咬文嚼字细推敲-文言实词含义的推断课件

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隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女文段阅读“我夫人有娠”（娠:身孕）弄璋：生男——文言实词含义的推断咬文嚼字细推敲——文言实词含义的推断咬文嚼字细推敲一.一般作品中出现频率较高的实词;二.在具体语境中的含义,一般可以根据上下文推测出来;三.通过已掌握的文言实词的知识来解决实际问题总原则:因文定义考点解说:

“理解常见实词在文中的含义”古今异义一词多义词类活用一.一般作品中出现频率较高的实词;总原则:因文定义考点解说一、课文迁移法

联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。例：素与郭善，登门造访。善：友好（07年广东卷）“善”理解为“友好”是否正确？素善留侯张良《鸿门宴》善：友好，与……交好。一、课文迁移法例：素与郭善，登门造访。善：友好（07年广对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（07年山东卷）A．魏明帝于阁上见而奇之奇：认为……奇异B．（阮）籍每适浑，俄顷辄去适：往，到C．胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上D．南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐坐：犯罪邑人奇之，稍稍宾客其父。《伤仲永》适千里者，三月聚粮。《逍遥游》到、往王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”。《晏子使楚》答案：D，入罪，定罪链接高考对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（07年山东卷）邑对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2001年11题）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》乘：登上、登临秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》答案：C对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2001年11题①东郭先生将北适中山以干仕余自齐安舟行适临汝②广结发与匈奴大小七十余战

结发同枕席,黄泉共为友③恐为身祸，每遇人尽礼

“出则接遇宾客，应对诸侯”到、往刚成年对待试一试①东郭先生将北适中山以干仕到、往刚成年对待试一试④后因他信，具以告质便可断来信，徐徐更谓之⑤君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸至丹以荆卿为计，始速祸焉使者招致④后因他信，具以告质使者招致1、联系上下文进行推断（语境推断法）（1）王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩：玩味(2007广东卷)（2）乃录向之洒点烦多者试之录：记载（2007广东卷）（3）（李）广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。

B“将兵”：将领和士兵（2002全国题）二、语境分析法根据实词在文中的特定环境来推断词语的含义。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。…又复视涴卷，类冗杂可删。玩：玩味郭有抄本，爱惜臻至……然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。……狐又尽泚之。录：抄录将：作统领带领解。“将兵”即“统领军队，带领军队。1、联系上下文进行推断（语境推断法）二、语境分析法见污本，问练一练1、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”

2、陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。

（聪明的孩子）（阿谀奉承、钻营取巧）练一练1、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并2、利用对称结构推断法（结构分析法）

古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。2、利用对称结构推断法（结构分析法）看

一

看①灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也②追亡逐北③通五经，贯六艺④忧懈怠,则思慎始而敬终(败逃者,逃亡的人)(族灭)(贯通)(谨慎)看

一

看①灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下（1）简能而任之，择善而从之。《谏太宗十思疏》（2）于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。行旅：旅行，游览（04山东、河北）“行旅”解释为“旅行、游览”是否正确？“简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词“出外的商人”，故错。链接高考（1）简能而任之，择善而从之。《谏太宗十思疏》“简”与“择（3）凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲。（05北京卷）（4）戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环

恶：厌恶与：结交、交好“腰”与“戴”对应，作动词，理解为“腰戴”

（3）凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相试

一

试

解释下列句子中加线的词语①善无微而不赏，恶无纤而不贬②能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠③丁壮苦军旅，老弱罢转饷④北枕大江，南薄五岭（06湖南）

