关于幼儿园社会教案模板集锦8篇

第页关于幼儿园社会教案模板集锦8篇幼儿园社会教案篇1

目标：

视察、记忆实力的练习

材料：

大镜子

过程：

1.老师对着镜子表演各种动作，让幼儿观看并做做、说说老师的动作。

2.介绍嬉戏“请你照我这样做”的玩法，幼儿做镜子，反映老师的动作。

3.老师表演各种动作，幼儿仿照老师的动作。

建议：

1.老师对着镜子表演动作时，要让幼儿都能看清晰，表演的动作要由易到难。

2.本嬉戏可支配在休闲的环节进行，不断地重复和增加动作难度。

幼儿园社会教案篇2

活动目标：

1、让幼儿懂得与他人一起共享信息，感受沟通信息的欢乐。

2、初步了解人与环境的依存关系，渐渐形成维护环境的意识。

3、能用连贯的语言表述自身的见解，主动与同伴、老师进行沟通。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动打算：

1、物质打算：环保宣扬栏、垃圾分类迷宫图、各种垃圾小图片；录制《地球生病了》磁带、录音机；各种废旧资料：纸盒、一次性杯子、碗、碟子、瓶瓶罐罐等；

2、创设环境：幼儿与家长拍的照片、本班开展的环保活动照片；各种有关环保的图片。

3、心理打算：幼儿对生活中周边环境污染状况特别关注，常常与同伴沟通自身在调查环境过程中的发觉。

活动流程：

创设情境--视察发觉--分组操作

活动过程：

（一）创设情景，以谈话的口吻引入，激发幼儿的爱好。

前几天，我们小挚友已经一起探讨过环境和人的关系，有的小挚友做了调查表，有的小挚友和爸爸妈妈用照相机将四周的环境记录下来，我们一起去看看吧！

（二）老师激励幼儿自由结伴，视察情景中的各种资料，说说自身的发觉。

1、这是什么地方？这里的环境怎么样？你怎么知道的？

2、外出游玩时，你看到什么？心里怎么想的？

3、激励幼儿大方地向同伴介绍自身的发觉。

（三）播放《地球生病了》录音磁带，引导幼儿了解地球正在遭遇的种种危害。

1、过渡：原来汽车排放废气、破坏绿化、乱扔垃圾等会使地球生病，让我们大家一起来听听地球是怎样说的？

2、听录音：我是一个生病的地球，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有很多细菌，使空气受到污染；我的海水、湖水、都变了颜色，不再是蓝蓝的大海，清洁的河流；我的森林变得光秃秃了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自身的家，唉，我真难受呀！

（四）与幼儿找寻维护地球、爱护环境的方法。

1、老师提问：我们有什么方法让地球的病好起来呢？

2、师生一起小结：小挚友已经想出了很多治病的方法，但是地球还有很多病，还有许多治病的方法大家不知道，请你们回去再看看新闻、报纸或问问爸爸妈妈，让大家把地球的病治好，好吗？

（五）分组操作活动：

1、小阳光棚：引导幼儿按意愿自由选择操作内容：绘画《环保宣扬图》和走《垃圾分类》迷宫图。

2、活动室：与幼儿玩音乐嬉戏《拣垃圾》，音乐起先，幼儿随着音乐走圆圈，音乐一停，幼儿听口令拣相应的垃圾。如：请拣起有害垃圾。

（六）家园协作：

1、在班级设置垃圾回收站，激励家长幼儿利用回收的垃圾进行手工制作，变废为宝。

2、收集与主题有关的书、图片、照片、光碟、和其它文字资料，包括供应一些脏、乱、差环境的图片。

3、与小挚友收集一切可回收的物品，带回教室，我们将开展"变废为宝"的活动；收集透亮的玻璃瓶子（有盖，好密封），以便于我们视察垃圾的腐烂。

4、与小挚友探讨有关垃圾的问题或疑问。

活动反思：

这次教学活动从幼儿感爱好的角度动身，因为幼儿对于“水”一一直都是比较喜爱的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应当特别感爱好，从而可以集中留意力，主动地参加活动。

从平常科学区状况的视察来看，现在孩子接触试验探究，发觉问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探究的欲望，所以我选择了以试验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以确定幼儿对于课堂内容的选择特别感爱好，参加也特别主动。

小百科：家园，指家中的庭园。泛指家庭或家乡。

幼儿园社会教案篇3

设计思路

在“我自己”这个主题中，要求幼儿了解身体各个部位，感受身体的改变：在幼儿园的各类大带小活动中体会“我在长大”。成长，不仅指身体的改变，大班幼儿还会对自己实力的发展有肯定的感受，因此他们独立自主的愿望也会在主题进行的过程中渐渐积累起来。

