小学教师师德师风建设心得体会10篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教师师德师风建设心得体会10篇心得体会是一种把大家内心念头用文字写下来的书面材料，应精心得体会，小伙伴们从而切实地表达心里的看法。以下是在这里我用心为您推举的小学教师师德师风创办心得体会10篇，供大家参考。

小学教师师德师风创办心得体会1

通过这几天的师德师风的学习，真的是受益匪浅，感受颇多。现将自己的心得体会做如下共享：

一、教师务必具备职业道德

作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还务必具备相关的职业道德。

首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的热爱这份工作我们才会精心的去做，才能做好。我们经常

说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热心，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的热爱它。

其次，作为教师我们理应关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为才能教导。作为老师我们要和蔼。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严肃的批评他们。事后留心想一想又觉得很懊丧。古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错误，也理应允许孩子犯错误。我们理应冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会崇敬学生，留神维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的机遇，真正俘获学生的心。新的学期我计划变更自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期望，也很有信仰。相信我的关爱教学确定能告成。

二、终身学习

俗话说“活到老，学到老”我们老师更理应如此，我们要给学生崭新的水，所以我们务必使自己成为源源不断的活水，我们就务必时刻学习。做一个告成的教学者，我们就务必树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯终止了，走上工作岗位之后，我才察觉自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少学识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，专心学习，随时给自己充充电。让自己不至于学识枯竭，不要让自己成为一潭死水。

三、学会做一个合格的老师

可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢?以前我一向认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样专心做了这些以后，我察觉只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己一向不会做老师，假设我想成为一名优秀的人民教师，要想在教导事业上作出点劳绩的话，我务必先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有大量工作，还有好多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确对付孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教导方法。这样我们就不会为有的学生劳绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的对付差生。其次，我要专心分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生凭借性，要教会学生斟酌，让学生的主体地位得到真正的表达。本学期有好多略读课文，我计划把这些课文放手让学生去讲。磨练学生的表达才能，也磨练学生的士气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的仆人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。

小学教师师德师风创办心得体会2

做为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生接待的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的创办者和传播者，更是学生学习的模范。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德，就是要求教师务必保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师，身正为范"永远是教师职业的不变准那么。

一、敬岗爱业，要喜欢教导事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教导事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己理应系统地学习《义务教导法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德模范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教导事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按劳绩识别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、细心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，更加对那些学习特困生，更是要“更加的爱给更加的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有细心，对学生轻微之处的好的变更也要擅长察觉，并且多加激励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信仰，提防培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开发新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打定着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。

五、以身作那么、领先垂范

只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱。在思想方面，我专心学习了《新的义务教导法》、《教师法》、《中小学教师职业道德模范》，并严格要求自己。专心遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教导教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和才能，严格执行品德模范，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切"，树立正确的教导观、人才观，充分理解和崇敬学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系，形成教导合力。留神利用学科特点加强学生的思想教导，爱国教导，品德教导。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学识，做到政治业务两过硬。用一片真诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

小学教师师德师风创办心得体会3

为进一步深化教师队伍作风创办，提高教师素质，推动我校教导教学工作又好又快进展，根据县教导局文件精神，抉择在我校开展以“关爱留守儿童”为专题的加强师德师风教导活动。

一、指导思想

以党的十七届三中全会精神为指导，深入开展学习实践科学进展观，进一步落实中央对农村“留守儿童之家”工作的指示精神，以及省、市、县关于《留守儿童之家“回头看”活动方案的通知》，以优化农村“留守儿童”生存进展环境，促进农村“留守儿童”健康成长为目标，以鼓动社会支持，巩固家长责任意识为着力点，大力完善农村公共服务体系，促进农村社会化服务体系创办，为农村“留守儿童”健康成长供给必要保障和良好环境。

