新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件

新生儿洗澡抚触脐护臀部护理培训讲学11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果新生儿洗澡抚触脐护臀部护理培训讲学新生儿洗澡抚触脐护臀部护理培训讲学11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果新生儿洗澡【总操作程序】主要分为三个步骤:洗澡前的准备、洗澡、洗澡后的处理1.洗澡前的准备时间选择:喂奶后1小时左右。室温调节:室温保持在24°C-26℃之间,如果达不到,应先开空调或其他取暖设备将房间加温■洗澡物品准备:澡盆、浴液、小毛巾、干净内衣、尿布、包被、爽身粉、酒精、消毒棉签等。水温:38°C-40℃,可用水温计测量或用手肘内侧测试水温(感到不烫为适宜)。2.洗澡洗头:先脱去衣服并用浴巾包好新生儿,然后将新生拇指和中指分堵住新生几的两:另手将薪生几的头发蘸湿,取适量浴液于掌心并在洗澡水内过一下,然后给新兀洗发,轻揉片刻,将泡沫洗净■洗身体:洗完头后,撤去包裹浴巾,用前臂垫于新生儿颈后部,拇指握住新生儿肩部,其余四指插在托住臀部,先将新生儿双脚或慢侵没臀部和腹部,呈半坐浴盆内放置浴网,可直接将新生几放在浴网另一手撩水,先洗颈部和躯再洗四肢。洗完前身后反转新生儿,使其趴在家政服务员前臂上,由上到下洗背部、肛门、胭窝皮肤皱褶处。■洗后:洗完后,双手托住头颈部和臀部将新生儿抱出我在农村初级中学任教，已经有很长时间了，在日常的计算机教学过程中发现，如果在农村初中担任计算机课程教学的教师能够不失时机地抓住当前教育改革不断深化的机遇，结合个人的教学实际，针对教学中存在的问题，更新教育理念，改进教学方法，引导学生转化学习方式，对于全面提高教学效果将大有帮助。一、教学过程存在的主要问题1.教师传统教学模式与学生学习期待之间存在矛盾。随着当前农村经济的不断发展，已经有不少学生家庭配备了计算机，部分学生普遍对计算机课程兴趣浓厚，对教师期盼较高。但是，教师面对的是整个班级的所有学生，一节课时间内需要完成一定的教学目标任务，还需要组织学生参加学校及上级组织的期考、中考等，教师只能以教材为依据，以顺利通过检测为目标来组织教学。由于部分学生对计算机基础课程不太重视，对实际操作有太别感兴趣。这样，教师与学生之间就容易产生矛盾。还有不少教师在讲授计算机课程时，受惯性思维影响，总是按照传统的系统性、渐进式方式授课，是计算机教学过程缺乏引力，也不容易调动学生的学习积极性，导致教师的教学效果难以提高。2.计算机的知识更新与课程内容老化之间存在矛盾。计算机学科发展迅速，知识更新换代周期短，一般情况下每隔几年就会出现新的操作系统，而农村初中采用的教材往往不能适应计算机发展，在农村初中任教的计算机教师只有及时更新知识体系，才能适应快速变化的时代发展。而目前的现状是，不少计算机教师不注意这一方面的学习，总是根据教材按部就班地进行教学，知识体系老化，教学方式也就随之陈旧，有些新的知识或信息，比较新潮的学生已经接触了，甚至已经掌握了，而教师还没有接触过。这有可能让学生对教师产生质疑，甚至隐形计算机教学的效果。3.教师教学方式单一与学生学习层次参异之间存在矛盾。由于农村初中与县城学校相比，学生的计算机知识层次也同样才在差异。一方面，绝大部分农村学生在进入初中以前，没有接触过计算机，更没有进行基础训练；另一方面，一部分家庭条件好的农村学生过早地接触计算机，已经掌握了计算机操作的基础知识，甚至实际操作能力较强，层次较高。而教师在一个班级内，同时面对知识层次差异较大的学生，又要在一节课程中完成既定的教学任务，如何解决这些矛盾，有不少教师往往束手无策，从而造成计算机教学效率不高，甚至出现两极分化的不良现象。二、有效途径1.精讲多练。农村初中阶段的计算机课程，主要是一门重在操作的训练性课程，培养学生的计算机操作能力是教学的主要任务。