综合布线项目施工管理课件

综合布线项目施工管理综合布线项目施工管理综合布线项目施工管理第6章综合布线项目施工管理内容1施工组织管理2.现场管理措施及施工要求3.工程监理重点:(1)施工组织管理(2)现场管理措施及施工要求(3)工程监理难点:(1)现场管理措施及施工要求(2)工程监理人民邮电出版社61施工组织管理62现场管理措施及施工要求63工程监理幼儿教育受到了越来越被家长和教育教学工作者的重视，但是教师在教学过程中经常会遇到一些调皮捣蛋，甚至破坏班级秩序的学生，此时，教师应当要以教学为本，树立正确的教育观，针对不同的学生变换不同的教学手段，吸引幼儿园的学生的眼球，让学生的注意力集中到课堂之中。农村不同于城市，农村有庄稼，有宽阔的田野和清新的空气。农村的自然资源与城市的自然资源相比，更加丰富。教师在教学中可以适当的将农村资源带入到幼儿园的学生的教育当中，不仅能让学生感受到不同的教育方式，同时还能够提高教学质量。一、以学生为本，注重教学效果教师在教学中不仅要注重教学效果，更要注重学生的身心健康发展，幼儿园的学生自我约束力不强，很难保持课堂纪律，那么教师在教学中就要变换教学手段，不能只是一味的要求学生不要说话、不要乱动、不要哭、不要闹，教师应当采用不同的教学办法，将学生的注意力吸引到课堂当中。如：教师在讲《认识大树》时，教师可以让学生准备水彩笔和图画本在本子上画出树的形状，让学生感知树的各个部分。教师也可以准备一个盒子，在盒子中存放树叶、树枝、树根、花、果实等，再上课的时候将神秘的小盒子打开，让学生猜猜这些东西都是在哪里见到的？都是些什么东西？让学生说出它们的名字，这样的教学方法可以吸引学生的注意力，让学生将注意力集中到课堂当中。农村有很多各种各样的大树，教师可以带学生到外面多看看树木，找找树叶和树枝、花、果实和种子，增强学生的记忆力。当然在幼儿园的教育中也存在着一些不当之处，主要体现在：二、强调共性而忽视了差异性教师要在差异之中求共性，同时在共性之中求差异，既不能过分的强调共性，有不能忽略学生的个性，例如在一次活动中，教师精心准备了相应的ppt和多媒体课件，教师准备让学生在活动中通过手拉手的活动一起背诵相应的儿歌，并且通过儿歌的形式猜出相应的谜语，结果在活动实行的时候，学生在手拉手时并不按照教师设定的顺序，老是有学生在队伍中窜来窜去，教师想过很多办法但是还是没有办法让学生按照一定的流程进行活动，这是教师应该思考的，通过这个事例可以让教师认识到教师如果能够在准备活动前能够考虑到一定的突发事件，并且能够按照学生的兴趣点，在求得共性的同时，让学生的个性自主发展，例如在排队中可以让那些乱序的学生给他们相应的任务，调动他们的积极性，这样不仅解决了活动的问题，而且还让学生和教师达成一片，从这个事例中教师可以看到在教学中不能过分强调教育环境的有序性，在一定的阶段有一定的差异利于整个环境的优化，调节整个教育的氛围，让学生在积极的氛围中不断学习发展。教师在平时的教学中要建立很好的班级规则，避免过度的干预班级管理，教师要引导学生进行自我管理，同时将幼儿的被动教育变为主动与教师分享学习经验和成果，为了让幼儿逐步建立起自我管理的机制，教师主要做到以下几个方面：三、理解幼儿的心理特点与发展要求，变空泛的教育为适时适度的引导教师要做好幼儿的教学工作必须要知道幼儿的心理，只有深入的了解幼儿的心理才能知道幼儿心理所想，从而有效的抓住幼儿的注意力，幼儿通常是按照自己的兴趣和意愿来行动，不以成人的意志为转移，因此幼儿教育易疏不易赌，教师要根据本班所在幼儿的心理和个性特征，制定合理的教育策略，让学生能够时刻跟着老师转，在教师的带领下完成相应的学习任务或自我管理，例如有些幼儿对于手工或者绘画有兴趣，或者对于某些科技小制作有兴趣，因此教室在鼓励他们学习兴趣的同时，应该利用相应的措施，比如如果完成一定的学习任务给孩子们他们一份惊喜，例如他们喜欢的漫画、绘画作品等等来激发学生的学习兴趣。四、幼儿参与规则的制定，变被动接受常规为规则的主动建构只有让幼儿参与到实践中来，才能让幼儿在实践中得到学习，让幼儿体验到成功的乐趣，教师必须通过挫折式的锻炼让学生为自身的行为负责，并且能够给幼儿从错误中学习的机会，教师的任务不仅仅是教会孩子学习，更重要的是让孩子从中能够去自主学习，并且能够在平时的生活中广泛的学习，并且勇于为自己的行为承担责任，这是教师应该交给孩子的，同时这也是教育的真谛。