《现代生活与化学》课程教学大纲

《现代生活与化学》教学大纲一、课程基本信息课程名称现代生活与化学课程编码SCC823531010开课院部理学院课程团队现代生活与化学学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时0适用专业（公选课组）授课语言中文先修课程课程简介（任选）《现代生活与化学》是一门“化学通识教育”性质的公共选修课，旨在拓展高校本科学生知识面。课程内容包括：物质结构基础、化学与能源、化学与环境、化学与生命、化学与材料。通过本课程的学习，让学生了解化学在社会发展中的作用，获得与现代生活相关的化学知识，并引导学生从化学视角看问题，认识和理解生活中的化学现象，关注生活和社会中的化学问题，增强学生分析、解释生活中化学问题的能力，培养学生的节能、环保、健康生活意识等，提高学生的科学素养及综合素质。"ModernLifeandchemistry"isapublicelectivecoursewiththenatureof"GeneralEducationinChemistry",aimingatexpandingtheknowledgeofundergraduatestudentsincollegesanduniversities.Thecoursecontentincludes:materialstructureFoundation,chemistryandenergy,chemistryandenvironment,chemistryandlife,chemistryandmaterials.Throughthestudyofthiscourse,studentscanunderstandtheroleofchemistryinsocialdevelopment,acquirechemicalknowledgerelatedtomodernlife,andguidestudentstolookatproblemsfromtheperspectiveofchemistry,recognizeandunderstandchemicalphenomenainlife,payattentiontochemicalproblemsinlifeandsociety,enhancestudents'abilitytoanalyzeandexplainchemicalproblemsinlife,andcultivatestudents'awarenessofenergyconservation,environmentalprotectionandhealthylife,improvestudents'scientificliteracyandcomprehensivequality.负责人大纲执笔人，审核人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1目标1：了解化学在社会发展中的作用，获得与现代生活相关的化学知识是2M2目标2：引导学生从化学视角看问题，认识和理解生活中的化学现象，关注生活和社会中的化学问题，增强学生分析、解释生活中化学问题的能力是3M3目标3：培养学生的节能、环保、健康生活意识等，提高学生的科学素养及综合素质是三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1绪论了解化学的研究对象及研究的主要内容，了解化学与人类衣、食、住、行等的密切联系。M10.5讲授、讨论0.25自学2第一章物质结构基础本章重点难点：原子结构，化学键，分子结构////31.11.1原子结构原子学说发展史，原子结构模型，元素周期系M2,M31讲授和讨论0.5自学41.21.2化学键和分子结构化学键的分类，分子的空间构型，分子间力，氢键M2,M31讲授和讨论0.5自学51.31.3晶体结构晶体的特征、结构及基本类型M2,M30.5讲授和讨论0.25自学6第二章化学与能源了解能源的发展史，了解几种重要的传统能源和新能源////72.12.1能源简介能源的分类，发展历史，化学反应与能量转化，能源消费结构M2,M30.5讲授和讨论0.25自学82.22.2煤炭煤炭的成因，煤的组成和结构，煤炭的利用，煤的焦化，煤的液化M2,M30.5讲授和讨论0.25自学92.32.3石油及天然气石油和天然气的成因、组成，石油加工过程及产品M2,M31讲授和讨论0.5自学102.42.4化学电源锌-锰干电池，碱性电池，锌-氧化汞/银电池，蓄电池，锂离子电池，燃料电池M2,M30.5讲授和讨论0.25自学112.52.5新能源太