部编版《乡愁》名师课件1

余光中部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1余光中部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师1“终于可以回家了！挤出拥挤的中巴车大门，一股清新的空气迎面扑来，故乡的空气真清新啊！我美美地吸了一口，大踏步向家的方向走去。回家的感觉真好！”你感同身受吗？部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“终于可以回家了！挤出拥挤的中巴车大门，一股清新的空气迎2余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”作者简介部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之3作者靓照部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1作者靓照部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名4部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件15部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件16深情地朗读部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1深情地朗读部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT7读诗技巧提示：注意语气、语调、语速、节奏、感情、重音部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1读诗技巧提示：注意语气、语调、语速、节奏、感情、重8朗读技巧提示：

语气语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏;要抑扬顿挫，要饱含感情，层层递进，感情越来越深，第4小节达到顶峰。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1朗读技巧提示：部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》P9乡愁

小时候乡愁/是一枚//小小的邮票

（重读“小小”）

我/在这头

（重读“这”，以下类推）

母亲/在那头

（重读“那”，以下类推）

长大后乡愁/是一张//窄窄的船票

（重读“窄窄”）我/在这头新娘/在那头

部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1乡愁

部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》P10后来啊

（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读）乡愁/是一方//矮矮的坟墓

（重读“矮矮”）我/在外头

（语调稍微提高）母亲/在里头

（语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音）

而/现在

（语气转平和）乡愁/是一湾浅浅的//海峡

（重读“浅浅”）

我/在这头大陆/在//那头

（“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼）部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1后来啊

（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读）11小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头12后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头13整体感知1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？时间顺序。“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。对应的是人生四个阶段。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1整体感知1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词142、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”托物寄情部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件12、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？153、诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰。限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件13、诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体164、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？小时候--邮票--母子之情长大后--船票--夫妻之爱后来---坟墓--丧母之哀现在---海峡--恋国之思思乡爱国之情，渴望祖国统一“以小见大”从远到近从小到大由浅入深部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件14、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？小时候--邮票-17诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。

这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列的，并且从感情的抒发来看，是层层推进的关系，邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫而已。末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、情亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。这18

“邮票”是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情。它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“邮票”是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情。它象19

“船票”是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思。它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“船票”是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思。20“坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象21“海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时期乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念22小结

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1小结这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡23

欣赏诗歌之美。其一美在情感，“诗人个人的悲欢，与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起”。其二美在凝练，以邮票、船票、坟墓、海峡寄乡愁：单纯、集中、丰富、含蓄。

其三美在结构：即如江河水一样，旋律相对一致，音调有所不同。寓变化于统一。统一即是扣对均衡、匀称，变化是活泼、流动而生机蓬勃。

其四美在韵律，正如江河水一样，回旋往复，一唱三叹。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1欣赏诗歌之美。其一美在情感，“诗人个人的悲欢，与巨大的祖国24

余光中说：上个世纪70年代初，我居住在台北的厦门街，那时，离开祖国大陆足有20年了，我不由担心有生之年回乡无望。当时，饱满的情绪如水瓶乍裂，瓶中水一泄而出，一首小诗《乡愁》在20分钟内就这样出来了。

我的意念是从邮票开始的，开始仅仅就是一枚邮票，所谓通信就是邮票两边各有一个人，有寄信的，有收信的，然后从邮票推展出去，跟它的形状接近的，是一张车票或船票，坟墓也是长方形的，海峡当然也是个长形的，总之形象有相似之处。当然这首诗我在写的时候，并没有很特意地计划就写下去了，但是心理的过程应该还是有很长时间的。《乡愁》是怎样写出来的？部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1