例如在平时的教学中，如果有些调皮的孩子，在上课的时候经常打断教学，教师可以通过班级小活动的形式给学生们讲清了扰乱课堂的坏处，并且积极促进学生为班级的课堂教学制定一系列的规则，同时建立相应的奖惩措施，并且让学生设立相应的执行规定的学生，教师可以通过这样的形式来让学生为自己的行为负责任，并且能够积极的规范自己的课堂行为，为自己负责，为大家负责。结语本文主要从农村幼儿园的教育现状出发，分析在农村幼儿园教育中的问题，并且针对农村幼儿教育中出现的问题提出了相应的建议，为整个农村幼儿园教育的发展制定了相应的规划，能够提高幼儿教育的教学效率，能够很好的激起幼儿的学习兴趣，促进了学生责任心的理解，为学生未来的发展打下一定的基础。【体育是中小学健康教育的重要组成部分，也是提高全民身体素质的重要途径。随着物质生活条件的不断改善，国民的身体素质，健康水平也有了很大提高。但是，中小学生的身体素质提高，除了生活条件改善外，更重要的是体育锻炼的加强。在当前的中小学教学中体育教学存在各种问题。应该如何看待存在的问题，下面我谈谈自己的看法：一、办学方向偏斜，体育倍受冷落对农村学校体育认识存在偏差，主要是对学校体育的意义和作用缺乏全面深刻的认识，这是受社会现实和传统价值观的影响，中小学体育是提高国民素质的基础工程，可是我们不少教育部门、学校、教师在办学方向上仍然死抱“应试教育”不放，片面追求升学率，忽视了体育工作，重智育轻体育，认为学生只要文化成绩好，体育可以不要。因此在体育工作上，时间、人力、物力、财力都难以保证，在检查验收上，常常留于形式、走过场。某些学校的体育课被改为其他的学科的辅导课，甚至毕业班学生享受不出操的“特权”，其目的是让出更多的时间给他们学习。有的学校把体育工作置于“说起来重要，抓起来次要，做起来不要”的位置，起原因不外乎三个：1）农村学校教育质量差，为了保证升学率，为此只有牺牲体育，这是“应试教育”惹的祸；2）是把体力劳动等同于体育；3）过分强调农村学校条件差，经费短缺，无法开展体育活动，这是“唯条件论”的代表。将体育纳入升学考评制度并适当加大所占比重，无论从建设人力资源强国的战略高度来看，还是从落实素质教育的培养目标来看，都是一件非常好的事。不过，最近一段时间媒体对体育纳入中考的报道，也反映了很多人对体育中考的担忧。这些声音都有各自不同的出发点，值得我们重视，并能够促进我们进一步完善对学生的综合评价制度。中考体育成绩只占总分的很小一部分，体育中考的目的是促进学生体质健康达标。为了使绝大多数学生经过锻炼都能够得到高分，各地采取了调整满分标准、尽可能减少分数差、由学生根据自身状况选择部分考试项目等多种办法，以最大限度地保证考试的公平。比如，有的地区针对“小胖子”和“小豆芽”的实际，考试时可以在投掷实心球和立定跳远中任选一项，让他们也能得到比较高的分数。为了避免中考前临时突击“应试体育”的现象，有的地区采取了提前几个月甚至更长时间公布考试项目的办法，鼓励学生平时加强体育锻炼。二、经费投入羞涩，体育设施严重短缺改革开放以来，我国的基础教育得到很大的发展，但是国家及地方对教育投入仍显不足，体育的经费投入更是无从谈起，不少学校，特别是经济欠发达与老、少、穷地区的部分中小学，体育设施简直是“一穷二白”，正常的体育活动难以开展。据了解，中小学竟有半数不能达到国家规定的《中小学体育器材设备配备目录》要求。农村小学体育教学的硬件配套，可谓是“鞍齐马不齐”。市场经济大潮波及校园的时候，不少学校不惜花大钱办实体，对体育投入却“一毛不拔”。某些学校拆几十万巨资将教学楼盖上几栋，学校的三副单杠，两副双杠损坏两年有余，也不愿拿钱维修或更新。就笔者本地而言，近几年，一些农村小学的教室、宿舍和教学楼，通过政府投资、民间集资、危房改造等渠道，有了基本保障。但是，体育教学设施设备的改造和添置工作相对滞后。一是场地严重缺乏。一些学校为了修教学楼，体育活动场地被占用、挤压的现象比较突出。一般农村小学的操场、直跑道、环形跑道、篮球场都不符合规格，更别说羽毛球场或排球场了。二是器材比较缺乏。农村小学的体育器材主要依赖上级招标或配发，一般都是由相关部门收取后统一采购器材，但许多学校三五年都难得增加一个篮球。学校本身因经费困难，添置器材更是难上加难。三是现有体育器材的使用和保管存在缺陷。进行有些项目的训练时，一些教师往往不愿将器材搬进搬出，最后索性不用了。此外，器材管理不善，没有专人专室存放保管，导致丢失、损坏严重。所有这些都必须在教育管理者对体育教学重要性、严谨性的认识得到充分提升的基础上，并且连年加大人力物力的投入才得到根本的改善。