我在计算机教学过程中，一般情况下总是先引导学生明确本节课要求掌握的重点基础知识，然后再引导学生进行自学，只对学生自学仍然不明白的知识加以讲解。这样，一节课中，一般情况我占用的讲课时间总共不超过十分钟。而计算机的操作技能，则是通过小组合作方式，让学生在小组互学互帮中完成的，我只是在学生互学过程中，通过巡回指导加以完成。一堂课的大部分时间让学生在计算机上进行操作训练，保障每一个学生都能在计算机实际操作中熟练掌握基本的操作技能。2.分层教学。针对学生知识层次存在差异这个实际，我主要采用因材施教的方法进行层次教学，具体方法是：我根据学生知识层次，按照“同质异构”原则将学生分成若干个学习小组，让知识层次高的学生担任学习组长，组织学习下小组之间开展学习竞赛，学习小组内部开展互帮互学。每一节课程进行一次学习任务检测，检测成绩与学习小组竞赛成绩挂钩，竞赛结果与评优评先挂钩。这样不仅调动了学生的学习积极性，也调动了学习小组之间参与竞赛的积极性。在教学过程中，班级很快出现了互帮互学的良好学习风气。同时，我还适当地根据不同对象开展不同层次的教学，鼓励他们自学课本上选学模块，并做一定的辅导，给基础好的学生增加学习难度，培养他们成为班级的带头人。3.创设情境，开展活动。为了吸引学生的学习兴趣，我还创设情境，在充分考虑学生文化知识、认知能力和兴趣基础上等，设计开展一些有兴趣的设计活动，如，学习了《网页制作》教学内容之后，我鼓励学生自己动手制作网页，学生很感兴趣。经过努力，学生大多数都掌握了网页制作技能，并通过展示，让学生在自己的学习成果中感受到了进步和发展。一、基本结构二、操作策略1.“点”就是在阅读中抓住说明文中的要点①让学生自由读课文，在阅读课文的过程中，把握说明对象。②引导学生再读课文，在课文里找读相关的信息。③方法指导。破题法：引导学生读说明文的题目。有些说明文，题目往往就是或已包含说明的对象。学生用此法总是能很快地找到说明的对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》，学生一读题目就知道它们的说明对象分别是中国石拱桥、苏州园林、故宫博物院。信息筛选法：事物说明文里找能概括这个事物特点的相关语句，通常在文章的开头部分。如事物说明文《中国石拱桥》，学生读过课文后，很快在文章开头的第一到三段里找到有概括中国石拱桥的特点的语句：不但形式优美而且结构坚固，还历史悠久。2.“线”就是阅读说明文时理清说明的顺序及理解文章结构特点①引导学生再读课文，注意在文中勾画一些能表说明顺序的词语。比如空间顺序，在文中表现为相应的表示方位的词：上下或左右或东西南北等。时间顺序更明显的是就是一些时间的词。②再根据勾画的词语来判断说明的顺序。如《故宫博物院》时，学生根据勾画的方位词，判断出本文主要采用的是空间顺序；如《大自然的语言》学生根据勾画出的词：首先、其次，第三等，判断本文主要采用的是逻辑顺序。③根据说明对象的性质来判断说明的顺序。说明文的顺序一般是由事物的性质确定的。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就按时间顺序先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。④根据理出的说明顺序及文章的内容，明确说明文的结构。初中阶段时的说明文结构常用的有两种：总分式和递进式。而总分式又是说明文中采用比较多的类型。课文的一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入具体说明，结尾有的自然结束，有的再次归结特征。3.“面”就是阅读说明文时全面品味文章中所用的说明方法及其作用、说明文的语言特点①掌握常用的说明方法及作用。常用的说明方法及作用有：列数字，一目了然，易于明白；作比较：通过比较以得到具体而鲜明的印象；打比方：形象生动，说明了事物的特点；分类别：从几个方面进行说明，使说明更有条理、更清楚；举例了：为了更好地说明事物的特点，使文章更具体，更有说服力，更客观地说明事物；下定义：简明扼要，突出事物的本质特点。