⑤急湍甚箭，猛浪若奔⑥春省（xǐng)耕而补不足,秋省敛而助不给贤能的提拔并放手让他做事，使他不用感激什么；没才能的人辞退他，也没人敢怨恨什么。

春天视察耕种的情况，补助不足的农户，秋季考察收获的情况，补助不充裕的人家。Pí,苦于，疲于试

一

试解释下列句子中加线的词语贤能的提拔并放

古人常在并列结构﹑对偶句﹑排比句的对应位置上用同义词或反义词，因此处在相邻或相应位置上的词语其义往往相同相近或相反，如“布德施惠”中“施”与“布”﹑“德”“惠”同义或近义，“彼竭我盈”中“彼”“我”、“竭”与“盈”含义相对或相反。古人常在并列结构﹑对偶句﹑排比句的对应位置上用同义词或反义3、紧扣人物进行分析推断（1）怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”“王”理解为“以……为王”还是“让……为王”？（2）谭谢不纳，母大困（06年广东卷）谢：道歉

“谢”理解为“道歉”是否正确？王：让……为王，使……为王谢：拒绝。人物比较，谭敬先是允恭的朋友，不接纳允恭的母亲，而杜环只是允恭的朋友的儿子，却收留，可见其善良厚道。3、紧扣人物进行分析推断王：让……为王，使……为王谢：拒绝。三、借助语法分析作推断（语法分析法）

句子的结构成分是基本固定的，词在句中所处的语法位置，也为我们推断词义提供了依据。三、借助语法分析作推断（语法分析法）看

一

看①信知生男恶,反是生女好②信而见疑,忠而被谤③信义著于四海④楚王贪而信张仪⑤烟涛微茫信难求⑥今以蒋氏观之，犹信(实在,副词)(诚信，形容词)(威信,名词)（确实,副词）（相信,动词）（轻信,动词）看

一

看①信知生男恶,反是生女好(实在,副词)(诚信，例1“自放驴，取樵炊爨”樵：打柴。（2000年）这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。城：构筑城墙（07年海南、宁夏卷）这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？【推断】“城”后面是名词“州”，“城”处在谓语的位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。链接高考链接高考☺2001年全国题第14题。下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是A．燕使乐毅伐破齐，尽降齐城

——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降B．惟恐他将之来，即墨残矣

——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了C．燕军尽掘垄墓，烧死人

——燕军把坟墓全都挖开，烧化死人D．灌脂束苇于尾，烧其端

——在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端

答案：B主谓短语，作“惟恐”的宾语。“之”用在主谓之间，取消独立性。应译为“其他将领到来”☺2001年全国题第14题。答案：B主谓短语，作“惟恐”的宾例2：怎样理解其中的三个“意”呢？①臣战河南，然不自意能先入关破秦②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣，荆卿岂无意哉？①“意”后面带有宾词语，作动词，应解释为“料想”。②“意”作主语，为名词，“相貌、样子”。③“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。例2：怎样理解其中的三个“意”呢？练一练

孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“①欲汝。”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。②今适有知而欺之，是教之不也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。参考译文:

①要给你吃。②现在(他)刚刚懂事，却去欺骗他，这是教他不守信啊。啖信练一练孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东四、字形推断法根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。四、字形推断法解释下列句中“籴”字的含义：

1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）解答：籴——买进粮食解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。粜（tiào)——卖出粮食链接高考解释下列句中“籴”字的含义：解答：籴——买进粮食

⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例句:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

《六国论》②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？《荆轲刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句:

①一曲红绡不知数《琵琶行》②自缢于庭树《孔雀东南飞》③夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。⑵用“糸”作偏部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关。刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——与兵器有关。马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫——与动物有关。

辶（走）、彳（行）、（心）、（言）——与人的行为有关。

部分偏旁与字义的关系：1、若少屈，冀得一归觐。2、有牧人御众之才。3、夜入其家,探其箧,不使之觉。4、彀（gòu）士十万人。5、径造庐访成（人名）。6、临视，则虫集冠上。

（栖息）（统治，治理）（小箱子）（弓箭手）（到）练一练（拜见）1、若少屈，冀得一归觐。（栖息）（统治，治理）（小箱子）如：旦日不可不蚤来见项王解答：蚤——通“早”解析：蚤：跳蚤。无论怎么代入都无法理解。五、通假代入法