二、目标要求

关爱留守儿童，开阔他们的视野，培养他们的兴趣，丰富他们的学识，巩固他们的科学文化素质，尤其是心理素质；引起社会广泛关注，为他们做些力所能及的事情，让留守儿童不再寂寞，引导他们积极的融入集体生活，做一个积极、乐观、自信和对社会有扶助的人。努力实现留守儿童“学业有教、安好有保、亲情有护、生活有帮、困难有助”的目标要求。

三、活动方案

（一）、成立临淮其次中学关爱留守儿童领导小组

组长：胡正松校长

副组长：张世银副校长

办公室主任：朱兆安

成员各班主任和托管老师

（二）对我校各班的留守儿童举行统计、摸底，逐步建立和完善留守儿童个人档案，并把留守儿童调配到概括的托管老师，切实解决农村留守儿童成长过程中遇到的实际困难，建立健全关爱工作的长效机制。

（三）对留守儿童举行一次全面的问卷调查，从根本处境、家庭生活环境、学习处境、心理状况以及兴趣爱好等方面深入了解他们，为下一步开展关爱活动供给现实依据。

（四）建立起与留守儿童家长和临时监护人的联系制度，加强与家长和临时监护人的沟通，共同做好留守儿童教导工作。

在这些前期打定和工作制度建立的根基上，逐步按概括实施方案开展如下活动：

1、每月两次集中为留守儿童辅导功课，解答疑难问题；

2、利用留守儿童之家活动室，为留守儿童全天开放；

3、不定期组织留守儿童开展读书征文比赛，演讲比赛，诗歌朗诵比赛，小主持人大赛，课外学识比赛等活动，开阔他们的视野，培养他们的兴趣，丰富他们的学识，巩固他们的科学文化素质，尤其是心理素质；

4、不定期开展篮球、羽毛球、乒乓球等文体活动，开展巩固自信、培养团队互助合作的消遣活动；

5、利用学校播送的有利条件，定期播诵丰富多彩的儿童播送节目：儿童故事、优秀作文；也可以不定期邀请典型留守儿童走进播送间与大家交流；

6、不定期扶助留守儿童为其家人、老师和同学点歌送祈福，让留守儿童学会关切他人，理解他人；

7、不定期组织留守儿童开展义务劳动、拜访老人等志愿者活动，让他们懂得要做一个对别人，对社会有用的人，形成他们的价值观。结果，针对每次活动举行总结，查看留守儿童的成长变化，实时与其监护人或临时监护人举行沟通，根据效果制定和提升下步活动方案。

小学教师师德师风创办心得体会4

“百年大计，教导为本;教导大计，教师为本;教师大计，师德为本。”毕竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风俗风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?

1.爱岗敬业。首先，要喜欢教导事业，要对教导事业尽心尽力。我们选择了教导事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。

2.喜欢学生，关注每一位学生的健康成长。在完成传道、授业、解惑的任务的同时，关爱学生的身心进展，建立良好的师生关系，使学生亲其师而信其道，使教学相长，扶助学生成人成才。先进教师们关注后进生，不放弃任何一个学生的博爱精神让我深受感动，也让我进一步领会到“没有爱就没有教导”这句话的含义，在今后的教学中，我将让爱先行，先爱生再教导。

3.以身作那么。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均热爱模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师确定要时时刻刻为学生做出好的模范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

4.孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不时提高自身素质，不时完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开发新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打定着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。

5.终身学习、不断进取是师德的升华在学识经济时代，学识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危害。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假设不经常处于学习状态，人们的学识布局很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学识和技术的进展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次体验，一次磨练，你会为你比别人的体验丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而高傲。

今天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们理应珍惜这来之不易的机遇，相互学习，相互促进，相互关切，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要固执，要进步，要合作，更要喜悦。让我们为了美好的生活，携手共进!海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机遇总是给那些有打定的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，务必学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。

小学教师师德师风创办心得体会5

“百年大计教导为本，教导大计教师为本”，教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教导事业的改革与进展。那么，作为一名教师怎样才能适应教导进展的需要，真正担负起教书育人的重任呢?我以为，首先应加强师德教导，以每位教师的爱岗敬业，无私奉献，改革创新来推动素质教导的实施。以下从几方面谈谈对此的粗浅熟悉。