三、师资力量薄弱，教学管理者不重视长期以来，农村中小学体育师资是个薄弱环节。大多数中小学体育教师是兼职，缺乏必备的专业知识。即使长期从事体育教学的教师，也因年龄增大、专业师资填补渠道不畅，最终导致体育教学的专业人才缺乏。长期以来，由于许多学校对体育教学重视不够，体育教师诸如评先、评定职称、职务晋升、福利待遇等方面的许多切身利益，往往也难以得到保障，导致他们的积极性普遍不高。建议学校和家长把目光放长远一些，因为未来的竞争将是人的综合素质和全面发展水平的竞争，这是大势所趋。要保证孩子有足够的体育锻炼时间，这是促进孩子正常生长发育的基本保障，也是防止孩子形成肥胖症和体质不强壮的良方。现在有极少部分身体素质较差的学生担心体育中考分数低影响升学，我建议他们通过积极的锻炼不断提高成绩，认真上好每周的体育课，积极参加学校组织的课外体育锻炼，锻炼时还要有一定的运动量，要在全面锻炼的基础上加强弱项的练习。另外，教育行政部门还应积极探索更科学有效的体育考试办法。现在，在进行“国家学生体质健康标准”与中考体育相结合的实验中，能否把初三的一次性体育中考变成在初中三个年级进行不同项目以及不同分值的分段考试，减轻学生的压力，更好地促进学生长期坚持体育锻炼。综上所述，只有提高全社会对体育教学的重视，从孩子长远发展着眼，较大体育在综合评定中的分量，逐年加大对体育设施投入和人才培养的投入。才能使我们的体育教学摆脱困境，走上正轨。综合布线项目施工管理综合布线项目施工管理综合布线项目施工管理1第6章综合布线项目施工管理内容1施工组织管理2.现场管理措施及施工要求3.工程监理重点:(1)施工组织管理(2)现场管理措施及施工要求(3)工程监理难点:(1)现场管理措施及施工要求(2)工程监理人民邮电出版社第6章261施工组织管理62现场管理措施及施工要求63工程监理61施工组织管理3综合布线设计通常也包含施工方案的基本规范。施工方案中主要包含的内容有。综合布线设计通常也包含施工方案4项目施工的组织根据设计方案进行施工图设计,制定工程的施工计划制定与其它弱电工程及土建工程在工程进度上的配合方案项目施工的组织56.1施工组织管理6.1.1工程施工管理概要综合布线是一个系统工程,要将综合布线设计方案最终在建筑中完美体现,工程组织和工程实施是十分重要的环节。6.1施工组织管理6综合布线的工程组织和工程实施是时间性很强的工作,具有步骤性、经验性和工艺性的特点。综合布线的工程组织和工程实施是7综合布线工程要求施工单位具备工程组织能力、工程实践能力和工程管理能力,同时在施工中做好:工程施工管理,工程技术管理和工程质量管理。综合布线工程要求施工单位具备工8综合布线系统工程具有任务细节繁杂、技术性强的特点,为此工程管理上需要采用设计管理和现场施工管理相结合的模式综合布线系统工程具有任务细节繁9设计管理侧重于对整体综合布线技术从需求、方案、设计到具体实际施工中所出现的切实问题予以关注和解决。设计管理侧重于对整体综合布线技10设计管理大量涉及合同中产品数量、型号,因此,更多地体现出对产品质量费用控制和信息管理、合同管理、技术培训、技术交流和维护保养。设计管理大量涉及合同中产品数量、11综合布线项目施工管理课件12综合布线项目施工管理课件13综合布线项目施工管理课件14综合布线项目施工管理课件15综合布线项目施工管理课件16综合布线项目施工管理课件17综合布线项目施工管理课件18综合布线项目施工管理课件19综合布线项目施工管理课件20综合布线项目施工管理课件21综合布线项目施工管理课件22综合布线项目施工管理课件23综合布线项目施工管理课件24综合布线项目施工管理课件25综合布线项目施工管理课件26综合布线项目施工管理课件27综合布线项目施工管理课件28综合布线项目施工管理课件29综合布线项目施工管理课件30综合布线项目施工管理课件31综合布线项目施工管理课件32综合布线项目施工管理课件33综合布线项目施工管理课件34综合布线项目施工管理课件35综合布线项目施工管理课件36综合布线项目施工管理课件37综合布线项目施工管理课件38综合布线项目施工管理课件39综合布线项目施工管理课件40综合布线项目施工管理课件41综合布线项目施工管理课件42综合布线项目施工管理课件43综合布线项目施工管理课件44综合布线项目施工管理课件45综合布线项目施工管理课件46综合布线项目施工管理课件47综合布线项目施工管理课件48综合布线项目施工管理课件49综合