【期中期末】年河南省平顶山市汝州市某校八年级（下）期末第一次模拟语文试卷与答案及解析

试卷第=page1616页，总=sectionpages1717页试卷第=page1717页，总=sectionpages1717页年河南省平顶山市汝州市某校八年级（下）期末第一次模拟语文试卷一、单选题

1.下列词语中画线的字，每对读音都相同的一项是（

）A.羁绊/搅拌

佁然/怡然自乐

和颜悦色/和盘托出B.燎原/缭绕

辐射/不修边幅

纷至沓来/原地踏步C.眼眶/框架

翡翠/成绩斐然

强词夺理/身强体壮D.轧钢/挣扎

棱角/模棱两可

缄默不语/偷工减料

2.下列书写全对的一项是（

）A.撺缀

褶皱

人情世故

销声匿迹B.缄默

寒噤

挑拔离间

怒不可遏C.巉岩

糜子

戛然而止

袖手旁观D.诲暗

凫水

招摇撞骗

轻歌曼舞

3.下列句子没有语病的一项是（

）A.“二十四节气”是我们东方人智慧的结晶，也代表了我们独有的解决问题和思考问题方式。B.从隋唐开始，民间开始使用纸来裱糊风筝，成为人们的休闲娱乐。C.在通信极其落后的古代，使书信成为联系亲人与在外游子最主要的纽带。D.钙质可以从食物中提取，人们只要注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。

4.根据语境，把下列句子填在横线处，序号正确的一项是（

）看一个人的前途，首先要看他思维的广度。

。①思维方式是自己可以支配的。②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。③所以，建立一种多元的思维模式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面，那么你永远只能在成功的外围圈子。⑤思维的广度决定着财富的多寡，而思维的广度又取决于思维方式。A.②①⑤④③ B.①⑤②③④ C.⑤①②④③ D.②①④③⑤二、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。盐促进了华夏民族的形成杨孝文①据《史记·五帝本纪》记载，炎、黄两个部落是在阪泉之战后才整合到一起的。从此，中国大地上的大小部落走向联合统一。史学家钱穆和张其昀谈到炎黄血战的原因时，都认为这场战争实因食盐这一极为重要的民生与战略物资而起。②此后，盐在中华文明的程中，一直占据着无可取代的地位。尧、舜、禹先后成为统一华夏的帝王后，不约而同地选择在盐池附近的平阳、蒲坂、安邑筑城，史称“尧都”“舜都”“禹都”。尧、舜、禹为何要在这些地方筑城？正是出于保卫盐池的考虑。③盐给华夏民族带来前行力量的同时，也带来了丰厚的财富，所以尧、舜、禹三帝对盐充满了感恩之情。舜帝曾创作了一首《南风》，诗化了盐对百姓和国家的重要性。④春秋战国长达550年的历史进程中，盐再一次成为国家与民族整合的无形推手。这一时期“盐政”概念定型，“盐业官营”这一日后的专营制度出现并被迅速推广，产盐各国因此而获暴利，为日后的兼并积聚了雄厚的战争本钱，先秦各诸侯国因国力变化而重新洗牌。⑤在盐与税收捆绑到一起后，盐更成为左右诸侯国兼并战争走向的隐性力量。因盐税暴富而强大的，除了西部的晋国外，还有东方的齐国和燕国。这些重要的产盐国，财富积聚，国力大增，很快在诸侯战争中占得上风。⑥对盐觊觎最迫切的是秦国。“商鞅变法”后，秦国迅速夺取了山西境内的“安邑盐池”，开始池盐大生产。食盐专营，开征盐税，为进一步征战奠定了物质基础。有了盐的秦国逐渐强大起来，最终灭了六国，统一华夏，真可谓“得盐者得天下”。⑦汉武帝时国力强盛，但长期对抗北方匈奴的边境战争，耗空了国库。于是，汉武帝下令施行盐铁专卖，将这两种物资的买卖权收归国有，以保证战争和国防军费。⑧唐朝中叶后，国库空虚，朝廷便强行加价卖盐，增加财税。每斗盐一下子由10钱涨到110钱。⑨为此，历朝历代都禁止私人售盐。汉武帝的“禁私令”规定，私贩食盐一旦被发现，要将犯人的左脚大拇指砍掉。五代时的后唐也有相应的惩治措施：贩私盐“五斤以上，买卖人各决臀杖二十，处死”。明清时期，官府“禁售私盐”空前严格，几乎与现代禁毒一样严厉。但由于暴利的驱使和生活所迫，私盐贩卖历代不绝，而且因盐而起的社会事件层出不穷。如唐末，贩私盐出身的王仙芝、黄巢，率先起义；再如元末，盐户出身的张士诚带领盐民揭竿而起……由此可见，盐与江山社稷息息相关。（1）这篇文章以“盐促进了华夏民族的形成”为标题有何作用？（2）本文的说明顺序是什么？请结合文章的具体内容分析其作用。（3）下面对文章内容和说法的分析，不正确的一项是（