②说明文的语言特点：准确、严密、简明。所谓准确，就是要按照事物的实际情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。所谓简明，就是简洁明晰，不哕嗦不含糊，用精练的语言把意思表达清清楚楚。所谓周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。③说明文的写作特色。有的说明文注重科学性，语言平实；有的科学性与趣味性并进，显得生动。尤其是趣味性说明文作者采用的方法多种，如详细的描写，如修辞于法的运用，如诗句的引用，如大词小用等等，这些只有引导学生充分的朗读才能体会其中的魅力。三、主要特征1.注重对学生的学法指导。学贵有法。教学生掌握了一定的学习方法，就能实现“教是为了不教”的目标。尤其是说明文、议论文这类文体特征典型的文章，学生掌握了一定的方法就能自主有效的阅读了。因此，在说明文议论文的阅读中，我们注重对学生的学法指导，如对文章中重要的信息提炼与筛选、破题法等。2.重视对学生的此类文章的阅读技能的培养。在此类文体的阅读中，阅读的要点、程序、方法，是我们对学生技能培养的方面。意在通过此培养，让学生学会阅读需抓的重点，阅读的先后及方法，让学生的阅读更有实效。3.重视学生获得的知识，更重视获得知识的过程。新生儿洗澡抚触脐护臀部护理培训讲学11、战争满足了，或1新生儿洗澡【总操作程序】主要分为三个步骤:洗澡前的准备、洗澡、洗澡后的处理1.洗澡前的准备时间选择:喂奶后1小时左右。室温调节:室温保持在24°C-26℃之间,如果达不到,应先开空调或其他取暖设备将房间加温■洗澡物品准备:澡盆、浴液、小毛巾、干净内衣、尿布、包被、爽身粉、酒精、消毒棉签等。水温:38°C-40℃,可用水温计测量或用手肘内侧测试水温(感到不烫为适宜)。新生儿洗澡22.洗澡洗头:先脱去衣服并用浴巾包好新生儿,然后将新生拇指和中指分堵住新生几的两:另手将薪生几的头发蘸湿,取适量浴液于掌心并在洗澡水内过一下,然后给新兀洗发,轻揉片刻,将泡沫洗净■洗身体:洗完头后,撤去包裹浴巾,用前臂垫于新生儿颈后部,拇指握住新生儿肩部,其余四指插在托住臀部,先将新生儿双脚或慢侵没臀部和腹部,呈半坐浴盆内放置浴网,可直接将新生几放在浴网另一手撩水,先洗颈部和躯再洗四肢。洗完前身后反转新生儿,使其趴在家政服务员前臂上,由上到下洗背部、肛门、胭窝皮肤皱褶处。■洗后:洗完后,双手托住头颈部和臀部将新生儿抱出2.洗澡33.洗澡后的处理。■用消毒棉签处理脐部,保持脐部干燥清洁(详见脐部护理)■在双手上涂抹润肤油,开始为新生儿做抚触(详见新生儿抚触)。■在皮肤皱褶处撒上爽身粉,穿好衣服,垫好尿布。3.洗澡后的处理。4只要你家里能达到合适的温度:每天给宝宝洗澡是非常好的,可能有洗澡的做法,这就需要月嫂儿皮肤里面很容易堆积物,每天洗澡是感染的好落的时候,可以去药店布那样粘性很强先用点点地放入水里,否则水的刺激可能推荐爽身粉,现在有爽身棉签前段劉在蜀勰直量篇的悬费法正确,宝都很喜欢洗课的,因为能找只要你家里能达到合适的温度:每天给宝宝洗澡是非常好的,可能有5新生儿抚触总操作程序】主要分为三个步骤:抚触前的准备、抚触抚触后处理1.抚触前的准备选择一个柔软平坦的台子或床■清洗双手,摘除手表、戒指等饰物,涂抹润肤油,双手对掌摩擦均匀。新生儿抚触62.抚触前额:将双手的大拇指放在新生儿双眉中心其余的四指放在新生儿头的两侧,拇指从眉心向太阳穴的方向进行按摩。下颌:双手的拇指放在新生儿下颌正中央,其余四指置于新生儿脸颊的双侧,双手拇指向外上方按摩至双耳下方头部:左右手交替动作,用手的前指肚部位从头部前发迹滑向后脑直至耳后。■胸部:双手放在新生儿胸前左右肋部,右手滑向左上侧,按摩至新生儿左肩部,此后换左手按摩至右肩部。2.