有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。如：旦日不可不蚤来见项王解答：蚤——通“早”解析：蚤：跳蚤。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（05年全国II卷）A．（优孟）多辩，常以谈笑讽刺辩：辩驳B．席以露床，啖以枣脯啖：给……吃C．有敢以马谏者，罪至死谏：规劝D．属我贫困往见优孟属：嘱咐属予作文以记之《岳阳楼记》通“嘱”，嘱托、托付答案：A、“辩”指“有口才”链接高考对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（05年全国II卷1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、今若遣此妇，终老不复取！”

（通“雇”，雇佣）

（通“翌”，第二天）

（通“娶”，迎娶）练一练1、崔家顾人刺我，请以闻。（通“雇”，雇佣）六、成语联想法

成语中保留了大量的文言词义，联系成语，对判断文言词义会有很大的帮助1势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）。2“在官清恪，未尝闻私”中的“恪”是“谨慎而恭敬”意，同成语“恪守不渝”中的“恪”。

3“吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“名副其实”中的“副”同(符合）。4“或妄嗔怒"中的“妄”与成语“轻举妄动”中的"妄"义同。(胡乱)。

六、成语联想法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，对5至丹以荆卿为计，始速祸焉。联想：不速之客速：招致，招引6臣所陈虽小，可以喻大。（05年辽宁卷）联想：家喻户晓、不言而喻喻：明白7腥臊并御，芳不得薄兮。联想：日薄西山、义薄云天薄：靠近5至丹以荆卿为计，始速祸焉。联想：不速之客8敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。（辽宁卷）联想：投笔从戎投，扔掉，舍弃8敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁9二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。《宋史》诸将乞贷淬宽恕、宽免成语：严惩不贷〖解释〗惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。9二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻名言摘抄1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》

4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。

8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。

9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。

10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。11、找不到路不是没有路，路在脚下。

12、幸福源自积德，福报来自行善。13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。17、今天学习不努力，明天努力找工作。18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。21、技艺创造价值，本领改变命运。22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！25、校兴我荣，校衰我耻。26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。27、不想当老板的学生不是好学生。28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。咬文嚼字细推敲——文言实词含义的推断课件七、代入检验法

仅适用于选择题。把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出词义的正确判断。七、代入检验法

仅适用于选择题。把词义代入原小结：一、课文迁移法二、语境分析法1、语境推断法2、结构分析法3、人物分析法三、语法分析法四、字形推断法五、通假代入法六、成语联想法七、代入检验法小结：一、课文迁移法学以致用

阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”《阳货见孔子》（有改动）通假推断法字形分析法通假推断法通假推断法知识迁移法“以余之亟游”知识迁移法“恐年岁之不吾与”学以致用阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”

译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要课堂小练：指出下列句子中加点字的多种义项1.荆轲顾笑武阳。

2.君臣相顾，不知所归。

3.先帝不以臣卑鄙……三顾臣于草庐之中。

4.三岁贯女，莫我肯顾。

5.大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》

6.使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”回头看拜访访问顾念关心考虑顾及回还课堂小练：指出下列句子中加点字的多种义项1.荆轲顾笑武阳。1.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”

2.侯生视公子色终不变，乃谢客就车。

3.旦日不可不蚤自来谢项王。4.公子往，数请之，朱亥故不复谢。5.多谢后世人，戒之慎勿忘。

6.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。

谢绝辞别谢罪感谢告诉凋谢1.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”谢绝辞别谢罪感谢课堂小练解释下列加点的实词：1、樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。2、楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，席以露床，啖以枣脯。3、使郦生、陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武关,破之。吃给…吃引诱课堂小练解释下列加点的实词：吃给…吃引诱4、（康）恬静寡欲，含垢匿瑕，简宽有大量。试解释“含垢匿瑕”的含义？容忍、包含别人的缺点4、（康）恬静寡欲，含垢匿瑕，简宽有大量。容忍、包含别人的缺倍1愿伯具言臣之不敢倍德也2五则攻之，倍则分之3然言其户口，则视三十年以前增五倍焉4每逢佳节倍思亲