）A.第①段引《史记》和史学家的论述，引出了本文说明的对象——盐。B.第④⑤两段介绍“盐政”，说明盐进一步促进了国家与民族的整合。C.第⑨段介绍历代对私人售盐的严厉惩治措施，其目的是说明盐私售的巨大危害。D.本文主要运用了举例子的说明方法，举各种史实为例，使说明更具体、更可信。（4）说明文以说明为主，而本文记叙较多。请结合文章内容，谈一下记叙和说明的关系。

阅读下面文本，完成下列各题。跑着跑着就到了王

纯上师范学校的时候，我被选拔为学校的运动员。我爆发力比较强，擅长短跑，常常参加短跑比赛。到了学校一年一度的冬季越野赛，体育老师对我说：“万米越野赛，你也要参加！”我听了，惊讶地张大嘴巴，不情愿地说：“万米？我不擅长长跑啊！”老师笑笑说：“试试吧，就当作锻炼，能跑多远就跑多远，坚持不下来也不要紧。”越野赛那天，我在起跑的枪声中迈开了脚步，心里却想：跑到哪儿算哪儿吧。因为平时短跑训练得比较多，所以刚开始我就迅速超越了身边的很多同学。跑了一段以后，我找到了一种合适的节奏，跑起来并不觉得累。就这样，我慢慢地进入了状态。赛程过半的时候，我已经跑到了队伍的前半部分。这时我感到累了，但看着前面的人一个个被我超越，我还是鼓足勇气跑了下去。当跑到一定程度时，我竟然感觉不到累了，双脚有节奏地向前奔去。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。这种成就感支撑着我继续跑下去。我对自己说：“好好跑，能跑多远就跑多远！”跑着跑着，我竟然看到了终点！心中忽然升腾起一股莫名的力量，这时我加速奔跑，开始冲刺。因为经常练习短跑，所以在冲刺过程中，我所向披靡，一路超越了所有选手，冲到了最前面。当第一个冲到终点时，我自己都恍惚了：这是真的吗？周围响起欢呼声，体育老师跑过来冲我竖起大拇指，说：“好样的！让我刮目相看！”我创造了自己的奇迹！连我自己都感到不可思议，这次胜利是我无论如何都没有想到的。有时候，人的能力真的是无穷的，你自己都不知道自己能跑多远，但跑着跑着，就战胜了自己。蓦然回首，一切都成了身后的风景，你已经成为一个全新的自己了！你拥有了属于自己的海阔天空，也拥有了属于自己的大境界。其实，很多时候都是这样，我们并没有什么远大的目标，但不停地向前奔跑，跑着跑着就豁然开朗起来。记得多年前，我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。我把从心中流淌出来的文字一个个写到纸上，心想，如果有一天，我的文章能发表在报刊上，哪怕只有一篇，那该有多幸福啊！散发着新鲜油墨味的报刊，一定有文字的馨香，闻一闻，会像酒一样醉人吧？就这样，我写着写着，真的闻到了像酒一样醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于写作。如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章。很多文友向我请教写作经验，我只说了三个字：“写下去！”我的一个朋友，是一位名副其实的成功人士。他的生意做得很成功，资产过千万。有一次，当大家谈起小时候的梦想时，他说：“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了！”我笑了，想起作家莫言曾说过，他小时候的梦想就是一日三餐都能吃上香喷喷的饺子，然后就是想娶石匠的女儿当老婆。或许，我们不曾有过什么鸿鹄之志，以为自己是一只飞不高也飞不远的麻雀，但只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多远，所以就坚持跑下去吧！跑着跑着，就跑到了春暖花开的彼岸。（摘自2015年1月18日《羊城晚报》，有删改）（1）根据上下文，解释文中画线词语的意思。学校里很多长跑健将，之前我都难以望其项背，现在竟然能够一个个超越他们。（2）根据文章内容填空。（用原文语句）“我”没想过自己能得长跑冠军，但是跑着跑着，就成冠军了。“我”没想过成为大作家，但写着写着，就________________________________________。“我”的朋友小时候只想________________________，但做生意做着做着就___________________________。由此，我们可以得出一个结论：___________________________________________________________。