布线项目施工管理课件50综合布线项目施工管理课件51综合布线项目施工管理课件52综合布线项目施工管理课件53综合布线项目施工管理课件54综合布线项目施工管理课件55综合布线项目施工管理课件56综合布线项目施工管理课件57综合布线项目施工管理课件58综合布线项目施工管理课件59综合布线项目施工管理课件60综合布线项目施工管理课件61综合布线项目施工管理课件62综合布线项目施工管理课件63综合布线项目施工管理课件64综合布线项目施工管理课件65综合布线项目施工管理课件66综合布线项目施工管理课件67综合布线项目施工管理课件68综合布线项目施工管理课件69综合布线项目施工管理课件70综合布线项目施工管理课件71综合布线项目施工管理课件72综合布线项目施工管理课件73综合布线项目施工管理课件74综合布线项目施工管理课件75综合布线项目施工管理课件76综合布线项目施工管理课件77综合布线项目施工管理课件78综合布线项目施工管理课件79综合布线项目施工管理课件80综合布线项目施工管理课件81综合布线项目施工管理课件82综合布线项目施工管理课件83综合布线项目施工管理课件84综合布线项目施工管理课件85综合布线项目施工管理课件86综合布线项目施工管理课件87综合布线项目施工管理课件88综合布线项目施工管理课件89综合布线项目施工管理课件90综合布线项目施工管理课件91综合布线项目施工管理课件92综合布线项目施工管理课件93综合布线项目施工管理课件94综合布线项目施工管理课件95综合布线项目施工管理课件96综合布线项目施工管理课件97综合布线项目施工管理课件98综合布线项目施工管理课件99综合布线项目施工管理课件100综合布线项目施工管理课件101综合布线项目施工管理课件102综合布线项目施工管理课件103综合布线项目施工管理课件104综合布线项目施工管理课件105综合布线项目施工管理课件106综合布线项目施工管理课件107综合布线项目施工管理课件108综合布线项目施工管理课件109综合布线项目施工管理课件110综合布线项目施工管理课件111综合布线项目施工管理课件112综合布线项目施工管理课件113综合布线项目施工管理课件114综合布线项目施工管理课件115综合布线项目施工管理课件116综合布线项目施工管理课件117综合布线项目施工管理课件118综合布线项目施工管理课件119综合布线项目施工管理课件120综合布线项目施工管理课件121综合布线项目施工管理课件122综合布线项目施工管理课件123综合布线项目施工管理课件124综合布线项目施工管理课件125综合布线项目施工管理课件126综合布线项目施工管理课件127综合布线项目施工管理课件128综合布线项目施工管理课件129综合布线项目施工管理课件130综合布线项目施工管理课件131综合布线项目施工管理课件132综合布线项目施工管理课件133综合布线项目施工管理课件134综合布线项目施工管理课件135综合布线项目施工管理课件136综合布线项目施工管理课件137综合布线项目施工管理课件138综合布线项目施工管理课件139综合布线项目施工管理课件140综合布线项目施工管理课件141综合布线项目施工管理课件142综合布线项目施工管理课件143综合布线项目施工管理课件144综合布线项目施工管理课件145综合布线项目施工管理课件146综合布线项目施工管理课件147综合布线项目施工管理课件148综合布线项目施工管理课件149综合布线项目施工管理课件150综合布线项目施工管理课件151综合布线项目施工管理课件152综合布线项目施工管理课件153综合布线项目施工管理课件154综合布线项目施工管理课件155综合布线项目施工管理课件156综合布线项目施工管理课件157综合布线项目施工管理课件158综合布线项目施工管理课件159综合布线项目施工管理课件160综合布线项目施工管理课件161综合布线项目施工管理课件162综合布线项目施工管理课件163综合布线项目施工管理课件164综合布线项目施工管理课件165综合布线项目施工管理课件166综合布线项目施工管理课件167综合布线项目施工管理课件168综合布线项目施工管理课件169综合布线项目施工管理课件170综合布线项目施工管理课件171综合布线项目施工管理课件172综合布线项目施工管理课件173综合布线项目施工管理课件174综合布线项目施工管理课件175综合布线项目施工管理课件176综合布线项目施工管理课件177综合布线项目施工管理课件