关于幼儿保教工作计划3篇

第页关于幼儿保教工作计划3篇幼儿保教工作安排篇1

一、指导思想：

以《幼儿园教化指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指针，学《指南》用《指南》深化开发《指南》，结合本园实际，尽力让《指南》的理念与精神落实我园的保教管理和保教教化一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有特性的发展。依据上学年工作状况总结：

1、个别幼儿行为习惯没有培育好，出现个别幼儿有意捣乱的状况。

2、从测评中了解到老师对个别实力弱的幼儿关注不够，造成了实力强的幼儿很强，实力差的幼儿很差。

3、公开教学打算不足、仓促，出现较多应付式的教学。

4、还是存在老师对主题活动解读不清晰，每位老师布置的主题模糊、教化学问浅薄。

5、保育员对家长沟通沟通实力差，有的保育员在老师集中教学活动时不知如何进行协作、参教活动。

6、新老师的活动组织实力弱，旧老师自我设计活动技能不强。所以，本学年我园将重点放在保教教化这一板块，现将本学习年工作安排制定如下：

二、工作思路

以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优化日常教学活动。合理支配一日常规;以责任为基础，提倡老师课内课外自主学习，以先进的教化理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素养的老师队伍。

三、工作措施

1、建立科学的`一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、嬉戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节将详细落实到个人，要求明确。

2、仔细学习幼儿学问，做到与家长共同教化达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注意幼儿的特性培育，促进幼儿的全面发展。

3、加强老师专业职业素养的培育。提高老师综合素养，深化学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教化指导纲要》中的各项细则。加强教学研讨工作，老师公开课每月至少两节/人，组织老师互动学习，共同沟通学习笔记，进行理论与实践的考核，提高老师教学实力与水平

4、做到因材施教。建立家园联系簿，亲密家园联系，主动听取家长看法，改善办园条件。

5、定期召开家长会。提高家园地的质量;家教学问更换刚好，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教化幼儿。

6、接着关注老师心声。体会老师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与老师同舟共济。

7、每周例会才智共享。组织老师把一周所收获的阅历与学问共享给大家，反馈家长看法，听取老师在教学中的看法和建议。每周由一位老师把自己收获的感受与大家共享(教学与业务上的学问);值班老师检查卫生等方面工作，由园长监督指导，并做好记录，为大家营造一个健康干净的工作氛围。

8、周一生活老师的例会。激励生活老师在每周例会中和大家共享各自由班级管理中学到的学问，进一步提升在幼儿生一日活中的教化实力

9、规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。

10、以教化平安保障为重点，营造平安温馨校内。

11、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。仔细落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生习惯等，把每一个细微环节落实到位。

12、丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的户外体育嬉戏的熬炼;其次、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。创建机会为幼儿供应展示的舞台;第三、丰富创新亲子活动，培育亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与健康成长;第四、丰富老师课内课外学问，通过组织老师互动学习研讨，提升教学实力

四、深化教材，仔细钻研，促进幼儿全面发展

1、组织老师学习《幼儿园教化指导纲要》并做好学习笔记。仔细钻研教材，在课程实施过程中以幼儿主动体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教化过程中的学问性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少;尝试教化多，灌输少;材料多，伏案抄写少。

2、仔细钻研教材。探究好的教学方法和教学阅历，开展公开教学，看、听、议、评活动;优秀老师活动评比等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学的提高。

3、加强集体备课。组织老师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制定各项教学活动安排。

4、接着开展相互听课学习，每位老师一学期必需听课不少于10节课，园长每周听课三节，

听后刚好评议。

幼儿保教工作安排篇2

一周重点工作

1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的欢乐。

2、了解春天是个万物生长的季节，关注自然环境的改变，能用自己的语言说出自己的感受生

活内容与要求

1、激励幼儿共同保持教室的整齐，不顺手乱扔纸屑。

2、提示幼儿保持正确的坐姿。措施故事：一块西瓜皮。激励小帮手共同参加班级的管理。

嬉戏

材料供应医疗器械、服饰、化验处、各种化验单据视察要点重点指导：小医院视察小医生如何为病人进行化验，尝试学看“化验单”。运动要求能用手掌脚掌向前爬行能完成双人接抛不争抢能连续拍皮球20个尝试套中心环带圈走能用手臂匍匐爬行器械与嬉戏（重点指导用*表示）垫上钻爬*投掷/皮球/风火轮投掷*垫上钻爬/皮球/风火轮皮球*垫上钻爬/投掷/风火轮风火轮*垫上钻爬/投掷/皮球垫上钻爬*投掷/皮球/风火轮嬉戏：打鸭子嬉戏：谁的反应快嬉戏：网小鱼嬉戏：马兰花嬉戏：攀登高山学习

主题活动

春天来了——找寻春天集体活动

放电影

（计算）

报春（音乐）

装扮春姑娘

(美工)

风车转转转

（探究）

玩具兵找挚友

（语言）

小组个别活动内容与材料自制钢琴：各种餐巾纸盒、橡皮筋若干视察指导视察幼儿能否用纸巾盒与橡皮筋组合完成自制琴，尝试演奏。探究琴声与橡皮筋不同摆放位置的内在联系。环境创设创设环境：春天来了自然角的调整，增加种植角。家园互动l周一召开家长会l双休日或假期里，可带着孩子到公园去感受一下春天的气息，和孩子一起放放风筝，找找春天。

幼儿保教工作安排篇3

幼儿园保教工作安排上学期的教研工作在园长的正确引领下，老师的主动协作下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，老师的教化教学水平有了明显提高，特殊是电化教化在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。但老师的专业理论素养和教化实践实力与现代化教化思想和教化理念相差甚远。对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的探讨意识还缺乏主动性和主动性。在探讨活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

详细措施：

一、加强理论学习。

仔细学习《纲要》实施细则，将学习与课题探讨结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，找寻教化理论支撑点，探讨教化策略，改进教化中的弊端，总结创建性的教化阅历。

本学期重点学习：

1、9月份：学习《幼儿园教化评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页）以自学为主。

（1）研讨：适合本班幼儿的教化评价手段。

（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教化评价方案，一式两份。交幼儿园一份。

2、10月份：学习《如何建构主动有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页）以自学和小组学习为主。

（1）通过学习，结合日常工作每人写一