（3）赏析文中画线句。我爱上了写作，每天都像一只舞蹈着的蜜蜂，不停地采集花粉、酝酿蜂蜜。（4）作者在叙事时是怎样安排详略的？（5）中央电视台节目主持人董卿说过一句话：“人的潜能其实远超过自己的想象，你不挖掘就永远不会知道。”结合董卿的话，谈谈你对本文最后一段的理解。三、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小（节选自《礼记·檀弓下》）【注】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。（1）解释下面画线的词语。①阡陌交通

②不足为外人道

③子之哭也

④苛政猛于虎也

（2）用现代汉语翻译下面各句。①乃不知有汉，无论魏晋。②今吾子又死焉。（3）从表达方式看，【甲】【乙】两文都运用了_____________，从艺术表现手法看，【甲】文主要运用了________________的手法寄托作者的理想，【乙】文主要运用了______________的手法突出主题。（4）桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）四、古诗词鉴赏

阅读下面文本，完成下列各题。送杜少府之任蜀州王

勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）请从炼字的角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”。（2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。五、默写题

古诗文默写。（1）

，白露未已。（2）

，悠悠我心。（3）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用典故，巧设比喻，希望自己得到引荐，表现积极出仕心情的诗句是

，

。（4）山水是大自然的杰作，人们欣赏自然界美景，“

，

”（《题破山寺后禅院》）引起常建无限的遐思。“

，

”（《送友人》）是李白笔下的景色，透着轻快明丽的气息。（5）《茅屋为秋风所破歌》中最能表现杜甫关心天下寒士的宽广胸襟与美好祝愿的句子是：

，

。六、名著阅读

名著阅读。冬天过去了，春天推开了窗户。失血过多的他挺过了最后一次手术，他便决定离开医院。当医生建议再做一次手术时，他坚决地回答：“不要了。已经够了。我已经把我的一部分血献给了科学，剩下都留给我自己做点别的事吧。”当天他就写信给中央，请求帮助他在莫斯科找个住处，因为他的妻子正在当地工作，而且他本人也不想再继续流浪。他向党请求帮助，这是第一次。（1）选文中“做点别的事”具体是指什么事？这件事完成了吗？请简要作答。“他的妻子”是谁？（2）通过文段和小说中对主人公的描写，请简要概括主人公的形象特点。七、综合读写

某校开展“以和为贵”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（1）请你以“和”为主题，为本次活动拟写一条宣传标语。（2）12月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师第二天下午两点到第一会议室参加“以和为贵”的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的？