一、忠诚于人民的教导事业，更新教导观念，巩固实施素质教导的自觉性

教导是学识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新和创新人才的重要基地。如何有效发挥教导在提高国民素质中的重要作用，其中很重要的一点，就在于教师是否具有社会责任感、使命感，假设我们能看到教导的进展，关系到民族的兴衰，那么，教师就不仅是谋生的职业，而是在从事光芒而神圣的事业，就会全身心的投入。因此教师应像宏伟的教导家陶行知先生一样“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”;教师从一选择上教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魄与气概。只有基于这样高品评精神境界的信念，教师才能支撑起乐业、敬业的精神。也只有是拥有这样的精神特质的教师，才可能把教师职业不仅看作是为国家尽道德义务的形式，而且看作是发挥个人才能，实现自身价值的形式，从而树立起“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”的师德观念，为教导立功、立德、立言，为自我的完善而自尊、骄傲。并在这一根基上，不断学习研究、探索创新，锐意改革，为学生的持续进展，为社会进展而努力工作，培养创新型人才的教导目标才有可能实现。

二、敬业爱生，崇敬学生人格，因材施教，教书育人

教导是爱的共鸣，是心和心的响应。教师要想有效发挥教导的影响力，首先要赢得学生的敬爱和信任。学生是人，是具有主观能动性的人。他们对待教导信息是有选择的，他们有正常的心理需要，渴望理解与崇敬。因此，我们每位教师都要尽可能为学生创造和谐宽松的教导

空气，崇敬学生的天性和差异，使每个学生都得到对等、健康、主动的进展。爱岗敬业，还表现在对学生培养目标的关注。传统教导中我们关注的是“分数、优秀率、及格率”。而今，我们关注的是是否有利于学生主体的全面进展。学识的无限性和教学时间的有限性，促使我们去关注学生的才能培养，思维进展，心理进展和人格的塑造，一切本着有利于全体学生身心和谐健康进展的原那么，这才是对学生对事业高度负责的表现。

三、遵循教导规律，勤奋学习，探索创新

教师担负着教书育人的重任，务必要有真才实学。如今社会已迈入学识经济时代，各种信息手段的介入，使学生的接触面扩大，对学识的需求无论从广度和深度都在增加，教师原有的学识已远远得志不了学生的要求，这就要求教师务必不断学习、进修培训，不仅要完善已有的学识布局，更要掌管必要的现代化教导技术手段，积极参与教导科研。在教学实践中，察觉问题，分析问题，探索解决问题的新途径，新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践才能学生的目标。同时还务必涉猎相关学科和前沿学科，努力学习新的学识、信息技术，并应用到教学上，提高教学效果。

四、乐于合作，擅长合作，珍重全力

现代教导是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教导进展的昌盛，为教导添加了活力，如竞争中涌现了大批专家型教师，大批教师;呈现了大批教导教学成果，造就了大批新型的人才。但教师又要乐于合作，擅长合作，珍重合力。学生的成长和学生素质的全面进展，决不是一个教师的劳动成果，而是教师群体与家长，社会积全力量通力协作下的群体劳动成果。教师只有擅长处理好教师与教师之间，教师与家长及社会积全力量的关系，才能裁减教导过程中的内耗，从而形成取向一致的教导气力。只有在获取共识的前提下的教导合力作用下，教师的劳动才有可能限度地提高教导效率和效果，从这个意义上看，教师的团结协作精神也是当代师德不成或缺的重要内涵之一。

五、严格“自律”，以德立教，以身立教

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。教师处于教书育人的岗位上，是先于学生学习了大量的社会、政治、经济的理论和丰富的科技学识，而后成为教师的;教师教导的对象，相对地是一些年纪轻，阅历少，学识欠缺的人。因此，教师的作用在于“教导”学生，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作。这就要求教师自身须具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑也对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，核心是树立正确的世界观、人生观和价值观。要更加强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作那么，言行一致。要学生做的，自己首先要做到:遏止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率，为人师表。

