小学语文人教四年级上册 为中华之崛起而读书 省赛获奖

崛起奉天模范

姓魏门楣清晰效仿淮安疑惑

训斥轧死肇事

劝慰屈辱严肃振奋胸怀赞叹非凡顾客复习回顾：三部分（1—10）（11—14）（15—17）立志“振兴中华”耳闻“中华不振”目睹“中华不振”学习第一部分：立志“振兴中华”：1、读课文1-10自然段。2、用～～勾出其他同学为什么而读书？3、用——勾画出周恩来为什么而读书？4、用＝＝画出魏校长听了周恩来的话的反应。

在一次修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“你们为什么而读书？”学生们踊跃回答：有的说_______________；有的说_________；也有的说__________。

周恩来的回答是“____________”我会填：

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”你觉得周恩来这个宏伟志向是出于一时冲动说出的，还是经过深思熟虑后的想法？从哪些词语可以看出来？魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”学习第二部分，耳闻“中华不振”默读第11～14自然段。思考：周恩来明白伯父说的“中华不振”的含义吗？把相关句子画上波浪线，并在一旁写一写自己读后的想法。

租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那儿？为什么惹出麻烦没地方说理呢……中华不振！

中华不振：意为中国不再振作，软弱无能。这是因为清政府腐败无能，实行闭关锁国，导致国家发展缓慢，与帝国主义国家差距越来越大，最终与列强签订了许多不平等条约。小组合作学习：1、读课文15—17自然段。2、被外国人占据的地方是怎样的？用——画出来。3、用～～画出中国妇女被欺侮的句子。学习第三部分：目睹“中华不振”

这一带果真和别处不大一样：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。中华不振！

这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。

假如当时你亲眼目睹了这样的事情，你会怎么做？

围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝劝慰这个不幸的妇女。

这一次去了租界以后，给我的触动很大：忘不了在中国人自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公道；忘不了在中国人自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈（hù）；更忘不了在中国人自己的土地上，在光天化日之下，一群中国人面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。这一桩桩触目惊心的事实强烈刺激着我的心，国家不兴才遭受奇耻大辱，我一定要让中国崛起。华人与狗不准入内！

上海租界的电车，头等车厢供洋人乘坐，中国人只能坐三等车厢。

在汉口租界，中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。

租界里的洋巡捕拿中国人当活靶子，练习射击。

帝国主义军队浩浩荡荡进入中国圈占土地建造楼房强占租界横行霸道为所欲为中华不振！为中国之崛起而读书！大江歌罢掉头东

周恩来大江歌罢掉头东，邃密群