（通"背"，背叛，违背）（一倍，加倍）（量词，照原数加一倍）（越发、更加）倍1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背）（一被1禹，汤被之矣2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎3将军身被坚执锐（蒙受，遭受）（表示被动，助词）（通“披”，穿在身上或披在身上）被1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）（表示被动，助词）4被发行吟泽畔5一日昼寝帐中，落被于地6大雪逾岭，被南越中数州

（通“披”，披散）（被子）（覆盖）4被发行吟泽畔（通“披”，披散）（被子）（覆盖）本1凡植木之隆，其本欲舒2盖亦反其本矣3本在冀州之南4今存其本不忍废，道中手自钞录5是无难，别具本间章（草本的根或茎干）（根本，基础）（本来，原来）（版本，稿本）（臣子给皇帝的奏章或书信）本1凡植木之隆，其本欲舒（草本的根或茎干）（根本，基础6若止印三二本7此之谓失其本心8本未倒置9抑本其成败之迹（量词，书册的计量单位）（天赋的善心）（树根，树梢，引申为主次，先后等）（推究本源、考查）6若止印三二本（量词，书册的计量单位）（天赋的善心）（鄙1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富2鄙贱之人，不知将军宽之至此也3鄙人不知忌讳。4孔子鄙其小器

（边界地方,名词）

（庸俗，浅陋，鄙俗，形容词）

（鄙人，复合词，自称的谦辞）

（轻视，动词）鄙1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方,名词）（庸兵收天下之兵，聚之咸阳小孤属舒州宿松县，有戍兵欲勿予，即患秦兵之来受谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也左右欲兵之兵器士兵军队战略战术，用兵策略用兵器杀人兵收天下之兵，聚之咸阳兵器士兵军队战略战术，用兵策略用兵器杀病君之病在肠胃人皆嗤吾固陋，吾不以为病今而后我将再病，教从何处呼汝耶？以夭梅、病梅为业以求钱也重病弊病，缺点生病使……成为病态病君之病在肠胃重病弊病，生病使……成为病态君子病无能焉，不病人之不己知也古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病向吾不为斯役，则久已病矣担心，忧虑责备，羞辱困苦君子病无能焉，不病人之不己知也担心，忧虑责备，羞辱困苦信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信疏屈平而信上官大夫自可断来信，徐徐更谓之海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求低眉信手续续弹，说尽心中无限事（诚实，忠诚，信用）

（相信，信任）（使者）（确实，实在，的确）（随意，随便）信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（诚实，忠诚，信用）（相信，欲信大义于天下信誓旦旦，不思其反良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何言必信，行必果（同“伸”，伸张）（信誓：真诚的誓言）

（可靠的）（守信用）欲信大义于天下（同“伸”，伸张）（信誓：真诚的誓言）行

必能使行阵和睦。行人弓箭各在腰行比一乡，德合一方女行无偏斜，何意致不厚善万物之得时，感吾生之行休（队伍，军队）（出征的人）（品行）（行为）（将要）行必能使行阵和睦。（队伍，军队）（出征的人）（品行）（行为

王欲行之，则盍反其本矣而奉行者即为定例途中两狼，缀行甚远余嘉其能行古道，作《师说》以贻之兵车行（推行）（执行）（行走）（践行）（歌行体）王欲行之，则盍反其本矣（推行）（执行）（行走）（践行）辞而侯生曾无一言半辞送我皆好辞而以赋见称动以朝廷为辞明于治乱，娴于辞令近者奉辞伐罪（言词，言语）（文词，文学）（藉口）（辞令，应酬的言辞）（命令）辞而侯生曾无一言半辞送我（言词，言语）（文词，文学）臣死且不避，卮酒安足辞我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城大礼不辞小让秦王恐其破璧，乃辞谢陶渊明的《归去来兮辞》（推辞）（告别，辞别）（讲究，计较）（辞谢，婉言道歉）（古代的一种文体）臣死且不避，卮酒安足辞（推辞）（告别，辞别）（讲究，名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'mpossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。

