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文档简介
第页关于幼儿园大班安全教案范文集合九篇幼儿园大班平安教案篇1
一、活动目标:
1、教化幼儿在放鞭炮的时候应当留意什么?
2、放烟花爆竹假如被炸伤应当做怎样的紧急处理。
二、活动课时:
三、活动打算:
课件放烟花爆竹及被炸伤的图片、演示仪
四、活动重难点:
重点:知道被炸伤后做的紧急处理。
难点:学习放烟花爆竹的正确姿态。
五、活动过程:
1、导入语:
放课件放烟花爆竹及看图片。并提问:他们在做什么?发生了什么事?
2、进入主题:
a、说话。图中的小挚友在做什么?发生了一件什么事?
b、自救方法记心上:
放鞭炮是很危急的事情,小挚友不要独自放鞭炮。一旦不当心被鞭炮炸伤,要学会用正确的方法自救。幼儿用书P47。
c、平安预防很重要:
看看下面的小挚友谁做的对?
d、大家欢乐又健康:
假如你自己偷偷放鞭炮的时候,手背鞭炮炸伤了,你会怎样做在你认为对的选项下面打对号。
幼儿园大班平安教案篇2
活动目标
1、了解食品的一些卫生常识,知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中,区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有养分的绿色食品,并参加绿色食品嬉戏赛。
4、知道危急来临时如何爱护自己,如何逃命。
5、考验小挚友们的反应实力,熬炼他们的个人实力。
活动打算
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册,红色调笔人手一支。
活动过程
一、幼儿进行谈话活动:
1.老师:你喜爱吃什么食品?为什么?
2.老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上,并进行分类。
二、通过视察幼儿用书,了解留意饮食卫生的重要。
1.看图说说:图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
2.视察画面,说说:这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?
例如:视察拉肚子的小挚友,说说:为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗,也没有洗手。)……
3.视察一名肥胖儿童:他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
三、引导幼儿参加探讨:吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃,为什么?
四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
老师请幼儿谈论自己记录的结果,并将记录的结果进行总的汇合,找出最好的食品和最差的食品,并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。
五、食品抢答,老师报出食品的名称,请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1.老师:水果、蔬菜。
幼儿:绿色食品;
2.老师:薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿:垃圾食品。
六、引导幼儿评比出2个绿色食品。
老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品,并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法:分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。例如:有绿色实物:黄瓜、西红柿、青菜,第一个是黄瓜说:"黄瓜蹲,黄瓜蹲,黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后,马上接上来说:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西红柿蹲。"然后,接着接说……说错了,就换人接着嬉戏。
活动反思:
《细则》中提到“幼儿园应与家庭亲密合作,综合利用各种教化源,共同为幼儿的发展创建良好的条件。”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人。在活动中,不是让家长单纯地讲解并描述,而是以家长演示为切入点,老师适时介入引导幼儿操作为主,真正使资源发挥它的教化作用,实现了深层次的家园共育目标。
小百科:饮食是一种文化,而中华美食则誉满天下。中国饭好吃,外国人爱吃也是不争的事实。中国的饮食文化源远流长。几千年来,人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系,即鲁、川、粤、闽、苏、浙、湘、皖流派。
幼儿园大班平安教案篇3
活动目标:
1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。
2、通过视察图片,推想可能发生的事情,了解这样玩的危急性。
3、主动参加户外活动,感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。
4、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。
5、知道在发生危急时如何自救。
活动打算:
相关图片
活动过程:
1、视察图片,推想可能发生的事情
老师出示图片,问:请大家看图说说,图上的小挚友在玩什么?这样玩好吗?为什么?
激励幼儿视察并结合自己的阅历说出自己的想法。
老师:大家猜一猜,假如这些小挚友这样玩,可能会怎么样呢?
让幼儿根据自己的想法推想,并说出后果和危急。
2、幼儿结合自己的生活阅历,说说其他比较危急的行为。
老师:你们知道还有哪些玩的方法比较危急呢?这样玩为什么有危急呢?
通过探讨帮助幼儿了解集中担心全的玩法,相识到它们的危急。
老师讲事例让幼儿说一说,这样玩好吗?
一天放学后,小明和小刚在公路边上踢足球。玩了一会儿,球骨碌碌地滚到公路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来,司机望见一个小孩子过来捡球,立刻刹车,但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白,哇哇大哭。警察叔叔赶忙过来抱起他说:"以后不要再在公路上踢球了,这样一来太危急了。"小明不好意思地低下了头。
提问:小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应当怎样玩才不会有危急?
3、组织幼儿探讨:怎么玩才可以使自己比较平安?