余光中说：上个世纪70年代初，我居住在台北的厦门街，那25小时候我在学校读书，学校里发生的一切事情就通过写信告诉母亲，于是"乡愁"就是一枚小小的邮票。结婚第二年，当我和妻子有了我们第一个女儿的时候，我就坐船去美国读书了，于是"乡愁"就成了一张窄窄的船票，妻子在我的眼中仍旧是我的新娘。后来，母亲去世了，埋在台北近郊，"乡愁"就是一方矮矮的坟墓。最后很自然就想到对祖国的"乡愁"，我想到了大陆这个"大母亲"，于是意境和思路便豁然开朗，就有了"乡愁是一湾浅浅的海峡"一句。我的乡愁现应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1小时候我在学校读书，学校里发生的一切事情就通过写信告诉母亲26感悟乡愁部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1感悟乡愁部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名27乡愁四韵

余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水部编版《乡愁》28乡愁四韵

余光中给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1乡愁四韵余光中给我一张海棠红啊海棠红部编版《乡愁》29乡愁四韵

余光中给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1乡愁四韵余光中给我一片雪花白啊雪花白部编版《乡愁》30乡愁四韵

余光中给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1乡愁四韵余光中给我一朵腊梅香啊腊梅香部编版《乡愁》31乡色酒

舒兰三十年前你从柳树梢头望我我正年少月色正好你圆人也圆

三十年后我从椰树梢头望你你是一杯乡色酒你满乡愁也满部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1乡色酒舒兰三十年前三十年后部编版《乡愁》PPT名师课件132醉汉

非马把短短的巷子走成一条曲折回荡的万里愁肠左一脚十年右一脚十年母亲啊我正努力向您走来部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1醉汉非马把短短的巷子左一脚十年部编版《乡愁》PPT331.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。2.大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。3.加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。4.必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。5.加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。6.要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。7.发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件11.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。34余光中部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1余光中部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师35“终于可以回家了！挤出拥挤的中巴车大门，一股清新的空气迎面扑来，故乡的空气真清新啊！我美美地吸了一口，大踏步向家的方向走去。回家的感觉真好！”你感同身受吗？部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“终于可以回家了！挤出拥挤的中巴车大门，一股清新的空气迎36余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之一。已出版诗集、散文、评论和译著40余种，60年代起余光中创作了不少怀乡诗，故而被人们称为“乡愁诗人”。代表作有：《乡愁》《乡愁四韵》《春天，遂想起》。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”作者简介部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾十大现代诗人之37作者靓照部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1作者靓照部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名38部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件139部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件140深情地朗读部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1深情地朗读部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT41读诗技巧提示：注意语气、语调、语速、节奏、感情、重音部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1读诗技巧提示：注意语气、语调、语速、节奏、感情、重42朗读技巧提示：

语气语调舒缓深沉，语速稍慢，要注意节奏;要抑扬顿挫，要饱含感情，层层递进，感情越来越深，第4小节达到顶峰。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1朗读技巧提示：部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》P43乡愁

小时候乡愁/是一枚//小小的邮票

（重读“小小”）

我/在这头

（重读“这”，以下类推）

母亲/在那头

（重读“那”，以下类推）

长大后乡愁/是一张//窄窄的船票

（重读“窄窄”）我/在这头新娘/在那头

部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1乡愁

部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》P44后来啊

（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读）乡愁/是一方//矮矮的坟墓

（重读“矮矮”）我/在外头

（语调稍微提高）母亲/在里头

（语气要转激烈，“在里头”可拖轻微颤音）

而/现在

（语气转平和）乡愁/是一湾浅浅的//海峡

（重读“浅浅”）

我/在这头大陆/在//那头

（“那头”拖长音，表现深深的惆怅和期盼）部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1后来啊

（注意“啊”与前一字连读轻声，不能当单字重读）45小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张/窄窄的/船票

我/在这头

新娘/在那头部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票

我/在这头

母亲/在那头46后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而现在

乡愁/是一湾/浅浅的/海峡

我/在这头

大陆/在那头部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1后来啊

乡愁/是一方/矮矮的/坟墓

我/在外头

母亲/在里头47整体感知1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词语可以看出？时间顺序。“小时侯”、“长大后”、“后来”、“现在”。对应的是人生四个阶段。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1整体感知1、本诗共四节，是按什么顺序组织安排的？从诗中哪些词482、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”托物寄情部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件12、抽象的情感“乡愁”在诗中是用什么具体可感的事物来象征的？493、诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上，这四种对象前表修饰。限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件13、诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体504、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？小时候--邮票--母子之情长大后--船票--夫妻之爱后来---坟墓--丧母之哀现在---海峡--恋国之思思乡爱国之情，渴望祖国统一“以小见大”从远到近从小到大由浅入深部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件14、四个具体可感的意象分别包含了怎样的情感？小时候--邮票-51诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。