抚触7■腹部:将右手放在新生儿腹部右下方,沿顺时针方向作圆弧形滑动,左手紧跟右手从右下腹部沿弧形按摩。上肢:双手握住新生儿一只胳膊,沿上臂向手腕的方向边挤压边按摩,再滑到手掌、手指,做完一只手臂,换另一只手臂。下肢:双手握住新生儿的一条腿,使腿抬起,沿大腿根部向下滑动到脚踝,边挤压边按摩,再做脚掌、脚趾做完一只腿,换腿背部:双手平行放在新生儿背部,沿脊柱两侧,用双手向外侧滑触,从上至下依次进行。骶部:将右手手指放在背后新生儿骶部,呈螺旋形按摩臀部:双手掌放在背后新生儿臀部两侧,做弧形滑动■腹部:将右手放在新生儿腹部右下方,沿顺时针方向作83.抚触后处理:穿好纸尿裤和衣服。【达标标准】抚触过程新生儿表情愉悦,无哭闹、吐奶发生3.抚触后处理:穿好纸尿裤和衣服。9注意事项】■选择适当时候抚触,最好是在洗完澡后或睡前,饭后1小时以后是抚触好时机,可避免吐奶。■室温以28℃C左右为宜,做抚触时室内不要有对流风。■抚触不是按摩,只是触摸肌肤,所以不要太用力(特别是抚触背部时,避免损伤脊柱)。【工具与材料】婴儿抚触油、洁净尿裤、大浴巾注意事项】10相关知识】■每个动作重复四遍,抚触全部动作应在10分钟之内完成,每天做1—2次即可■一旦新生儿哭闹,不愿意继续,应立即停止抚触。■如果新生儿患病,身体不适可暂停抚触■抚触居室保持安静,光线自然,可与新生儿用语言交流或为新生儿播放优美的音乐相关知识】11新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件12新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件13新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件14新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件15新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件16新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件17新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件18新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件19新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件20新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件21新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件22新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件23新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件24新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件25新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件26新生儿洗澡-抚触-脐护-臀部护理培训讲学课件2726、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华谢谢！2826、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必新生儿洗澡抚触脐护臀部护理培训讲学11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果新生儿洗澡抚触脐护臀部护理培训讲学新生儿洗澡抚触脐护臀部护理培训讲学11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。