36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。

43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。咬文嚼字细推敲——文言实词含义的推断课件文段阅读

隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。“我夫人有娠”（娠:身孕）“果双生一男一女”“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女文段阅读“我夫人有娠”（娠:身孕）弄璋：生男——文言实词含义的推断咬文嚼字细推敲——文言实词含义的推断咬文嚼字细推敲一.一般作品中出现频率较高的实词;二.在具体语境中的含义,一般可以根据上下文推测出来;三.通过已掌握的文言实词的知识来解决实际问题总原则:因文定义考点解说:

“理解常见实词在文中的含义”古今异义一词多义词类活用一.一般作品中出现频率较高的实词;总原则:因文定义考点解说一、课文迁移法

联想课文有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。例：素与郭善，登门造访。善：友好（07年广东卷）“善”理解为“友好”是否正确？素善留侯张良《鸿门宴》善：友好，与……交好。一、课文迁移法例：素与郭善，登门造访。善：友好（07年广对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（07年山东卷）A．魏明帝于阁上见而奇之奇：认为……奇异B．（阮）籍每适浑，俄顷辄去适：往，到C．胜公荣，不可不与饮；若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上D．南郡太守刘肇赂戎筒中细布五十端，为司隶所纠，以知而未纳，故得不坐坐：犯罪邑人奇之，稍稍宾客其父。《伤仲永》适千里者，三月聚粮。《逍遥游》到、往王曰：“何坐？”曰：“坐盗。”。《晏子使楚》答案：D，入罪，定罪链接高考对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（07年山东卷）邑对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2001年11题）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。其后秦伐赵，拔石城。《廉颇蔺相如列传》荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》乘：登上、登临秦有余力而制其弊，追亡逐北。《过秦论》答案：C对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2001年11题①东郭先生将北适中山以干仕余自齐安舟行适临汝②广结发与匈奴大小七十余战

结发同枕席,黄泉共为友③恐为身祸，每遇人尽礼

“出则接遇宾客，应对诸侯”到、往刚成年对待试一试①东郭先生将北适中山以干仕到、往刚成年对待试一试④后因他信，具以告质便可断来信，徐徐更谓之⑤君子多欲则贪慕富贵,枉道速祸至丹以荆卿为计，始速祸焉使者招致④后因他信，具以告质使者招致1、联系上下文进行推断（语境推断法）（1）王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩：玩味(2007广东卷)（2）乃录向之洒点烦多者试之录：记载（2007广东卷）（3）（李）广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。

B“将兵”：将领和士兵（2002全国题）二、语境分析法根据实词在文中的特定环境来推断词语的含义。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。…又复视涴卷，类冗杂可删。玩：玩味郭有抄本，爱惜臻至……然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。……狐又尽泚之。录：抄录将：作统领带领解。“将兵”即“统领军队，带领军队。1、联系上下文进行推断（语境推断法）二、语境分析法见污本，问练一练1、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”

2、陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。

（聪明的孩子）（阿谀奉承、钻营取巧）练一练1、齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并2、利用对称结构推断法（结构分析法）

古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。2、利用对称结构推断法（结构分析法）看

一

看①灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也②追亡逐北③通五经，贯六艺④忧懈怠,则思慎始而敬终(败逃者,逃亡的人)(族灭)(贯通)(谨慎)看

一

看①灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下（1）简能而任之，择善而从之。《谏太宗十思疏》（2）于是行旅不至，人物无资，贫者饿死于道。行旅：旅行，游览（04山东、河北）“行旅”解释为“旅行、游览”是否正确？“简”与“择”相对应，理解为“选择、选拔”“行旅”与“人物”处于对应位置，借助“人物”可推知“行旅”当为名词“出外的商人”，故错。链接高考（1）简能而任之，择善而从之。《谏太宗十思疏》“简”与“择（3）凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲。（05北京卷）（4）戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环

恶：厌恶与：结交、交好“腰”与“戴”对应，作动词，理解为“腰戴”