首先，教师要成为追求真才实学的模范。教师不能得志于先学于学生，而且要坚持持续学习，坚持终身受教导。随着形势的进展，高科技突飞猛进，让人感觉到一中断学习，就会落伍。当今的时代，人们只有具备了学习的才能，具备了可持续进展的才能，才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的才能，还要把这种学习才能无私地传授给自己的学生。

其次，要解放思想，开拓进取。教师要擅长继承、摄取民族精华，并赋予时代精神，吸收古今中外的先进阅历和优秀文化，擅长“古为今用”、“洋为中用”，表达中国特色，显示我们“自主于世界民族之林”的优势。教导学生敢于斟酌，敢于创新，既要打好人文根基，又要打好科技素质根基。

第三，教师要成为遵纪守法的模范，教师时时四处要以大局为重，抑制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守那么，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。社会主义市场经济是法制经济，时代和国情特色要求教师不但自身懂法，还应教导学生守法。因此，教师要专心学习党和国家现行的各项方针政策和社会主义市场经济的法律条文，强化法制观念，在学法的同时，要懂法、守法、护法，以身作那么;在学生中宣传政策和法律条文时，就会收到双重的教导效应。教师要教导学生懂得当代社交的一般常识，讲究精神文明和社会公德，留神礼貌，对等待人，首先自己要做出表率。

综上所述，良好的师德具有多方面的价值。它是教师敬业乐教的动力，是贯彻教导方针，提高教导效益的保证，是提高教师自身素质，加强精神文明创办的催化剂。因此，它在教导中发挥着重要的教导、调理、影响作用。让我们站在新的历史高度，重新扫视师德的内涵和价值，在教导、教学的工作实践中，用高标准的师德观念模范自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸造新一代的师魂，把中国的教导推向新的辉煌!

小学教师师德师风创办心得体会6

转瞬间，踏上讲台身为人师已经有xx年了，一路走来，有泪水，也有欢乐；有迷茫，也有收获。每年的师德集训都让我收获好多，以往的困惑在培训中逐渐释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教导工在从事教导活动中务必遵守的道德模范和行为准那么。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。

今年的集训不一样于往年，教导局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我表示了他们在xx小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自我和xx小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗是的，我务必能，只是在教导改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要怨恨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能变更我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

爱岗敬业。首先，要喜欢教导事业，要对教导事业尽心尽力。我们选择了教导事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，进取进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们务必明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教导要让学生终身受益，而不是流失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

崇敬、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到教师的理解和崇敬。我们要与学生对等相待，不能把学生当下级随意呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的崇敬了，他们才会崇敬教师，容许学习这个教师所传授的各种学识。用师爱铸就崇高的师魂，在教导中要做到严中有爱、爱中有严，假设我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的学识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。假设自身散漫，怎能要求学生专心。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种观法。并且自身不断的学习，进取学习，不断开发新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的聪慧，常规教学做到扎实有效。

以身作那么。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均热爱模仿，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师务必要时时刻刻为学生做出好的模范，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教导是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会热爱学生，热爱和他们在一齐，这样才能够察觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教导。

刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化学识切实地传授给学生，而不至于误人子弟。假设学生提出的问题教师总是不能切实地解答，教师在学生心中的威信就会逐步流失，学生对教师也没有信仰可言，对教师任教的学科也不成能有学习兴趣，当然也不成能学好这门课程，提高教导教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和加入业务培训，并在教学实践中磨练和提高。我们务必要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开发新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出付出的品质。报告中的有些教师是我们学习的模范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活繁重奋斗、乐观向上的作风；对教导事业作出巨大的付出；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的学识根基，构建完整的学识体系。模范教师们的告成报告我们：作为一名教师，务必要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和模范，务必努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

模范教师们对教学的改革报告我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在学识经济迅猛进展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新观念，变教导者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，崇敬学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会进展，才会有学校教导的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学识中摄取养分，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学识，做到政治业务两过硬。

