存在的偏见、误解以及一些不良心态,给农村小学实施素质教育带来了种种困难,素质教育工作进展十分缓慢。但是实施素质教育是中国社会发展的必然,是中国教育发展的必然,不是学校要不要实施素质教育的问题,而是时代要求学校实施素质教育的问题,不管城镇学校还是农村小学都必须按照《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》要求全面推行素质教育。那么农村小学如何全面推行素质教育呢?我认为应该从以下几方面入手:1.合理调整布局,撤点并校,提高义务教育规模效益要认真制定撤点并校具体细则,根据实际,采取“撤并、改办、过渡”的办法,重新布点,合理调整。为了确保适龄儿童不流失和提高教育质量,必须集中教育资源办好寄宿制小学,加强寄宿制小学的管理,配备必要的管理人员,促进寄宿制学校管理的规范化和科学化。特别要加强学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全管理,重视食品和饮水卫生,防止传染病流行;改善寄宿制学校师生的学习、工作和生活条件,丰富寄宿制学生的业余生活,重视寄宿制学生的身心健康。这样才能吸引更多的家长送孩子上寄宿学校,保证学校有一定的规模,有规模才有效益,才有利于全面实施素质教育。2.培养造就一支高素质的农村校长队伍校长是学校的领导者和管理者,是一个学校的灵魂,关系到一所学校的办学质量,关系到农村的未来,培养造就一支高素质的小学校长队伍是当前农村小学的当务之急。由于农村条件差,安心于农村教育的教师少,安心于农村小学的校长更少。要培养和造就一支高素质的农村校长队伍,教育部门就要从精神和物质上给予支持。一方面从精神上进行表扬,要大力表彰安心于农村教学的校长,树立典型,号召大家进行学习。另一方面,从物质上进行支持,这个物质支持指一是要从教育资源上进行倾斜,尽量为之配备较先进的教学设备;二是要给予学习的机会,应促成农村学校和城镇学校组成手拉手学校,有目的、有步骤地组织农村校长到优秀学校进行业务培训和学习。通过多种渠道对校长进行培训提高,校长的素质提高了,必将带动整个学校教师素质和学校管理质量的提高。3.加大教研力度提高教学质量,全面提高农村教师的素质校长只是一个点,要想带动整个学校的全面发展,必须加大教研力度,提高教学质量,全面提高农村教师的素质。在实践中,我们采取了“请进来,走出去”、“集体备课”、“教师竞赛”等方法,使教师的教学水平有了明显的提高。在实际的教学和管理中,还有很多的问题需要解决,也有很多的方法措施需要我们继续去探索!一、课题研究的背景作业作为巩固知识、训练技能的重要手段，是教学过程的重要组成部分，更是培养学生情感、态度、价值观的重要渠道。在课堂教学实际中，作业可以出质量，但也可能加重学生负担。如何使作业真正发挥其为教学服务的作用，是《历史与社会》教师应该探索研究的重要课题。部分老师为了应付各种形式的考试，在进行作业设计时走入了误区，如“题海战术”、“死记硬背”等情况还普遍存在，这在一定程度上阻碍着学生的发展。二、主要概念的界定本课题界定的“有效作业”是指通过一段时间对预设作业内容的训练操作后，学生能获得期望中的进步或发展。我们强调的“有效作业”，应当考虑作业内容与形式的统一，掌握知识与培养能力的统一，作业量、作业时间和作业效率的统一等。那种依靠大量的重复性作业让学生掌握知识的作业不是有效作业，那种只让学生掌握知识而忽视学生能力发展的作业也不是有效作业，那种只听老师讲而很少让学生想的作业，也不是有效作业。三、课题研究的具体操作策略有效作业应是学生掌握知识、提高能力、训练思维、增强体验、引导行为的一种必要手段。笔者认为，设计有效作业可从下列层面去操作实施：1.研究作业设计的指向性：立足课本，跳出课本，以生为本。新课程的最大亮点在于课程的生活化——强调知识源于生活、服务生活。