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文档简介

小班社会活动《红灯绿灯眨眼睛》说课稿一、教材分析《红灯绿灯眨眼睛》选自山东省省编教材小班上学期主题四“骨碌骨碌转”幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规叔叔一样每天坚守在岗位上，指挥着车辆、行人安全通行。通过“红灯绿灯眨眼的交通规则，并能够从小树立遵守交通规则的意识。二、幼儿分析氛围，利用多种形式,让幼儿感受、明确规则的存在，逐渐培养良好的规则意识和行为习惯。三、活动目标基于对教材的分析和小班幼儿的年龄特征，根据《纲要》中“教育活动内容定为：1.认知目标：知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。2.能力目标：能够较灵敏地根据红绿灯的变化做出相应动作。3．情感目标：愿意主动参与活动，体验模仿游戏的快乐。四、活动重、难点绿灯行”的交通规则，听从红绿灯的指挥；难点是：能够较灵敏地根据红绿灯的变化做出相应动作。五、活动准备活动重点的解决有赖于活动难点的克服，只有调动起幼儿参与活动的愿望，具体形象性特点，我作了以下准备经验准备：幼儿玩过“开汽车”的游戏。物质准备：交警帽子，红灯绿灯卡片各一个，汽车方向盘与活动人数相等。六、教法、学法动中教师将充当幼儿活动的支持者、合作者、引导者，力求形成“合作探究式的师幼互动，我选取以下教法组织活动：谈话法、讲解法。在整个活动中遵循《纲要》理念，以幼儿为主体，让幼儿在轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿的学法主要是：游戏法、角色表演法。七、活动过程节中，我设计了以下几个活动环节：（一）游戏导入，激发兴趣。让幼儿扮演小司机，通过玩“开汽车”的游戏，自然引出本活动的主题――红灯绿灯。（二）结合图片，讲解规则。验，并引发幼儿思考，理解活动的内容。比如：你们在哪里见过红绿灯？红灯有什么用？绿灯呢？然后为幼儿讲解红绿灯的作用，让知道“红灯停、绿灯行”的交通规则，初步的解决本活动的重点。（三）学说儿歌，巩固认知。可以帮助幼儿进一步巩固认知红绿灯的作用，掌握交通规则。（四）情景游戏，深化认识。每个孩子将会体验遵守交通规则带来的快乐，从而解决活动的难点。（五）角色互换，愉快结束。灯的信号开着小汽车一起出去，继续游戏，从而愉快的结束活动。快乐的同时，知行合一的了解“红灯停，

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