178综合布线项目施工管理课件179综合布线项目施工管理课件180综合布线项目施工管理课件181综合布线项目施工管理课件182综合布线项目施工管理课件183综合布线项目施工管理课件184综合布线项目施工管理课件185综合布线项目施工管理课件186综合布线项目施工管理课件187综合布线项目施工管理课件188综合布线项目施工管理课件189综合布线项目施工管理课件190综合布线项目施工管理课件191综合布线项目施工管理课件192综合布线项目施工管理课件193综合布线项目施工管理课件194综合布线项目施工管理课件195综合布线项目施工管理课件196综合布线项目施工管理课件197综合布线项目施工管理课件198综合布线项目施工管理课件199综合布线项目施工管理课件200综合布线项目施工管理课件201综合布线项目施工管理课件202综合布线项目施工管理课件203综合布线项目施工管理课件204综合布线项目施工管理课件205综合布线项目施工管理课件206综合布线项目施工管理课件207综合布线项目施工管理课件208综合布线项目施工管理课件209综合布线项目施工管理课件210综合布线项目施工管理课件211综合布线项目施工管理课件212综合布线项目施工管理课件213综合布线项目施工管理课件214综合布线项目施工管理课件215综合布线项目施工管理课件216综合布线项目施工管理课件217综合布线项目施工管理课件218综合布线项目施工管理课件21956、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—220综合布线项目施工管理综合布线项目施工管理综合布线项目施工管理第6章综合布线项目施工管理内容1施工组织管理2.现场管理措施及施工要求3.工程监理重点:(1)施工组织管理(2)现场管理措施及施工要求(3)工程监理难点:(1)现场管理措施及施工要求(2)工程监理人民邮电出版社61施工组织管理62现场管理措施及施工要求63工程监理幼儿教育受到了越来越被家长和教育教学工作者的重视，但是教师在教学过程中经常会遇到一些调皮捣蛋，甚至破坏班级秩序的学生，此时，教师应当要以教学为本，树立正确的教育观，针对不同的学生变换不同的教学手段，吸引幼儿园的学生的眼球，让学生的注意力集中到课堂之中。农村不同于城市，农村有庄稼，有宽阔的田野和清新的空气。农村的自然资源与城市的自然资源相比，更加丰富。教师在教学中可以适当的将农村资源带入到幼儿园的学生的教育当中，不仅能让学生感受到不同的教育方式，同时还能够提高教学质量。一、以学生为本，注重教学效果教师在教学中不仅要注重教学效果，更要注重学生的身心健康发展，幼儿园的学生自我约束力不强，很难保持课堂纪律，那么教师在教学中就要变换教学手段，不能只是一味的要求学生不要说话、不要乱动、不要哭、不要闹，教师应当采用不同的教学办法，将学生的注意力吸引到课堂当中。如：教师在讲《认识大树》时，教师可以让学生准备水彩笔和图画本在本子上画出树的形状，让学生感知树的各个部分。教师也可以准备一个盒子，在盒子中存放树叶、树枝、树根、花、果实等，再上课的时候将神秘的小盒子打开，让学生猜猜这些东西都是在哪里见到的？都是些什么东西？让学生说出它们的名字，这样的教学方法可以吸引学生的注意力，让学生将注意力集中到课堂当中。农村有很多各种各样的大树，教师可以带学生到外面多看看树木，找找树叶和树枝、花、果实和种子，增强学生的记忆力。当然在幼儿园的教育中也存在着一些不当之处，主要体现在：二、强调共性而忽视了差异性教师要在差异之中求共性，同时在共性之中求差异，既不能过分的强调共性，有不能忽略学生的个性，例如在一次活动中，教师精心准备了相应的ppt和多媒体课件，教师准备让学生在活动中通过手拉手的活动一起背诵相应的儿歌，并且通过儿歌的形式猜出相应的谜语，结果在活动实行的时候，学生在手拉手时并不按照教师设定的顺序，老是有学生在队伍中窜来窜去，教师想过很多办法但是还是没有办法让学生按照一定的流程进行活动，这是教师应该思考的，通过这个事例可以让教师认识到教师如果能够在准备活动前能够考虑到一定的突发事件，并且能够按照学生的兴趣点，在求得共性的同时，让学生的个性自主发展，例如在排队中可以让那些乱序的学生给他们相应的任务，调动他们的积极性，这样不仅解决了活动的问题，而且还让学生和教师达成一片，从这个事例中教师可以看到在教学中不能过分强调教育环境的有序性，在一定的阶段有一定的差异利于整个环境的优化，调节整个教育的氛围，让学生在积极的氛围中不断学习发展。