《3～6岁儿童学习与发展指南》《上海市学前教化纲要》和教材《生活活动》等都明确指出：培育孩子做力所能及的事。可见，关注幼儿生活自理、独立实力的发展，使他们具有自信、自主的生活看法是幼儿阶段重点培育目标之一。回来生活是教化的本质，“双休日爸爸妈妈还在睡觉，我已经醒了”是幼儿经常遇到的事情，于是，我抓住生活中常见的点，设计了“小鬼当家”活动。

活动借助交互式电子白板开展，通过视察课件上的线索，揣测明明在家发生的事情的过程，发展幼儿视察、记忆和推断推理的实力。

对于大班上学期的幼儿来说，视察细小的线索，推断可能发生的事情有肯定难度，尤其推断一系列有前后关联的事情对他们的逻辑思维是一个挑战。所以，本次活动将明明做的事情分成三个层次，即对比推断→记忆推断→推理推断，整个过程由浅及深。同时，借助交互式电子白板课件，让幼儿通过“人机互动”的操作进行验证，加深印象，促进幼儿的推断推理实力。

整个活动还渗透了幼儿情感的培育，先说说自己能做的事情，然后在情境解读的过程中萌发长大了能独立照看自己的愿望。最终，又将活动回来到现实生活，把故事和自己的生活阅历结合起来，说说“生活中我可以怎么做”，让幼儿产生践行的愿望。活动还要求幼儿将视察和推断的结果连贯、清楚地表达出来，提高幼儿的语言表达实力。

活动目标

1．细致视察课件中的线索，尝试合理推断可能发生过的事。

(这是本次活动的主要目标，旨在通过视察课件上的线索，揣测明明在家发生的事情的过程。特殊提到了“细致”，体现了关注幼儿视察和推断推理实力的发展。)

2．在情境解读过程中，萌发长大了能照看自己的愿望。

(这一目标的设定着眼于幼儿的情感培育，引发幼儿回来生活、关注自己的阅历、产生践行的愿望。)

活动打算

交互式电子白板课件。

活动过程

一、情境导入——激发爱好

1．星期六的早晨，爸爸妈妈还在睡梦中，明明一个人醒了。他想：“我已经长大了，会自己照看自己。让爸爸妈妈多睡一会儿吧。”让我们去看看吧。

【设计意图：活动的起先部分采纳故事导入的形式，主要是让幼儿能快速进入故事情境，引发对故事内容的爱好。】

2．重点提问：接下来，明明会做些什么事呢?

【设计意图：通过重点提问让幼儿在理解情境的同时引发幼儿的思索。】

3．关注点：幼儿接着视察的爱好。

二、对比推断

1．视察卫生间课件。

【设计意图：让幼儿通过对两张图片的对比，找寻不同，从而推断发生的事情。】

2．重点提问：

(图1)这是明明家的什么房间?你从哪里看出来的?

明明在卫生间里做了些什么事情。

3．关注点：

幼儿能否通过找寻微小改变来推断明明在卫生间里做的事情。

幼儿语言表达的完整性和精确渡。

三、记忆推断

1．视察卧房课件。

【设计意图：在这个环节中，幼儿须要运用短时记忆，找寻不同，进行推想。其难度比上一环节有所增加。】

2．重点提问：

看看这是明明家的什么房间?为什么?

说说明明在房间里玩了些什么内容?

3．重点关注：

幼儿有意记忆的运用。

幼儿语言表达的完整性和精确度。

四、推理推断

1．视察厨房课件。

【设计意图：这个环节也是整个活动的难点，幼儿须要视察并没有干脆呈现事情过程的图片线索，推想一系列有前后关联的事情。在这个过程中，幼儿要对过程进行假设，通过解除假设，找到合理的答案。这对幼儿的思维是一个挑战。我们借助了脚印，给幼儿搭设了台阶，通过脚印帮助幼儿关注到明明可能停留过的地方，以此推动幼儿思索。】

2．重点提问：

最终我们来到明明家的什么房间?

明明会在这里做什么呢?

明明会先做什么，后做什么呢?

3．重点关注：

幼儿如何依据脚印的线索来推想有前后关联的事情?

幼儿思维的逻辑性。

五、延长活动

1．引发阅历、回来生活。

2．重点提问：

双休日你们有没有比爸爸妈妈先起床呢?你们是怎么做的?