——查·埃利奥特12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯(名言网)13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁摘自名言网15、机会是不守纪律的。——雨果新生儿洗澡【总操作程序】主要分为三个步骤:洗澡前的准备、洗澡、洗澡后的处理1.洗澡前的准备时间选择:喂奶后1小时左右。室温调节:室温保持在24°C-26℃之间,如果达不到,应先开空调或其他取暖设备将房间加温■洗澡物品准备:澡盆、浴液、小毛巾、干净内衣、尿布、包被、爽身粉、酒精、消毒棉签等。水温:38°C-40℃,可用水温计测量或用手肘内侧测试水温(感到不烫为适宜)。2.洗澡洗头:先脱去衣服并用浴巾包好新生儿,然后将新生拇指和中指分堵住新生几的两:另手将薪生几的头发蘸湿,取适量浴液于掌心并在洗澡水内过一下,然后给新兀洗发,轻揉片刻,将泡沫洗净■洗身体:洗完头后,撤去包裹浴巾,用前臂垫于新生儿颈后部,拇指握住新生儿肩部,其余四指插在托住臀部,先将新生儿双脚或慢侵没臀部和腹部,呈半坐浴盆内放置浴网,可直接将新生几放在浴网另一手撩水,先洗颈部和躯再洗四肢。洗完前身后反转新生儿,使其趴在家政服务员前臂上,由上到下洗背部、肛门、胭窝皮肤皱褶处。■洗后:洗完后,双手托住头颈部和臀部将新生儿抱出我在农村初级中学任教，已经有很长时间了，在日常的计算机教学过程中发现，如果在农村初中担任计算机课程教学的教师能够不失时机地抓住当前教育改革不断深化的机遇，结合个人的教学实际，针对教学中存在的问题，更新教育理念，改进教学方法，引导学生转化学习方式，对于全面提高教学效果将大有帮助。一、教学过程存在的主要问题1.教师传统教学模式与学生学习期待之间存在矛盾。随着当前农村经济的不断发展，已经有不少学生家庭配备了计算机，部分学生普遍对计算机课程兴趣浓厚，对教师期盼较高。但是，教师面对的是整个班级的所有学生，一节课时间内需要完成一定的教学目标任务，还需要组织学生参加学校及上级组织的期考、中考等，教师只能以教材为依据，以顺利通过检测为目标来组织教学。由于部分学生对计算机基础课程不太重视，对实际操作有太别感兴趣。这样，教师与学生之间就容易产生矛盾。还有不少教师在讲授计算机课程时，受惯性思维影响，总是按照传统的系统性、渐进式方式授课，是计算机教学过程缺乏引力，也不容易调动学生的学习积极性，导致教师的教学效果难以提高。2.计算机的知识更新与课程内容老化之间存在矛盾。计算机学科发展迅速，知识更新换代周期短，一般情况下每隔几年就会出现新的操作系统，而农村初中采用的教材往往不能适应计算机发展，在农村初中任教的计算机教师只有及时更新知识体系，才能适应快速变化的时代发展。而目前的现状是，不少计算机教师不注意这一方面的学习，总是根据教材按部就班地进行教学，知识体系老化，教学方式也就随之陈旧，有些新的知识或信息，比较新潮的学生已经接触了，甚至已经掌握了，而教师还没有接触过。这有可能让学生对教师产生质疑，甚至隐形计算机教学的效果。3.教师教学方式单一与学生学习层次参异之间存在矛盾。由于农村初中与县城学校相比，学生的计算机知识层次也同样才在差异。一方面，绝大部分农村学生在进入初中以前，没有接触过计算机，更没有进行基础训练；另一方面，一部分家庭条件好的农村学生过早地接触计算机，已经掌握了计算机操作的基础知识，甚至实际操作能力较强，层次较高。而教师在一个班级内，同时面对知识层次差异较大的学生，又要在一节课程中完成既定的教学任务，如何解决这些矛盾，有不少教师往往束手无策，从而造成计算机教学效率不高，甚至出现两极分化的不良现象。二、有效途径1.精讲多练。农村初中阶段的计算机课程，主要是一门重在操作的训练性课程，培养学生的计算机操作能力是教学的主要任务。