参考答案与试题解析年河南省平顶山市汝州市某校八年级（下）期末第一次模拟语文试卷一、单选题1.【答案】B【考点】易误读常见字多音字【解析】此题暂无解析【解答】A项，bàn/bàn，yǐ/yí，hé/hé；

B项，liáo/liáo，fú/fú，tà/tà；

C项，kuàng/kuàng，fěi/fěi，qiǎng/qiáng；

D项，zhá/zhá，léng/léng，jiān/jiǎn。

故选B。2.【答案】C【考点】常见易错字【解析】此题暂无解析【解答】A项，“撺缀”应写作“撺掇”；

B项，“挑拔离间”应写作“挑拨离间”；

D项，“诲暗”应写作“晦暗”。

故选C。3.【答案】D【考点】病句辨析【解析】此题暂无解析【解答】A项，成分残缺，在“思考问题”后加一个“的”；

B项，偷换主语，在“成为”之前加“放风筝”；

C项，句式杂糅，删去“使”。

故选D。4.【答案】C【考点】句子排序太空一日（杨利伟）【解析】此题暂无解析【解答】由题干的“首先要看他思维的广度”可知，下文第一句应为描述思维广度，则首句为⑤；由⑤中可知，承接⑤句的应为思维方式，后可接①②；由假设句④得出结论③；故顺序是⑤①②④③。

故选C。二、现代文阅读【答案】（1）点明了说明的对象，强调了盐起到的巨大历史作用，增强读者的阅读兴趣。（2）时间顺序。本文在介绍盐对促进华夏民族的形成和政府禁售私盐时，以时间为顺序进行介绍，一是符合历史发展的客观事实，二是使说明更有条理性。C（4）示例：第⑥段记叙秦国通过食盐专营变强大，并灭了六国的过程，但作者的写作目的并不是为了写人或叙事，而是为了说明盐的重要性。可以看出，在说明文里，记叙是为说明服务的。【考点】事理说明文说明文标题含义及作用说明文内容理解与分析说明顺序【解析】此题暂无解析【解答】（1）以“盐促进了华夏民族的形成”首先点明了说明对象——“盐”，串连全文；“促进了华夏民族的形成”强调了盐在华夏民族形成过程中所起的巨大历史作用，吸引读者。（2）理解说明内容，梳理层次关系，从常用的时间顺序、空间顺序、逻辑顺序判断文章的说明顺序，并结合内容加以分析即可。第②~⑧段介绍盐对促进华夏民族的形成，根据第②③段的“尧、舜、禹”，第④段的“春秋战国”，第⑥段的“秦国”，第⑦段的“汉武帝时”，第⑧段的“唐朝中叶”，可知运用了由古到今的时间顺序。第⑨段介绍历朝历代政府禁售私盐，由“汉武帝”“五代”“明清”等词语可知也是运用了由古到今的时间顺序。时间顺序是按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序，其作用一是使说明更有条理性，二是因为符合历史发展的客观事实，可以让读者更好地了解事情的发展。（3）C项，细读第⑨段，可知本段介绍的核心在于结尾“由此可见，盐与江山社稷息息相关”，因此“其目的是说明盐私售的巨大危害”是错误的。（4）按要求结合文章中的记叙的内容，能够明确说明文中的记叙是为了说明XX事物的XX特征，是为说明服务的。结合文本可知，本文第⑥段记叙了秦国因食盐而变强大，最终吞并六国，统一华夏。这一记叙是为了说明盐的重要性，是为说明服务的。据此概括即可。【答案】（1）本指能够望见别人的颈的后部和脊背，在文中表示赶得上或比得上。（2）在各地报刊上发表了600多万字的文章,每天都能吃上白面饼,做得很成功，资产过千万,只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功（3）本句运用了比喻的修辞手法，将自己比作舞蹈着的蜜蜂，生动形象地写出了自己爱上写作后，每天积累素材、勤奋写作的情景。（4）作者先详细叙述自己参加长跑得冠军的事，后又略写了自己爱好写作，发表了600多万字的文章的事及朋友做生意成功的事。（5）示例：人的潜能到底有多大，其实自己也不知道，这就需要我们积极挖掘自己的潜能。只要坚持做某一件事，往往会在不知不觉间取得成功。【考点】记叙文内容理解与分析分析文章结构，把握文章思路理解记叙文中词语含义或作用赏析文章语言筛选信息，归纳要点（记叙文）【解析】此题暂无解析【解答】（1）解答此类题时，要先写出词语的本义，再结合句子的意思去分析。“望其项背”的本义是能够望见别人的颈的后部和脊背。在这里，是赶得上或比得上的意思。（2）通读全文，锁定答题区域，即文章的最后三段。由“如今，我已经在各地报刊上发表了600多万字的文章”“他的生意做得很成功，资产过千万”“我小时候想，如果每天都能吃上白面饼，这辈子就值了”可以概括出前三空的答案；从中可得出结论“只要你肯坚持，说不定会获得意想不到的成功”，这句话在最后一段。（3）做此类题，首先要判断出句子所运用的修辞手法，然后分析其表达效果。该句运用了比喻的修辞手法，把“我”比作“舞蹈着的蜜蜂”，生动形象地写出了“我”勤奋努力的情景。（4）作者详写了自己万米长跑的的过程，略写了发表600多万字的文章的过程及朋友的生意做得很成功的事。这都是表现中心“跑着跑着就到了”的需要。万米长跑可理解为过程，最后的写作成果可以看成结果。过程最为重要，所以要详写，更加突出了主题思想。（5）解答本题既要结合文章的主题，还要结合董卿的话。董卿的话是说人们的潜能有多大，连自己都不知道，只有靠我们自己积极地挖掘；而文章的最后一段告诉我们，只要坚持去做一件事，就会在不知不觉间取得成功。把两种意思结合起来，写出这两个要点即可。三、文言文阅读【答案】（1）①交错相通,②不值得，不必,③你,④繁重的，沉重的（2）①竟然不知道有汉，更不要说魏和晋了。

