的地得的正确使用方法课件

“的地得”正确的使用方法1“的地得”正确的使用方法1区别的-得-地口诀名词前面是白勺，动词跟着土也跑，动词后面双人得，默记5遍脑开窍。2区别的-得-地口诀名词前面是白勺，动词跟着土也跑，动词后面双名词前面是“白勺”?我的学生清澈的水人类的和平喜欢的水果清新的空气真诚的爱???繁华的上海伟大的毛泽东3()的名词前面是“白勺”?我的学生清澈的水人类的和平喜欢的水果清新名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。4名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。4动词跟着“土也”跑飞快地跑开心地玩静静地睡5动词跟着“土也”跑飞快地跑开心地玩静静地睡5动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。例如：看听拿跑笑吃穿提扔6动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。例如：其次，动词还表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。例如：睡觉修理感染7其次，动词还表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。例动词后面“双人得”洗得干净玩得痛快做得香喷喷8动词后面“双人得”洗得干净玩得痛快做得香喷喷8形容词，就是用于描述人或事物变得形象具体的词语。例如：美丽胖乎乎寒冷艰难黑暗迅速9形容词，就是用于描述人或事物变得形象具体的词语。例如：美丽胖训练?()的名词?()地动词名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑?(动词)形容词动词后面“双人得”10训练?()的名词?(森林朋友打扰太阳痛哭美妙打扫拐弯寒冷跳跃温柔议论玩具图书馆作业摇头毛茸茸雪白好看11森林朋友打扰太阳痛哭美妙打扫拐弯寒冷跳跃温柔议论玩具图书馆作灿烂（的）阳光肥沃（的）土地郑重（地）宣布尽情（地）欢笑刻苦（地）学习熟练（地）操作丰富（的）知识认真（地）思考轻快（的）脚步清澈（的）泉水精彩（的）马戏反复（地）练习优美（的）舞姿讲解（得）详细冷跑（得）颤抖（得）飞快12灿烂（的）阳光肥沃（的）土地郑重（地）宣布尽情（地）欢笑刻苦区别的-得-地口诀名词前面是白勺，动词跟着土也跑，动词后面双人得，默记5遍脑开窍。13区别的-得-地口诀名词前面是白勺，动词跟着土也跑，动词后面双你学会了吗？14你学会了吗？14“的地得”正确的使用方法1“的地得”正确的使用方法1区别的-得-地口诀名词前面是白勺，动词跟着土也跑，动词后面双人得，默记5遍脑开窍。2区别的-得-地口诀名词前面是白勺，动词跟着土也跑，动词后面双名词前面是“白勺”?我的学生清澈的水人类的和平喜欢的水果清新的空气真诚的爱???繁华的上海伟大的毛泽东3()的名词前面是“白勺”?我的学生清澈的水人类的和平喜欢的水果清新名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。4名词是所有事物的名称，包括人、物及抽象概念。4动词跟着“土也”跑飞快地跑开心地玩静静地睡5动词跟着“土也”跑飞快地跑开心地玩静静地睡5动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。例如：看听拿跑笑吃穿提扔6动词是表示动作、行为和变化的词。动词首先是表示动作的。例如：其次，动词还表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。例如：睡觉修理感染7其次，动词还表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。例动词后面“双人得”洗得干净玩得痛快做得香喷喷8动词后面“双人得”洗得干净玩得痛快做得香喷喷8形容词，就是用于描述人或事物变得形象具体的词语。例如：美丽胖乎乎寒冷艰难黑暗迅速9形容词，就是用于描述人或事物变得形象具体的词语。例如：美丽胖训练?()的名词?()地动词名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑?(动词)形容词动词后面“双人得”10训练?()的名词?(森林朋友打扰太阳痛哭美妙打扫拐弯寒冷跳跃温柔议论玩具图书馆作业摇头毛茸茸雪白好看11森林朋友打扰太阳痛哭美妙打扫拐弯寒冷跳跃温柔议论玩具图书馆作灿烂（的）阳光肥沃（的）土地郑重（地）宣布尽情（地）欢笑刻苦（地）学习熟练（地）操作丰富（的）知识认真（地）思考轻快（的）脚步清澈（的）泉水精彩（的）马戏反复（地）练习优美（的）舞姿讲解（得）详细冷跑（得）颤抖（得）飞快12灿烂（的）阳光肥沃（的）土地郑重（地）宣布尽情