我在计算机教学过程中，一般情况下总是先引导学生明确本节课要求掌握的重点基础知识，然后再引导学生进行自学，只对学生自学仍然不明白的知识加以讲解。这样，一节课中，一般情况我占用的讲课时间总共不超过十分钟。而计算机的操作技能，则是通过小组合作方式，让学生在小组互学互帮中完成的，我只是在学生互学过程中，通过巡回指导加以完成。一堂课的大部分时间让学生在计算机上进行操作训练，保障每一个学生都能在计算机实际操作中熟练掌握基本的操作技能。2.分层教学。针对学生知识层次存在差异这个实际，我主要采用因材施教的方法进行层次教学，具体方法是：我根据学生知识层次，按照“同质异构”原则将学生分成若干个学习小组，让知识层次高的学生担任学习组长，组织学习下小组之间开展学习竞赛，学习小组内部开展互帮互学。每一节课程进行一次学习任务检测，检测成绩与学习小组竞赛成绩挂钩，竞赛结果与评优评先挂钩。这样不仅调动了学生的学习积极性，也调动了学习小组之间参与竞赛的积极性。在教学过程中，班级很快出现了互帮互学的良好学习风气。同时，我还适当地根据不同对象开展不同层次的教学，鼓励他们自学课本上选学模块，并做一定的辅导，给基础好的学生增加学习难度，培养他们成为班级的带头人。3.创设情境，开展活动。为了吸引学生的学习兴趣，我还创设情境，在充分考虑学生文化知识、认知能力和兴趣基础上等，设计开展一些有兴趣的设计活动，如，学习了《网页制作》教学内容之后，我鼓励学生自己动手制作网页，学生很感兴趣。经过努力，学生大多数都掌握了网页制作技能，并通过展示，让学生在自己的学习成果中感受到了进步和发展。一、基本结构二、操作策略1.“点”就是在阅读中抓住说明文中的要点①让学生自由读课文，在阅读课文的过程中，把握说明对象。②引导学生再读课文，在课文里找读相关的信息。③方法指导。破题法：引导学生读说明文的题目。有些说明文，题目往往就是或已包含说明的对象。学生用此法总是能很快地找到说明的对象。如《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》，学生一读题目就知道它们的说明对象分别是中国石拱桥、苏州园林、故宫博物院。信息筛选法：事物说明文里找能概括这个事物特点的相关语句，通常在文章的开头部分。如事物说明文《中国石拱桥》，学生读过课文后，很快在文章开头的第一到三段里找到有概括中国石拱桥的特点的语句：不但形式优美而且结构坚固，还历史悠久。2.“线”就是阅读说明文时理清说明的顺序及理解文章结构特点①引导学生再读课文，注意在文中勾画一些能表说明顺序的词语。比如空间顺序，在文中表现为相应的表示方位的词：上下或左右或东西南北等。时间顺序更明显的是就是一些时间的词。②再根据勾画的词语来判断说明的顺序。如《故宫博物院》时，学生根据勾画的方位词，判断出本文主要采用的是空间顺序；如《大自然的语言》学生根据勾画出的词：首先、其次，第三等，判断本文主要采用的是逻辑顺序。③根据说明对象的性质来判断说明的顺序。说明文的顺序一般是由事物的性质确定的。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时按时间顺序安排结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就按时间顺序先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程。④根据理出的说明顺序及文章的内容，明确说明文的结构。初中阶段时的说明文结构常用的有两种：总分式和递进式。而总分式又是说明文中采用比较多的类型。课文的一般结构形式为：先对说明的对象作总的概括介绍，然后导入具体说明，结尾有的自然结束，有的再次归结特征。3.“面”就是阅读说明文时全面品味文章中所用的说明方法及其作用、说明文的语言特点①掌握常用的说明方法及作用。