教师在平时的教学中要建立很好的班级规则，避免过度的干预班级管理，教师要引导学生进行自我管理，同时将幼儿的被动教育变为主动与教师分享学习经验和成果，为了让幼儿逐步建立起自我管理的机制，教师主要做到以下几个方面：三、理解幼儿的心理特点与发展要求，变空泛的教育为适时适度的引导教师要做好幼儿的教学工作必须要知道幼儿的心理，只有深入的了解幼儿的心理才能知道幼儿心理所想，从而有效的抓住幼儿的注意力，幼儿通常是按照自己的兴趣和意愿来行动，不以成人的意志为转移，因此幼儿教育易疏不易赌，教师要根据本班所在幼儿的心理和个性特征，制定合理的教育策略，让学生能够时刻跟着老师转，在教师的带领下完成相应的学习任务或自我管理，例如有些幼儿对于手工或者绘画有兴趣，或者对于某些科技小制作有兴趣，因此教室在鼓励他们学习兴趣的同时，应该利用相应的措施，比如如果完成一定的学习任务给孩子们他们一份惊喜，例如他们喜欢的漫画、绘画作品等等来激发学生的学习兴趣。四、幼儿参与规则的制定，变被动接受常规为规则的主动建构只有让幼儿参与到实践中来，才能让幼儿在实践中得到学习，让幼儿体验到成功的乐趣，教师必须通过挫折式的锻炼让学生为自身的行为负责，并且能够给幼儿从错误中学习的机会，教师的任务不仅仅是教会孩子学习，更重要的是让孩子从中能够去自主学习，并且能够在平时的生活中广泛的学习，并且勇于为自己的行为承担责任，这是教师应该交给孩子的，同时这也是教育的真谛。例如在平时的教学中，如果有些调皮的孩子，在上课的时候经常打断教学，教师可以通过班级小活动的形式给学生们讲清了扰乱课堂的坏处，并且积极促进学生为班级的课堂教学制定一系列的规则，同时建立相应的奖惩措施，并且让学生设立相应的执行规定的学生，教师可以通过这样的形式来让学生为自己的行为负责任，并且能够积极的规范自己的课堂行为，为自己负责，为大家负责。结语本文主要从农村幼儿园的教育现状出发，分析在农村幼儿园教育中的问题，并且针对农村幼儿教育中出现的问题提出了相应的建议，为整个农村幼儿园教育的发展制定了相应的规划，能够提高幼儿教育的教学效率，能够很好的激起幼儿的学习兴趣，促进了学生责任心的理解，为学生未来的发展打下一定的基础。【体育是中小学健康教育的重要组成部分，也是提高全民身体素质的重要途径。随着物质生活条件的不断改善，国民的身体素质，健康水平也有了很大提高。但是，中小学生的身体素质提高，除了生活条件改善外，更重要的是体育锻炼的加强。在当前的中小学教学中体育教学存在各种问题。应该如何看待存在的问题，下面我谈谈自己的看法：一、办学方向偏斜，体育倍受冷落对农村学校体育认识存在偏差，主要是对学校体育的意义和作用缺乏全面深刻的认识，这是受社会现实和传统价值观的影响，中小学体育是提高国民素质的基础工程，可是我们不少教育部门、学校、教师在办学方向上仍然死抱“应试教育”不放，片面追求升学率，忽视了体育工作，重智育轻体育，认为学生只要文化成绩好，体育可以不要。因此在体育工作上，时间、人力、物力、财力都难以保证，在检查验收上，常常留于形式、走过场。某些学校的体育课被改为其他的学科的辅导课，甚至毕业班学生享受不出操的“特权”，其目的是让出更多的时间给他们学习。有的学校把体育工作置于“说起来重要，抓起来次要，做起来不要”的位置，起原因不外乎三个：1）农村学校教育质量差，为了保证升学率，为此只有牺牲体育，这是“应试教育”惹的祸；2）是把体力劳动等同于体育；3）过分强调农村学校条件差，经费短缺，无法开展体育活动，这是“唯条件论”的代表。将体育纳入升学考评制度并适当加大所占比重，无论从建设人力资源强国的战略高度来看，还是从落实素质教育的培养目标来看，都是一件非常好的事。不过，最近一段时间媒体对体育纳入中考的报道，也反映了很多人对体育中考的担忧。这些声音都有各自不同的出发点，值得我们重视，并能够促进我们进一步完善对学生的综合评价制度。中考体育成绩只占总分的很小一部分，体育中考的目的是促进学生体质健康达标。为了使绝大多数学生经过锻炼都能够得到高分，各地采取了调整满分标准、尽可能减少分数差、由学生根据自身状况选择部分考试项目等多种办法，以最大限度地保证考试的公平。比如，有的地区针对“小胖子”和“小豆芽”的实际，考试时可以在投掷实心球和立定跳远中任选一项，让他们也能得到比较高的分数。为了避免中考前临时突击“应试体育”的现象，有的地区采取了提前几个月甚至更长时间公布考试项目的办法，鼓励学生平时加强体育锻炼。