小学教师师德师风创办心得体会7

有人曾说过这样一段话：教导是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教导的`启程点，也是教导的过程，还是教导的归宿，离开了培养人这一点，教导也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教导务必“以人为本，方能兴教导人”。也就是说，教导务必在“崇敬、理解、关切和信任”的根基上举行，才能真正实现教导的目的，即“察觉人的价值”、“发挥人的潜能”、“进展人的天性”，使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面进展的人”。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。由于“教导的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步巩固课堂教学效果。

因此，教师首先要严于律己，公允，公正，言行一致，坚持原那么，有错就改，心胸豁达，庄重热心，同时还要有一颗爱心。要“严”字把关，“爱”字当头，这样，他才能赢得学生的信任。假设说过去的教导是以单纯的学识传授为主的应试教导，那么现代教导越来越以人的本身进展为教导目的。然而即使这样，喜欢学生依旧是教导的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不喜欢自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教导。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能溶解顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实师爱也同样无私。在现代教导中，喜欢学生自然具有了时代的特征。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公允地对待学生，爱学生就要崇敬学生的人格和创造精神。将学生放在对等的地位，信任他们，崇敬他们，视学生为自己的挚友和共同探求的伙伴，在传授学识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观变更的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题那么层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上、物欲横流的社会，教师要能抗拒诱惑，守得住落莫，要有一颗冷静平常心，志存高远，趣避庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性抉择的，做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

教师要提防自身素质的不断提高，并做到两个转变：一是由阅历型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在“和谐、互动、探索、创新”的根本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。有句形象的话，要给学生一杯水，教师务必有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外，还要对其它学科和领域的学识“知得广”。今天，我们再也不能只以教导者的身份展现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己添加燃料，储蓄能量，使自己不断完善，充实自我，务必形成终身教导的观念，只有这样，才能自信地面对学生。教给学生科学的斟酌方法将比简朴的传授学识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。教导不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生进展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续进展的教导。

总而言之，猛烈的责任感、职业感和事业心是爱岗敬业的重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根基。在我们为蓝天教导事业付出气力的时候，我们理应首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正表达出爱教导之岗!

小学教师师德师风创办心得体会8

法国出名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是喜悦的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰辛而漫长的“育人之旅”，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教导工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教导工显得特别重要，而好的教师确定要爱岗敬业，在猛烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的才干

教师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视教师职业的特质修养和天性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教导着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指领略行动的方向。假设教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教导的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这或许是其他任何职业所无法对比的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“模范”意识，模范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

我国近代教导家夏沔尊说：“教导之没有情感，没有爱，宛如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教导。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的气力，它不仅能够提高教导质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心进展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教导不仅是认知过程，更是情感交流过程。阅历说明，情感可促使学生自觉采纳教师的教化，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就容许和教师在一起，且有亲近感；教师崇敬，理解，关切学生，学生就将更崇敬老师，师生诚坦相待，心心相樱

其中喜欢学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教导植根于爱”，别林斯基那么认为“爱是教导的工具，也是鉴别教导的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的崇敬、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能难得。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧担心，慌张无趣，厌恶这门学科，厌恶这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力扶助，对待学生成出息步热心断定，用炎热的心肠，满腔的热忱去和暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、和暖和关切。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能操纵感情，不迁怒于学生，让学巩固抑制困难的信仰和士气，产生前进动力，明确前进方向。

小学教师师德师风创办心得体会9

“十年育树，百年育人”，祖国的创办需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教导，振兴民族的梦想在于教导。教师是振兴教导、培养人才的关键；教师队伍是我国教导事业兴衰的关键。要办好教导，就务必造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众合意的、高素质的教师队伍。

当前，由于受爱，是教导的根基；没有爱，就没有真正的教导，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教导；

邹有云老师“精心去爱每一位学生”；林崇德老师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，崇敬和充分信任学生，以对等的态度对待学生，并深入