常用的说明方法及作用有：列数字，一目了然，易于明白；作比较：通过比较以得到具体而鲜明的印象；打比方：形象生动，说明了事物的特点；分类别：从几个方面进行说明，使说明更有条理、更清楚；举例了：为了更好地说明事物的特点，使文章更具体，更有说服力，更客观地说明事物；下定义：简明扼要，突出事物的本质特点。②说明文的语言特点：准确、严密、简明。所谓准确，就是要按照事物的实际情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。所谓简明，就是简洁明晰，不哕嗦不含糊，用精练的语言把意思表达清清楚楚。所谓周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密，没有疏漏，无懈可击。③说明文的写作特色。有的说明文注重科学性，语言平实；有的科学性与趣味性并进，显得生动。尤其是趣味性说明文作者采用的方法多种，如详细的描写，如修辞于法的运用，如诗句的引用，如大词小用等等，这些只有引导学生充分的朗读才能体会其中的魅力。三、主要特征1.注重对学生的学法指导。学贵有法。教学生掌握了一定的学习方法，就能实现“教是为了不教”的目标。尤其是说明文、议论文这类文体特征典型的文章，学生掌握了一定的方法就能自主有效的阅读了。因此，在说明文议论文的阅读中，我们注重对学生的学法指导，如对文章中重要的信息提炼与筛选、破题法等。2.重视对学生的此类文章的阅读技能的培养。在此类文体的阅读中，阅读的要点、程序、方法，是我们对学生技能培养的方面。意在通过此培养，让学生学会阅读需抓的重点，阅读的先后及方法，让学生的阅读更有实效。3.重视学生获得的知识，更重视获得知识的过程。新生儿洗澡抚触脐护臀部护理培训讲学11、战争满足了，或29新生儿洗澡【总操作程序】主要分为三个步骤:洗澡前的准备、洗澡、洗澡后的处理1.洗澡前的准备时间选择:喂奶后1小时左右。室温调节:室温保持在24°C-26℃之间,如果达不到,应先开空调或其他取暖设备将房间加温■洗澡物品准备:澡盆、浴液、小毛巾、干净内衣、尿布、包被、爽身粉、酒精、消毒棉签等。水温:38°C-40℃,可用水温计测量或用手肘内侧测试水温(感到不烫为适宜)。新生儿洗澡302.洗澡洗头:先脱去衣服并用浴巾包好新生儿,然后将新生拇指和中指分堵住新生几的两:另手将薪生几的头发蘸湿,取适量浴液于掌心并在洗澡水内过一下,然后给新兀洗发,轻揉片刻,将泡沫洗净■洗身体:洗完头后,撤去包裹浴巾,用前臂垫于新生儿颈后部,拇指握住新生儿肩部,其余四指插在托住臀部,先将新生儿双脚或慢侵没臀部和腹部,呈半坐浴盆内放置浴网,可直接将新生几放在浴网另一手撩水,先洗颈部和躯再洗四肢。洗完前身后反转新生儿,使其趴在家政服务员前臂上,由上到下洗背部、肛门、胭窝皮肤皱褶处。■洗后:洗完后,双手托住头颈部和臀部将新生儿抱出2.洗澡313.洗澡后的处理。■用消毒棉签处理脐部,保持脐部干燥清洁(详见脐部护理)■在双手上涂抹润肤油,开始为新生儿做抚触(详见新生儿抚触)。■在皮肤皱褶处撒上爽身粉,穿好衣服,垫好尿布。3.洗澡后的处理。32只要你家里能达到合适的温度:每天给宝宝洗澡是非常好的,可能有洗澡的做法,这就需要月嫂儿皮肤里面很容易堆积物,每天洗澡是感染的好落的时候,可以去药店布那样粘性很强先用点点地放入水里,否则水的刺激可能推荐爽身粉,现在有爽身棉签前段劉在蜀勰直量篇的悬费法正确,宝都很喜欢洗课的,因为能找只要你家里能达到合适的温度:每天给宝宝洗澡是非常好的,可能有33新生儿抚触总操作程序】主要分为三个步骤:抚触前的准备、抚触抚触后处理1.抚触前的准备选择一个柔软平坦的台子或床■清洗双手,摘除手表、戒指等饰物,涂抹润肤油,双手对掌摩擦均匀。新生儿抚触342.抚触前额:将双手的大拇指放在新生儿双眉中心其余的四指放在新生儿头的两侧,拇指从眉心向太阳穴的方向进行按摩。下颌:双手的拇指放在新生儿下颌正中央,其余四指置于新生儿脸颊的双侧,双手拇指向外上方按摩至双耳下方头部:左右手交替动作,用手的前指肚部位从头部前发迹滑向后