3．关注点：

幼儿接着表达的爱好。

大胆表达自己的阅历。

点评

独生子女是家庭的“小太阳”，是被重点呵护的对象，在成人的过度包办下，幼儿的生活自理实力相对薄弱。

“关注幼儿生活自理、独立实力的发展，培育幼儿做力所能及的事”是幼儿阶段的重点培育目标之一。

在“我自己”主题中，老师创设了“双休日爸爸妈妈还在睡觉，我已经醒了……”的生活情境，将日常生活中幼儿熟识、常常遇到的事情，如洗漱、打算早餐等内容，设计成“小鬼当家”的活动，培育幼儿的生活自理实力。这样的设计凸显了集体学习活动回来幼儿生活的特色。

充分利用现代化教化技术手段，制作交互式电子白板的课件，吸引并推动幼儿的发展，是本次学习活动的又一个亮点。唐老师将一些“生活自理内容”，以形象化的画面(线索)呈现，真实、立体的生活画面，实实在在地激发了幼儿主动参加活动的爱好。

活动设计层层推动。活动设计从情境导入、激发爱好，到运用“对比推断、记忆推断、推理推断”，环环紧扣，每一环节的设计，都体现了老师对大班幼儿年龄、认知、思维等特点的把握，这样的设计，体现了老师了解幼儿、善用方法的教学才智。

师幼互动同等有效。从活动现场看，老师在与幼儿的互动沟通中，真诚专心地倾听，接纳幼儿的想法；饶有爱好地追问，刺激幼儿的思维，如在推理推断“明明先做什么，后做什么呢”时，引领幼儿仔细视察、细致分析、大胆揣测；当幼儿观点出现分歧时，老师没有急于回应，而是激励幼儿说说各自的理由，引发同伴之间的相互质疑，在此基础上产生认同，直到达成共识。师生、生生之间的互动，有效地促进了幼儿表达、推理、质疑等诸多实力的发展。

幼儿园社会教案篇4

活动目标：

1.学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。

2.知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。

3.丰富词汇：“祖国”。

4.发展幼儿思维和口语表达实力。

5.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

活动打算：

1.打算一张中国的地图。

2.打算一些祖国各地风光的画片或摄影。

3.小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。

活动与指导：

1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，老师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告知幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，老师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么漂亮。

2.引起幼儿听儿歌的爱好：

“我们的祖国很大很美，有很多叔叔阿姨，有很多小挚友，还有很多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。”老师朗诵儿歌让幼儿观赏，然后边问边教幼儿说儿歌。

“祖国，漂亮的.祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和其次句。

“小山羊说了什么?”学说第三句。

“小燕子说了什么?”学说第四句。

“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。

“小挚友说了什么?”学说第六句。

3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。

带领幼儿边看图边朗诵儿歌，反复朗诵几遍。

4.复习所学的一些儿歌。

附：

祖国

祖国，漂亮的祖国。

小白鹅说：祖国有清清的河流。

小山羊说：祖国有绿绿的山坡。

小燕子说：祖国有暖和的泥窝。

小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。

小挚友说：祖国到处都是快乐。

幼儿园社会教案篇5

一、设计意图：

大班幼儿对于四周人们与自身的关系已有了肯定的了解，知道社会中各行各业的人都在为大家的生活奔跑着，并能用恰当的方式表达对他们的爱。我发觉班中常有幼儿在相互探讨"我是从哪里来的？"这一话题，结合小挚友们的这一话题，我们大班段的全体老师一起探讨，确定开展"我从哪里来"这一主题教学活动，希望通过观看录象、谈话等活动，使幼儿了解自身的由来与生长过程，进一步了解妈妈与自身的关系，进一步激发幼儿爱妈妈，爱四周人的情感。

二、活动目标：

1、引导幼儿了解自身在妈妈肚子中的生长过程，感受妈妈的辛苦。

2、引导幼儿用连贯的语言大胆地表述自身的见解。

3、进一步了解自身与妈妈的关系，培育幼儿爱妈妈的情感。

三、活动打算：

光盘，磁带，录音机，皮球每人一个，结婚照一张，红皱纸、绳子、剪刀、彩纸、橡皮泥、蜡笔白纸、破旧图书等幼儿手工操作资料。

四、活动过程：

（一）以故事引题、设疑引起幼儿学习的爱好。

1、（听录音生日歌）咦！今日是谁的生日啊？究竟是谁的生日啊？

（幼儿随意猜想，引起爱好）

2、（听录音）今日是唐唐的生日，他的好挚友都来了，他们又唱歌又跳舞，气氛可热情啦。唐唐想："要是我每天都过生日那该多好啊！"唐唐问妈妈："妈妈，为什么我一年中只在今日过生日？"妈妈说："因为你是六年前的今日来到这个世界上的呀！""那我是从哪儿来的呢？"

3、小挚友，你们能告知唐唐吗？他是从哪儿来的呢？

4、妈妈是怎么把你生出来的？你们想不想知道啊？

（以故事的形式引出课题，自然、好玩。）

（二）幼儿进一步以科学的方法了解自身的生长过程，感受妈妈的辛苦。

1、（出示结婚照）我们先来看看这是谁？他们表情怎么样？

（他们结婚了，他们紧紧的靠在一起，接下来会怎么样呢？）你们瞧！

2、（放录像）精子象什么？说说他的样子？猜猜他在妈妈的肚子里游来游去干什么？（他和妈妈肚子里的卵做了好挚友他们合在了一起）猜猜他们会变成什么？究竟变成了什么呢？我们来看看。