相应地，作业的设计也应当尽可能贴合生活实际，取材于丰富鲜活的生活素材，实现作业生活化。为了提高学生对作业的兴趣，利用时政热点等生活化场景作为导入，是设计作业的常见手法。这样的有效作业，有利于学生对所学知识的理解和再认识，有利于培养学生的情商和智商，用学生的话来说，既减负又高效。因此，教师要善于捕捉与课本知识点相关联的社会问题来让学生有所感，有所悟。2.研究作业设计的形式：形式不拘、以质取胜。在新课程强调贴近生活、关注学生个性成长的今天，作业设计也应当多样化，不能功利地将其与考试挂钩，拘泥于考题，而应当结合教学实际和学生知识水平采取灵活多变的形式。如，将综合实践、科研小论文、研究性学习、辩论赛等引入《历史与社会》课作业，给《历史与社会》作业注入新鲜的血液。此外，作业的容量也应由粗放型转向集约型，由重“量”转为重“质”。实际上，布置作业的目的能否达到，关键要看它是否促进了学生的自主发展，是否增强了学生运用知识的能力，能否提高学生的思想觉悟。那种单纯以作业次数、题数来衡量作业效果的做法是违背新课程精神的，是不可取的，其结果只会增加学生负担，事倍功半，扼杀学生的思考力和创造力。而高质量作业更多关注学生思考能力、探索能力和分析综合能力等的培养，同时关注学生在学习中所获得的精神与心灵的满足感以及思想境界的升华，这样往往可以取得事半功倍的效果。因为学生为了探究某种现象，势必会主动查阅资料、深入生活。如此一来，学生便可以在运用知识解决现实问题的作业中全面系统地掌握并灵活运用知识，实现知识的运用与迁移。3.研究作业评价的多维性。应该怎样评价学生所做作业呢？面对错误答案，我们是打一个叉以后就不闻不问呢，还是直接给予批评呢？在学生作业中体现出来的错误观念，可能是由于一部分不良的社会环境造成的，那么我们的任务就是通过我们的评价使他们认识到这种观点的错误性，然后我们还要分析这些同学为什么有这样的答案，了解他们的真实想法，只有这样才能对症下药，转变他们的思维痼疾，使他们的思想认识发生积极的变化。这样，我们的评价才是有效的，学生才不会对我们的评价产生不屑、抵触的情绪。新课标要求在教学中切实尊重学生个性、生活体验差异和知识水平高低，不提倡机械统一的标准答案，在方向正确的大前提下，不同学生可以有各自的探究路径，产生多样化的答案，而这正是世界多样性和人的个性发展相结合的体现。总之，有效的作业设计能够促进学生在掌握知识、提高能力、训练思维、增强体验、践行道德方面的提升。当然，教学是一个动态的生成过程，每个教师必须“吾日三省吾身”，与时俱进，方可有所作为。G制药企业员工应急预案培训制药企业员工应急预案培训制药企业员工51洛阳宁竹药业有限公司企业综合应急预案知识培训主讲人:郑迎杰洛阳宁竹药业有限公司52前言一培训目的◆培训目的:为深入贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针,提高公司应对风险和防范事故及应急救援能力,保证职工安全健康和生命安全,最大限度的减少紧急情况造成的财产损失、环境损害和社会影响,维护正常的生产秩序。前言一培训目的53目录常见事故类型与防治措施事故报告与应急预案体系事故应急处理四现场应急救护五课后作业」结束语目录54目录常见事故类型与防治揞施目录55高空坠落>防措施气<2米以上作业即为高处作做好临边防护不乱动安全设施防护设施损坏要及时维修高空坠落56物体打击做好安全防护·正确佩戴安全帽·走安全通道·避免在危险地带停留服从安全管理高空重物安全堆放避免交叉作业嚷什么要专人监护人殳看见馓着安全嗎!丁国作物体打击57触电防措施不乱动通电设备不用湿手触摸开关和电线电器移动要切断电源戴绝缘手套,穿绝緣鞋特殊工种持证上岗电器出现冋题,应立即通知上级,不要擅自修理触电58机械伤害定期检查设备,排除隐患不乱动不懂的设备严格执行操作规程机器清理前要断电严禁违章指挥事名姿:烧吊整体:感不计机械伤害59火灾爆炸种哈尔滨华联商厦施