老师:刚才,我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急,那么,我们应当怎么玩呢?应当玩些什么呢?怎样让自己比较平安呢?
激励幼儿大胆发言讲解并描述自己的看法。
4、学习了解自我爱护的策略
老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具,让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护,老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护,教化大家如何爱护自己,并学习相应的策略。
活动反思:
1.对活动过程的反思:
⑴对幼儿发展的反思,活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间,能通过与环境材料、同伴以及老师的互动,在情感、看法、实力、学问、技能等方面都得到自主发展。
⑵对老师专业发展的反思,了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征.能把握教化内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展.
⑶对师幼互动的反思,师幼协作状况良好,老师能依幼儿的须要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标,幼儿能充分意识到平安的重要性,并能很好的意识在平安的地方玩耍。
小百科:危急是警告词,指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态,其发生可能造成人员损害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态,还有是一些机械类的危害。
幼儿园大班平安教案篇4
活动目标:
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。
3、考验小挚友们的反应实力,熬炼他们的个人实力。
4、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。
活动打算:
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程:
一、了解乘车的基本规则,出示车票:这是什么?它用来干什么?
你知道乘车要留意什么?
二、观看图片,知道乘车中的平安常识。
1、看看图片上的小挚友做得对吗?为什么?
2、幼儿回答后老师小结平安常识。
三、探讨如何爱护车厢环境。
我们应当怎样爱护车厢内的整齐?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:
“各种各样的汽车”主题活动结束了,孩子们这才恋恋不舍地将自己的玩具带回了家,不同的是,通过这几周的相识,孩子们知道了自己带的什么汽车,同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的独创、构造、发展都有了肯定的了解,再谈到汽车,他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体,进行的美术、嬉戏等活动,让幼儿充分体验到了欢乐,从中也获得了有益的阅历,审美情趣也得到了培育。
小百科:乘车,出行方式之一,指搭乘公交车、出租车、火车、动车等交通工具出行。
幼儿园大班平安教案篇5
活动目标:
1、相识常见的交通标记。
2、增进幼儿的实际演示实力。
活动内容:
各种常见的交通标记
教案打算:
1、常见交通标记的图卡。
2、公路模型
教案过程:
1、展示事先打算的交通标记图卡,请幼儿说说自己相识的交通标记的意义。
2、老师介绍常用交通标记的意义。
3、结合详细交通标记,利用公路模型进行汽车行驶演示活动。
4、延长活动,可将标记图卡放入语言区,让有爱好的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区,供应模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标记的意义。
幼儿园大班平安教案篇6
教学目标:
1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。
2.教化幼儿不玩火,驾驭自救学问,增加自我爱护意识。
3.熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神。
4.知道危急来临时如何爱护自己,如何逃命。
5.初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。
教学重点难点:
1、重点:明确知道火警的报警电话,知道两种以上逃命自救的方法。
2、难点:驾驭自救学问,主动参加消防自救演习,在逃命中能与同伴良好的合作和互助。
教学打算:
课件、挂图、电话、每个小挚友一块毛巾。
教学过程:
一、起先部分。
消防车叫声:(激发幼儿爱好)
1.小挚友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。
2.你在哪儿听到过消防车的声音?
3.消防车开来了,发生什么事啦?
二、基本部分。
(一)观看火灾挂图:(培育幼儿细致视察主动发表的实力)
老师:你看到什么啦?引导幼儿讲解并描述:
1.房子着火了,火势很大,黑烟滚滚。
2.有的人很英勇,自己想方法,离开火灾现场。
3.有的人在拨打火警电话求救。
(二)假如你在失火的地方,你会怎么办呢(幼儿相互探讨,说出自救方法)
1.打"119"火警电话。
2.喊大人来救。
3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。
(三)引导幼儿具体了解自救的方法。
1.老师:"小挚友们讲得对,在发生火灾时,我们可以拨打火警电话119,可以抓紧离开现场到邻居家呼救,还可以用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒,走平安出口等。"
2.但怎样逃命才平安呢?刚才我们小挚友第一个想到的方法是打火警电话"119",那应当怎样正确的拨打"119"呢?