（3）凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相试

一

试

解释下列句子中加线的词语①善无微而不赏，恶无纤而不贬②能者进而由之，使无所德；不能者退而休之，亦莫敢愠③丁壮苦军旅，老弱罢转饷④北枕大江，南薄五岭（06湖南）

⑤急湍甚箭，猛浪若奔⑥春省（xǐng)耕而补不足,秋省敛而助不给贤能的提拔并放手让他做事，使他不用感激什么；没才能的人辞退他，也没人敢怨恨什么。

春天视察耕种的情况，补助不足的农户，秋季考察收获的情况，补助不充裕的人家。Pí,苦于，疲于试

一

试解释下列句子中加线的词语贤能的提拔并放

古人常在并列结构﹑对偶句﹑排比句的对应位置上用同义词或反义词，因此处在相邻或相应位置上的词语其义往往相同相近或相反，如“布德施惠”中“施”与“布”﹑“德”“惠”同义或近义，“彼竭我盈”中“彼”“我”、“竭”与“盈”含义相对或相反。古人常在并列结构﹑对偶句﹑排比句的对应位置上用同义词或反义3、紧扣人物进行分析推断（1）怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者王之。”“王”理解为“以……为王”还是“让……为王”？（2）谭谢不纳，母大困（06年广东卷）谢：道歉

“谢”理解为“道歉”是否正确？王：让……为王，使……为王谢：拒绝。人物比较，谭敬先是允恭的朋友，不接纳允恭的母亲，而杜环只是允恭的朋友的儿子，却收留，可见其善良厚道。3、紧扣人物进行分析推断王：让……为王，使……为王谢：拒绝。三、借助语法分析作推断（语法分析法）

句子的结构成分是基本固定的，词在句中所处的语法位置，也为我们推断词义提供了依据。三、借助语法分析作推断（语法分析法）看

一

看①信知生男恶,反是生女好②信而见疑,忠而被谤③信义著于四海④楚王贪而信张仪⑤烟涛微茫信难求⑥今以蒋氏观之，犹信(实在,副词)(诚信，形容词)(威信,名词)（确实,副词）（相信,动词）（轻信,动词）看

一

看①信知生男恶,反是生女好(实在,副词)(诚信，例1“自放驴，取樵炊爨”樵：打柴。（2000年）这个选项中，“樵”解释为“打柴”对吗？【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语，名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。城：构筑城墙（07年海南、宁夏卷）这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？【推断】“城”后面是名词“州”，“城”处在谓语的位置，名词作动词用。词义“筑城墙”显然是正确的。链接高考链接高考☺2001年全国题第14题。下列各个句子在文中的意思，不正确的一项是A．燕使乐毅伐破齐，尽降齐城

——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降B．惟恐他将之来，即墨残矣

——只怕他率领军队到来，即墨就不能保全了C．燕军尽掘垄墓，烧死人

——燕军把坟墓全都挖开，烧化死人D．灌脂束苇于尾，烧其端

——在牛尾上浇油、捆上芦苇，并点燃它的末端

答案：B主谓短语，作“惟恐”的宾语。“之”用在主谓之间，取消独立性。应译为“其他将领到来”☺2001年全国题第14题。答案：B主谓短语，作“惟恐”的宾例2：怎样理解其中的三个“意”呢？①臣战河南，然不自意能先入关破秦②视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良③日以尽矣，荆卿岂无意哉？①“意”后面带有宾词语，作动词，应解释为“料想”。②“意”作主语，为名词，“相貌、样子”。③“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。例2：怎样理解其中的三个“意”呢？练一练

孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东家杀豚何为？”母曰：“①欲汝。”其母自悔而言曰：“吾怀妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也。②今适有知而欺之，是教之不也。”乃买东家豚肉以食之，明不欺也。参考译文:

①要给你吃。②现在(他)刚刚懂事，却去欺骗他，这是教他不守信啊。啖信练一练孟子少时，东家杀豚，孟子问其母曰：“东四、字形推断法根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。四、字形推断法解释下列句中“籴”字的含义：

1、贫民虽平价不能籴。（2001北京卷）2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（2004全国I）解答：籴——买进粮食解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。粜（tiào)——卖出粮食链接高考解释下列句中“籴”字的含义：解答：籴——买进粮食

⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。例句:①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