这些意象是按照诗人的人生经历的先后顺序进行排列的，并且从感情的抒发来看，是层层推进的关系，邮票、船票、坟墓等三个意象，不过是铺垫而已。末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”，它所抒发的爱国主义深情，比起前面三节的乡关之思、情亲之情，具有一种崇高美，更能打动读者的心灵。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1诗歌中所选取的意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。这52

“邮票”是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情。它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“邮票”是书信往来的结果，它凝聚着对母亲的思念之情。它象53

“船票”是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思。它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。长大后，为生活所驱遣而奔走他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“船票”是两地奔走的结果，它凝结着对新婚妻子的不尽相思。54“坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象征着作者中年时代乡愁的生死之情。这是一种只能埋于心底、无法在两者之间传递的刻骨铭心的思念。墓里墓外虽然只有咫尺，然而却又是那么遥远。不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲——生者与死者，永远地隔开了。不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“坟墓”将母亲与作者生死隔绝，只有在墓前凭吊来寄托哀思。它象55“海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念。它象征着作者晚年时期乡愁的故国之情。海峡虽然“浅浅”，但是故国之情却是深不可测。而且，作者的情感是层层深入、步步递进，它绵远深长、回味不尽。作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1“海峡”将台湾与大陆分隔多年，却割不断在台的游子对祖国的思念56小结

这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1小结这是一首抒情诗，借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡57

欣赏诗歌之美。其一美在情感，“诗人个人的悲欢，与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起”。其二美在凝练，以邮票、船票、坟墓、海峡寄乡愁：单纯、集中、丰富、含蓄。

其三美在结构：即如江河水一样，旋律相对一致，音调有所不同。寓变化于统一。统一即是扣对均衡、匀称，变化是活泼、流动而生机蓬勃。

其四美在韵律，正如江河水一样，回旋往复，一唱三叹。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1欣赏诗歌之美。其一美在情感，“诗人个人的悲欢，与巨大的祖国58

余光中说：上个世纪70年代初，我居住在台北的厦门街，那时，离开祖国大陆足有20年了，我不由担心有生之年回乡无望。当时，饱满的情绪如水瓶乍裂，瓶中水一泄而出，一首小诗《乡愁》在20分钟内就这样出来了。

我的意念是从邮票开始的，开始仅仅就是一枚邮票，所谓通信就是邮票两边各有一个人，有寄信的，有收信的，然后从邮票推展出去，跟它的形状接近的，是一张车票或船票，坟墓也是长方形的，海峡当然也是个长形的，总之形象有相似之处。当然这首诗我在写的时候，并没有很特意地计划就写下去了，但是心理的过程应该还是有很长时间的。《乡愁》是怎样写出来的？部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1

余光中说：上个世纪70年代初，我居住在台北的厦门街，那59小时候我在学校读书，学校里发生的一切事情就通过写信告诉母亲，于是"乡愁"就是一枚小小的邮票。结婚第二年，当我和妻子有了我们第一个女儿的时候，我就坐船去美国读书了，于是"乡愁"就成了一张窄窄的船票，妻子在我的眼中仍旧是我的新娘。后来，母亲去世了，埋在台北近郊，"乡愁"就是一方矮矮的坟墓。最后很自然就想到对祖国的"乡愁"，我想到了大陆这个"大母亲"，于是意境和思路便豁然开朗，就有了"乡愁是一湾浅浅的海峡"一句。我的乡愁现应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。部编版《乡愁》PPT名师课件1部编版《乡愁》PPT名师课件1小时候我在学校读书，学校里发生的一切事情就通过写信告诉母亲60感悟乡愁部编版《乡愁