(1)播放课件,幼儿观看正确的火警报警方法。
(2)现在张老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)(3)老师小结:我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。小挚友不要随意打119电话。
3.我们打完电话后应当主动的自救。有哪些方法呢?我们一起来看课件。谁来讲一讲你看到的好方法?(幼儿讲自救方法)
4.老师小结:当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻,削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走,不要惊慌,逃离火场,要沿着墙走找寻平安出口。
(四)自救演习,增加幼儿对自救方法的体验,在活动中学习合作与互助。
1.老师:我们大家说了这么多的好方法,想不想来试一试。。
2.幼儿演习。提示幼儿不必惊慌,就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作,有先有后,按次序出去。
3.演习结束:回到座位,评价幼儿。
三、结束部分活动结束,小结幼儿表现。
活动延长:
请幼儿回家后在家长的帮助下,依据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃命路途,并模拟一次逃命演习。
活动反思:
自然是如此美妙,生活是如此安静。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在全部的自然灾难中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创建的物质、精神财宝化为灰烬,可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教化指导纲要》明确指出:幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火学问和实力。因此,增加幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救实力,加强幼儿防火平安教化至关重要。活动起先,通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过视察、思维、想象,自主做出推断,丰富幼儿平安防火学问,从小培育平安意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终,采纳嬉戏形式,让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之,在整个教化活动中,坚持面对全体,敬重、关注每个幼儿,给全部幼儿供应开放的环境,同他们一同探究,始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火学问,提高了自我爱护实力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。
幼儿园大班平安教案篇7
活动设计背景
让幼儿了解基本的交通规则,进行平安教化。
活动目标
1、相识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参加情境嬉戏活动,理解红绿灯的作用,进行平安教化。
3、从小树立遵守社会公德的好品质,增加自我爱护意识。
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的平安意识。
教学重点、难点
1、重点:相识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则
2、难点:理解红绿灯的作用
活动打算
红、黄、绿灯图片,多媒体课件。
活动过程
一、创设情境:老师出示红、黄、绿三个圆片,让小挚友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来相识红绿灯。
二、相识红绿灯:
看视频课件提问题:
1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?
2、红绿灯是做什么的?
3、红绿灯是怎么指挥交通的?
4、看看小不点他们在路口又有什么发觉?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
老师小结:
小挚友坐车或行走时要留意自己的平安,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,假如没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要渐渐走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、嬉戏:红灯停、绿灯行
玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过“公路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩嬉戏一次。
四、学习儿歌:红绿灯
活动反思
本节活动主要是从幼儿的爱好引导,先激发幼儿爱好,从而相识事物,在参加到嬉戏中领悟。
活动中幼儿主动参加,学习氛围深厚,大部分幼儿都能在玩中相识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注意于玩的过程,而没能在过程中相识到嬉戏的真正意义。所以,假如再重新上这节课,我会在嬉戏中多让幼儿探讨,让他们自己去倾听领悟。
小百科:交通信号灯是指挥交通运行的信号灯,一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。
幼儿园大班平安教案篇8
活动目标:
1、通过活动,增加幼儿遵守活动规则的意识,远离担心全因素。
2、找寻教室里的担心全因素,并贴上标记提示同伴。
3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
4、知道危急来临时如何爱护自己,如何逃命。
5、初步培育幼儿的平安意识,提高自我爱护实力。
活动打算:
1、小挚友户外活动的图片
2、红色标记
活动过程:
1、出示幼儿户外活动时的图片
提问:图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应当怎么玩,小挚友才不会发生这样的'事呢?(引导幼儿大胆沟通)
2、找寻教室里担心全的因素
①师:刚才,我们看的是小挚友在外面活动时的担心全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,假如……
②小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。
③找到担心全的地方后,为担心全的地方贴上红色警告标记,提示孩子留意。
3、小结:刚才,小挚友找出了很多担心全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小挚友望见这些红色标记的地方就要更加留意平安,好吗?
活动反思:
在平日里,孩子们总是跌跌撞撞,磕磕绊绊,小伤难免的,所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里,听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰,不能做哪些危急的事情,知道自己已经长大了,要学会爱护自己。通过故事画面,孩子能精确推断是与非,增加自己的平安意思。其实,也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的平安。
小百科:活动是由共同目的联合起来并完成肯定社会职能的动作的总和。
幼儿园大班平安教案篇9
一、设计意图:
人们常说:“艺术来源于生活”,前期我们围绕“兴化小吃”这一主题开展了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜,在角色嬉戏中,小挚友很喜爱仿照厨师玩炒米粉的嬉戏,于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教化教学活动中,让幼儿在音乐中,用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面,体会肢体动作带来的乐趣。
二、活动目的:
1、视察炒米粉过程的基础上,用夸张的肢体动作进行仿照和表现。
2、发挥想象,体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿酷爱家乡的情感。
三、活动打算:
1、幼儿在家视察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
四、活动过程:
1、谈话引入:你们都看过妈妈炒米粉了,现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的?
教学设想:让孩子回忆妈妈炒米粉的情景,孩子感到快乐、好玩、非常活跃,他
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