阳能，核能(原子能)，页岩油气、生物质能，可燃冰M2,M30.5讲授和讨论0.25自学12第三章化学与环境了解几种重要的污染现象及防治措施////133.13.1大气污染大气结构和组成，主要大气污染物，大气污染类型（光化学烟雾、酸雨、温室效应、臭氧层空洞）M2,M31讲授和讨论0.5自学143.23.2水体污染水体主要污染物（无机物、有机物污染，水体富营养化），水体污染治理方法M2,M30.5讲授和讨论0.25自学153.33.3土壤污染农药污染，重金属污染，固体废弃物污染，核污染M2,M30.5讲授和讨论0.25自学16第四章化学与生命了解人体的元素组成和分子组成，了解化学在生命活动和生活中的重要作用M2,M3///自学、作业174.14.1人体的元素组成常量元素，微量元素，重要微量元素的生理功能、有毒的重金属离子M2,M31讲授和讨论0.5自学、作业184.24.2人体的分子组成水，无机盐，糖类，脂类，蛋白质，核酸M2,M31讲授和讨论0.5自学、作业194.34.3饮食与化学人体能量的消耗和来源，合理膳食搭配，食品添加剂与人体健康M2,M31讲授和讨论0.5自学、作业204.44.4美妆与化学化妆品的一般组成，化妆品的分类，选择化妆品的一般原则M2,M31讲授和讨论0.5自学、作业21第五章化学与材料了解材料分类和特点及在现代社会中的应用////225.15.1金属材料材料分类，传统金属材料，几种新型合金M2,M31讲授和讨论0.5自学、作业235.25.2无机非金属材料传统无机非金属材料（陶瓷、水泥、玻璃），几种新型陶瓷（高强度陶瓷、高温陶瓷、生物陶瓷、压电陶瓷）M2,M31讲授和讨论0.5自学、作业245.35.3有机高分子材料合成纤维，橡胶，塑料M2,M31讲授和讨论0.5自学、作业255.45.4复合材料特点，主要类型，应用前景M2,M31讲授和讨论0.5自学、作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1课堂表现1.出勤：根据扫码签到记录统计；2.雨课堂测试成绩统计；3.课堂讨论根据学生回答问题的次数，给以适当加分。30%2结课论文根据论文材料的丰富性、组织的严谨性、有无自己的观点、格式是否规范、是否按时提交等给出评分70%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1课堂表现30%A—全勤，课堂讨论表现积极，随堂测试答题准确率高。B—出勤率高（缺勤1次以内），课堂讨论表现比较积极，随堂测试答题准确率较高。C—出勤率较高（缺勤2次以内），课堂讨论表现尚可，随堂测试答题准确率一般。D—出勤率不高（缺勤2次以上），课堂讨论表现不积极，随堂测试答题准确率低。2M1结课论文70%A—论文观点明确，材料丰富，组织严谨，有自己的独立思考；格式规范，按时提交。B—论文观点明确，材料较丰富，组织较严谨，有一定的独立思考；格式较规范，按时提交。C—论文观点较明确，材料和论述尚可；格式不太规范，按时提交。D—论文观点不明确，材料组织混乱；格式不规范，不按时提交。3M2课堂表现30%A—全勤，课堂讨论表现积极，随堂测试答题准确率高。B—出勤率高（缺勤1次以内），课堂讨论表现比较积极，随堂测试答题准确率较高。C—出勤率较高（缺勤2次以内），课堂讨论表现尚可，随堂测试答题准确率一般。D—出勤率不高（缺勤2次以上），课堂讨论表现不积极，随堂测试答题准确率低。4M2结课论文70%A—论文观点明确，材料丰富，组织严谨，有自己的独立思考；格式规范，按时提交。B—论文观点明确，材料较丰富，组织较严谨，有一定的独立思考；格式较规范，按时提交。C—论文观点较明确，材料和论述尚可；格式不太规范，按时提交。D—论文观点不明确，材料组织混乱；格式不规范，不按时提交。5M3课堂表现30%A—全勤，课堂讨论表现积极，随堂测试答题准确率高。B—出勤率高（缺勤1次以内），课堂讨论表现比较积极，随堂测试答题准确率较高。C—出勤率较高（缺勤2次以内），课堂讨论表现尚可，随堂测试答题准确率一般。D—出勤率不高（缺勤2次以上），课堂讨论表现不积极，随堂测试答题准确率低。6M3结课论文70%A—论文观点明确，材料丰富，组织严谨，有自己的独立思考；格式规范，按时提交。B—论文观点明确，材料较丰富，组织较严谨，有一定的独立思考；格式较规范，按时提交。C—论文观点较明确，材料和论述尚可；格式不太规范，按时提交。D—论文观点不明确，材料组织混乱；格式不规范，不按时提交。评分等级说明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79