②如今我的儿子又死于虎口。

（3）记叙,想象,对比、衬托（4）桃花源人是因为桃花源内无剥削，人们生活宁静美好；泰山妇人是因为这里没有剥削、压迫老百姓的政策。【考点】文言文语言特色桃花源记（陶渊明）文言文比较阅读文言文内容理解与分析分析评价文章哲理或思想文言翻译文言实词【解析】此题暂无解析【解答】（1）①句子译为：田间小路交错相通。交通：交错相通。

②句子译为：这里的情况不值得对外面的人说。不足：不值得，不必。

③句子译为：你这样哭。子：你。

④句子译为：繁重的政令比老虎还要可怕。苛：繁重的，沉重的。（2）①重点字词：乃，竟然，居然；无论，不要说，更不必说。

②重点字词：今，如今，现在。（3）【甲】文记叙了渔人进入桃花源见到的美景和在桃花源作客的经过，【乙】文记叙孔子见妇人哭坟，问其缘由，得出“苛政猛于虎”的感叹。因此，两文都运用了记叙的表达方式；【甲】文作者主要通过想象来描写桃花源的美及人们的安居乐业；【乙】文中妇人的几代人都被老虎咬死了，但妇人仍然不愿意离开这里，是因为这里“无苛政”，因此是运用了对比、衬托的手法突出主题。（4）解答本题，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。结合对文中句子“土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”“无苛政”的分析可概括出答案。四、古诗词鉴赏【答案】（1）示例：“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（2）本句的意思是：只要同在四海之内，就是天涯海角也感觉像邻居一样近。表达了诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。【考点】送杜少府之任蜀州（王勃）课内古诗词曲阅读品味语言（炼字）把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】（1）“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。（2）“海内存知己，天涯若比邻”一句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为豪迈。远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也感觉像邻居一样近，一秦一蜀又算什么呢。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间