《六国论》②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？《荆轲刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关例句:

①一曲红绡不知数《琵琶行》②自缢于庭树《孔雀东南飞》③夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚﹙缢:上吊，吊死﹚﹙绡:丝织品﹚（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。⑵用“糸”作偏部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土——与五行有关。刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）——与兵器有关。马、牛、羊、豕

、犭、

鸟、虫——与动物有关。

辶（走）、彳（行）、（心）、（言）——与人的行为有关。

部分偏旁与字义的关系：1、若少屈，冀得一归觐。2、有牧人御众之才。3、夜入其家,探其箧,不使之觉。4、彀（gòu）士十万人。5、径造庐访成（人名）。6、临视，则虫集冠上。

（栖息）（统治，治理）（小箱子）（弓箭手）（到）练一练（拜见）1、若少屈，冀得一归觐。（栖息）（统治，治理）（小箱子）如：旦日不可不蚤来见项王解答：蚤——通“早”解析：蚤：跳蚤。无论怎么代入都无法理解。五、通假代入法

有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。如：旦日不可不蚤来见项王解答：蚤——通“早”解析：蚤：跳蚤。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（05年全国II卷）A．（优孟）多辩，常以谈笑讽刺辩：辩驳B．席以露床，啖以枣脯啖：给……吃C．有敢以马谏者，罪至死谏：规劝D．属我贫困往见优孟属：嘱咐属予作文以记之《岳阳楼记》通“嘱”，嘱托、托付答案：A、“辩”指“有口才”链接高考对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（05年全国II卷1、崔家顾人刺我，请以闻。2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。3、今若遣此妇，终老不复取！”

（通“雇”，雇佣）

（通“翌”，第二天）

（通“娶”，迎娶）练一练1、崔家顾人刺我，请以闻。（通“雇”，雇佣）六、成语联想法

成语中保留了大量的文言词义，联系成语，对判断文言词义会有很大的帮助1势拔五岳掩赤城（出类拔萃，超出）。2“在官清恪，未尝闻私”中的“恪”是“谨慎而恭敬”意，同成语“恪守不渝”中的“恪”。

3“吾亦望汝副其心”中的“副”与成语“名副其实”中的“副”同(符合）。4“或妄嗔怒"中的“妄”与成语“轻举妄动”中的"妄"义同。(胡乱)。

六、成语联想法成语中保留了大量的文言词义，联系成语，对5至丹以荆卿为计，始速祸焉。联想：不速之客速：招致，招引6臣所陈虽小，可以喻大。（05年辽宁卷）联想：家喻户晓、不言而喻喻：明白7腥臊并御，芳不得薄兮。联想：日薄西山、义薄云天薄：靠近5至丹以荆卿为计，始速祸焉。联想：不速之客8敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走。（辽宁卷）联想：投笔从戎投，扔掉，舍弃8敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁9二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞贷淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。《宋史》诸将乞贷淬宽恕、宽免成语：严惩不贷〖解释〗惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。9二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻名言摘抄1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》

4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。

8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。

9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。

10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。11、找不到路不是没有路，路在脚下。

12、幸福源自积德，福报来自行善。13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。17、今天学习不努力，明天努力找工作。18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。21、技艺创造价值，本领改变命运。22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！25、校兴我荣，校衰我耻。26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。27、不想当老板的学生不是好学生。28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。咬文嚼字细推敲——文言实词含义的推断课件七、代入检验法

仅适用于选择题。把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出词义的正确判断。七、代入检验法

仅适用于选择题。把词义代入原小结：一、课文迁移法二、语境分析法1、语境推断法2、结构分析法3、人物分析法三、语法分析法四、字形推断法五、通假代入法六、成语联想法七、代入检验法小结：一、课文迁移法学以致用

阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子往拜之，遇诸涂。谓孔子曰：“来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”《阳货见孔子》（有改动）通假推断法字形分析法通假推断法通假推断法知识迁移法“以余之亟游”知识迁移法“恐年岁之不吾与”学以致用阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要孔子去拜见他。孔子往阳货家拜谢，在半路上遇见了。阳货对孔子说：“来，我有话要跟你说。”阳货接着说：“把自己的本领藏起来而听任国家迷乱，这可以叫做仁吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“喜欢参与政事而又屡次错过机会，这可以说是明智吗？”孔子说：“不可以。”阳货说：“时间一天天过去了，年岁是不等人的。”孔子说：“好吧，我将要去做官了。”

译文：阳货想见孔子，孔子不见，他便赠送给孔子一只熟小猪，想要课堂小练：指出下列句子中加点字的多种义项1.荆轲顾笑武阳。

2.君臣相顾，不知所归。

3.先帝不以臣卑鄙……三顾臣于草庐之中。

4.三岁贯女，莫我肯顾。

5.大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》

6.使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”回头看拜访访问顾念关心考虑顾及回还课堂小练：指出下列句子中加点字的多种义项1.荆轲顾笑武阳。1.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”

2.侯生视公子色终不变，乃谢客就车。

3.旦日不可不蚤自来谢项王。4.公子往，数请之，朱亥故不复谢。5.多谢后世人，戒之慎勿忘。

6.及花之既谢，亦可告无罪于主人矣。

谢绝辞别谢罪感谢告诉凋谢1.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”谢绝辞别谢罪感谢课堂小练解释下列加点的实词：1、樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。2、楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，席以露床，啖以枣脯。3、使郦生、陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武关,破之。吃给…吃引诱课堂小练解释下列加点的实词：吃给…吃引诱4、（康）恬静寡欲，含垢匿瑕，简宽有大量。试解释“含垢匿瑕”的含义？容忍、包含别人的缺点4、（康）恬静寡欲，含垢匿瑕，简宽有大量。容忍、包含别人的缺倍1愿伯具言臣之不敢倍德也2五则攻之，倍则分之3然言其户口，则视三十年以前增五倍焉4每逢佳节倍思亲

（通"背"，背叛，违背）（一倍，加倍）（量词，照原数加一倍）（越发、更加）倍1愿伯具言臣之不敢倍德也（通"背"，背叛，违背）（一被1禹，汤被之矣2信而见疑，忠而被谤，能无怨乎3将军身被坚执锐（蒙受，遭受）（表示被动，助词）（通“披”，穿在身上或披在身上）被1禹，汤被之矣（蒙受，遭受）（表示被动，助词）4被发行吟泽畔5一日昼寝帐中，落被于地6大雪逾岭，被南越中数州

（通“披”，披散）（被子）（覆盖）4被发行吟泽畔（通“披”，披散）（被子）（覆盖）本1凡植木之隆，其本欲舒2盖亦反其本矣3本在冀州之南4今存其本不忍废，道中手自钞录5是无难，别具本间章（草本的根或茎干）（根本，基础）（本来，原来）（版本，稿本）（臣子给皇帝的奏章或书信）本1凡植木之隆，其本欲舒（草本的根或茎干）（根本，基础6若止印三二本7此之谓失其本心8本未倒置9抑本其成败之迹（量词，书册的计量单位）（天赋的善心）（树根，树梢，引申为主次，先后等）（推究本源、考查）6若止印三二本（量词，书册的计量单位）（天赋的善心）（鄙1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富2鄙贱之人，不知将军宽之至此也3鄙人不知忌讳。4孔子鄙其小器

（边界地方,名词）

（庸俗，浅陋，鄙俗，形容词）

（鄙人，复合词，自称的谦辞）

（轻视，动词）鄙1蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（边界地方,名词）（庸兵收天下之兵，聚之咸阳小孤属舒州宿松县，有戍兵欲勿予，即患秦兵之来受谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也左右欲兵之兵器士兵军队战略战术，用兵策略用兵器杀人兵收天下之兵，聚之咸阳兵器士兵军队战略战术，用兵策略用兵器杀病君之病在肠胃人皆嗤吾固陋，吾不以为病今而后我将再病，教从何处呼汝耶？以夭梅、病梅为业以求钱也重病弊病，缺点生病使……