二、经费投入羞涩，体育设施严重短缺改革开放以来，我国的基础教育得到很大的发展，但是国家及地方对教育投入仍显不足，体育的经费投入更是无从谈起，不少学校，特别是经济欠发达与老、少、穷地区的部分中小学，体育设施简直是“一穷二白”，正常的体育活动难以开展。据了解，中小学竟有半数不能达到国家规定的《中小学体育器材设备配备目录》要求。农村小学体育教学的硬件配套，可谓是“鞍齐马不齐”。市场经济大潮波及校园的时候，不少学校不惜花大钱办实体，对体育投入却“一毛不拔”。某些学校拆几十万巨资将教学楼盖上几栋，学校的三副单杠，两副双杠损坏两年有余，也不愿拿钱维修或更新。就笔者本地而言，近几年，一些农村小学的教室、宿舍和教学楼，通过政府投资、民间集资、危房改造等渠道，有了基本保障。但是，体育教学设施设备的改造和添置工作相对滞后。一是场地严重缺乏。一些学校为了修教学楼，体育活动场地被占用、挤压的现象比较突出。一般农村小学的操场、直跑道、环形跑道、篮球场都不符合规格，更别说羽毛球场或排球场了。二是器材比较缺乏。农村小学的体育器材主要依赖上级招标或配发，一般都是由相关部门收取后统一采购器材，但许多学校三五年都难得增加一个篮球。学校本身因经费困难，添置器材更是难上加难。三是现有体育器材的使用和保管存在缺陷。进行有些项目的训练时，一些教师往往不愿将器材搬进搬出，最后索性不用了。此外，器材管理不善，没有专人专室存放保管，导致丢失、损坏严重。所有这些都必须在教育管理者对体育教学重要性、严谨性的认识得到充分提升的基础上，并且连年加大人力物力的投入才得到根本的改善。三、师资力量薄弱，教学管理者不重视长期以来，农村中小学体育师资是个薄弱环节。大多数中小学体育教师是兼职，缺乏必备的专业知识。即使长期从事体育教学的教师，也因年龄增大、专业师资填补渠道不畅，最终导致体育教学的专业人才缺乏。长期以来，由于许多学校对体育教学重视不够，体育教师诸如评先、评定职称、职务晋升、福利待遇等方面的许多切身利益，往往也难以得到保障，导致他们的积极性普遍不高。建议学校和家长把目光放长远一些，因为未来的竞争将是人的综合素质和全面发展水平的竞争，这是大势所趋。要保证孩子有足够的体育锻炼时间，这是促进孩子正常生长发育的基本保障，也是防止孩子形成肥胖症和体质不强壮的良方。现在有极少部分身体素质较差的学生担心体育中考分数低影响升学，我建议他们通过积极的锻炼不断提高成绩，认真上好每周的体育课，积极参加学校组织的课外体育锻炼，锻炼时还要有一定的运动量，要在全面锻炼的基础上加强弱项的练习。另外，教育行政部门还应积极探索更科学有效的体育考试办法。现在，在进行“国家学生体质健康标准”与中考体育相结合的实验中，能否把初三的一次性体育中考变成在初中三个年级进行不同项目以及不同分值的分段考试，减轻学生的压力，更好地促进学生长期坚持体育锻炼。综上所述，只有提高全社会对体育教学的重视，从孩子长远发展着眼，较大体育在综合评定中的分量，逐年加大对体育设施投入和人才培养的投入。才能使我们的体育教学摆脱困境，走上正轨。综合布线项目施工管理综合布线项目施工管理综合布线项目施工管理221第6章综合布线项目施工管理内容1施工组织管理2.现场管理措施及施工要求3.工程监理重点:(1)施工组织管理(2)现场管理措施及施工要求(3)工程监理难点:(1)现场管理措施及施工要求(2)工程监理人民邮电出版社第6章22261施工组织管理62现场管理措施及施工要求63工程监理61施工组织管理223综合布线设计通常也包含施工方案的基本规范。施工方案中主要包含的内容有。综合布线设计通常也包含施工方案224项目施工的组织根据设计方案进行施工图设计,制定工程的施工计划制定与其它弱电工程及土建工程在工程进度上的配合方案项目施工的组织2256.1施工组织管理6.1.1工程施工管理概要综合布线是一个系统工程,要将综合布线设计方案最终在建筑中完美体现,工程组织和工程实施是十分重要的环节。6.1施工组织管理226综合布线的工程组织和工程实施是时间性很强的工作,具有步骤性、经验性和工艺性的特点。综合布线的工程组织和工程实施是227综合布线工程要求施工单位具备工程组织能力、工程实践能力和工程管理能力,同时在施工中做好:工程施工管理,工程技术管理和工程质量管理。综合布线工程要求施工单位具备工228综合布线系统工程具有任务细节繁杂、技术性强的特点,为此工程管理上需要采用设计管理和现场施工管理相结合的模式综合布线系统工程具有任务细节繁229设计管理侧重于对整体综合布线技术从需求、方案、设计到具体实际施工中所出现的切实问题予以关注和解决。