3、（放录象）你看到了什么？（这就是我们呀）说说脐带两头的连接，并与我们现在的样子进行比较，突出头特殊大。我们住在妈妈的肚子里妈妈会怎么样呢？

4、（放录象）妈妈怎么了？吐的时候感觉怎么样？我们在妈妈肚子里接下来会怎么样？

5、（放录像）变成了什么？他在哪？与刚成型时相比较，并找找他的五官、四肢。

6、（放录像）妈妈肚子发生了什么改变？（幼儿把皮球当娃娃体验大肚子活动的不便利）说说感觉怎么样？

7、（放录像）妈妈肚子越来越大，我们也一每天长大，看看妈妈怎么了？（了解小挚友生出来的过程，体验妈妈的辛苦）

8、你从哪些地方看出妈妈很辛苦？

9、妈妈那么辛苦，我们平常应当怎样关切妈妈呢？（妈妈生病了，在家怎么关切，洗被子了该怎样拿下来，有好吃的等等）

（在老师的牵引下，幼儿从录象中的外表现象渐渐深化到问题的实质，感受到妈妈生育自身的苦痛，激发爱妈妈的情感。）

五、延长活动：

幼儿制作礼物

三八妇女节快到了，你们想不想做份礼物送给妈妈呀？回家去想一想

六、活动点评：

本活动的设计思想是比较新奇的，能够在幼儿园中大胆地进行性教化的尝试，选择相宜的镜头给幼儿真实的体验，由此激发幼儿爱妈妈的情感。活动后一幼儿的话可能是对本活动最好的评价：“原来我不知道妈妈生我这么痛，有时发脾气还打妈妈，现在回家要对妈妈好一点。”小挚友的话是发自内心的，也恰恰说明老师的设想和预定的目标已基本实现。

幼儿园社会教案篇6

活动目标：

1.相识学习用品，知道他们的用途。

2.尝试学习整理、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。

3.逐步学习自己整理文具，增加做一名小学生的愿望。

活动打算：

1.每人打算一只书包、铅笔盒、书本等。

2.情境表演：《两个小挚友》（小学生自己整理文具盒的情景，一个会自己整理，一个不会整理。）活动过程：

1.谈话，书包里有什么。

师（出示书包）：小挚友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）2.相识学习用品，并知道它们的用途。

(1)逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿探讨各种物品的用处。

(2)引导幼儿将这些物品进行归类。

师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。

(3)形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时须要用到的用品。

3．观看情境表演《两个小挚友》，比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。

幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。

(1)师：两个小挚友的表演你发觉了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）(2)为什么会这样的，你觉得应当怎么做？

师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜爱小明还是小方？（为什么？）(2)师小结：学会自己整理文具学具很重要。

3.探讨：小挚友我们应当怎样爱惜自己的学习用品？

4.幼儿探讨整理文具的方法，学习将自己书包里的学习用品整理摆放整齐。

(1)请两至三名幼儿示范整理文具的方法。如何整理的好，为什么？整理的不好，请幼儿指出怎样改正。

(2)幼儿共同操作整理整理自己的文具和学具。

5.创设“上课，下课”状况，幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的欢乐。

比一比：看谁收得又快又整齐。

幼儿园社会教案篇7

活动打算

收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

棉花生长各阶段图片，农夫在棉田劳动的场景录象。

活动目标

了解棉花制品及其与人们生活的关系。

视察棉花，了解棉花的特征。

活动过程

一、导入观赏童谣《棉花》

师：小挚友们，今日老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

"好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小挚友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今日老师就带领我们小挚友走进棉花的世界。

二、相识棉花

1.视察棉桃。

（1）相识棉桃师："看，这是什么，我请一个小挚友上来摸一摸。"师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"

（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小挚友再来看一看这个棉花，我请小挚友来摸一摸，看看什么感觉？"师："小挚友说棉花白白的，软软的，真舒适，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告知你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，渐渐的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真奇妙，我请小挚友来试一试。"小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.视察整株棉花。

师："相识了棉花，那老师问小挚友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵洁白的棉花。"（配以图片讲解）

三、了解棉花的用途

（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴探讨一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"

（2）请小挚友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？

四、了解体验农夫伯伯

了解农夫伯伯是怎么种棉花的，知道农夫伯伯很能干，体验农夫伯伯劳动的辛苦。

师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农夫伯伯）

师："种棉花也是须要技术的，那么聪慧的农夫伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"

总结：春天的时候，农夫伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农夫伯伯种棉花可真不简单！"活动结束：

师：今日我们相识了