设计管理侧重于对整体综合布线技230设计管理大量涉及合同中产品数量、型号,因此,更多地体现出对产品质量费用控制和信息管理、合同管理、技术培训、技术交流和维护保养。设计管理大量涉及合同中产品数量、231综合布线项目施工管理课件232综合布线项目施工管理课件233综合布线项目施工管理课件234综合布线项目施工管理课件235综合布线项目施工管理课件236综合布线项目施工管理课件237综合布线项目施工管理课件238综合布线项目施工管理课件239综合布线项目施工管理课件240综合布线项目施工管理课件241综合布线项目施工管理课件242综合布线项目施工管理课件243综合布线项目施工管理课件244综合布线项目施工管理课件245综合布线项目施工管理课件246综合布线项目施工管理课件247综合布线项目施工管理课件248综合布线项目施工管理课件249综合布线项目施工管理课件250综合布线项目施工管理课件251综合布线项目施工管理课件252综合布线项目施工管理课件253综合布线项目施工管理课件254综合布线项目施工管理课件255综合布线项目施工管理课件256综合布线项目施工管理课件257综合布线项目施工管理课件258综合布线项目施工管理课件259综合布线项目施工管理课件260综合布线项目施工管理课件261综合布线项目施工管理课件262综合布线项目施工管理课件263综合布线项目施工管理课件264综合布线项目施工管理课件265综合布线项目施工管理课件266综合布线项目施工管理课件267综合布线项目施工管理课件268综合布线项目施工管理课件269综合布线项目施工管理课件270综合布线项目施工管理课件271综合布线项目施工管理课件272综合布线项目施工管理课件273综合布线项目施工管理课件274综合布线项目施工管理课件275综合布线项目施工管理课件276综合布线项目施工管理课件277综合布线项目施工管理课件278综合布线项目施工管理课件279综合布线项目施工管理课件280综合布线项目施工管理课件281综合布线项目施工管理课件282综合布线项目施工管理课件283综合布线项目施工管理课件284综合布线项目施工管理课件285综合布线项目施工管理课件286综合布线项目施工管理课件287综合布线项目施工管理课件288综合布线项目施工管理课件289综合布线项目施工管理课件290综合布线项目施工管理课件291综合布线项目施工管理课件292综合布线项目施工管理课件293综合布线项目施工管理课件294综合布线项目施工管理课件295综合布线项目施工管理课件296综合布线项目施工管理课件297综合布线项目施工管理课件298综合布线项目施工管理课件299综合布线项目施工管理课件300综合布线项目施工管理课件301综合布线项目施工管理课件302综合布线项目施工管理课件303综合布线项目施工管理课件304综合布线项目施工管理课件305综合布线项目施工管理课件306综合布线项目施工管理课件307综合布线项目施工管理课件308综合布线项目施工管理课件309综合布线项目施工管理课件310综合布线项目施工管理课件311综合布线项目施工管理课件312综合布线项目施工管理课件313综合布线项目施工管理课件314综合布线项目施工管理课件315综合布线项目施工管理课件316综合布线项目施工管理课件317综合布线项目施工管理课件318综合布线项目施工管理课件319综合布线项目施工管理课件320综合布线项目施工管理课件321综合布线项目施工管理课件322综合布线项目施工管理课件323综合布线项目施工管理课件324综合布线项目施工管理课件325综合布线项目施工管理课件326综合布线项目施工管理课件327综合布线项目施工管理课件328综合布线项目施工管理课件329综合布线项目施工管理课件330综合布线项目施工管理课件331综合布线项目施工管理课件332综合布线项目施工管理课件333综合布线项目施工管理课件334综合布线项目施工管理课件335综合布线项目施工管理课件336综合布线项目施工管理课件337综合布线项目施工管理课件338综合布线项目施工管理课件339综合布线项目施工管理课件340综合布线项目施工管理课件341综合布线项目施工管理课件342综合布线项目施工管理课件343综合布线项目施工管理课件344综合布线项目施工管理课件345综合布线项目施工管理课件346综合布线项