肝豆状核变性护理查房课件整理

6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思肝豆状核变性护理查房肝豆状核变性护理查房6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思肝豆状核变性护理查房护理查房邓娟2016年04月肝豆状核变性(hepatolenticulardegeneration,HD)是一种常染色体隐形遗传的铜代谢障碍性引角膜K干环肝功能异常、肝硬化起的肝硬化和铜变性疾病。随着社会的发展，我国的教育水平在不断的提高，心理健康教育也早已被提上日程。教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确的定义了心理健康教育的定义：中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。可见中小学心里健康教育已是我国推行素质教育，全面实施新课程改革的重中之重。但我国农村一般经济比较落后，学校师资力量薄弱，学生人数多，升学压力大，所以在农村中学实施心理健康教育就成了一个难题。本文试图针对农村中学自身的特点和局限提出几点建议，以期能够对促进农村中学心理健康教育实施有所裨益。笔者从一个教育者的视角进行了思考，认为在我国基础教育深化改革、实施全面推进素质教育的今天，心理健康教育应该越来越被大家所重视，学生的心理素质是整个素质教育的基础、核心和归宿。鉴于此，提出以下几点建议：1、首先，要形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系以社会为背景，学校为主体，家庭为单位。要以学校为主，对家庭教育进行教育引导，在家庭生活中创建健康的家庭氛围，使之形成健康的心理品质；学校还要争取社会力量的支持，充分利用各种社会资源，如医疗机构、青少年宫等，开展丰富多彩的心理健康教育活动，让学生在一个和谐的环境中健康成长。唯此，三方教育形式合力，才能取得最佳的教育效果。2、还要提高广大师生对心理健康教育的认识，使学校心理健康教育真正落到实处心理健康教育是关系到学生自身发展和我国整体教育水平提高的重要部分，而不能将之视为应试教育的附属品。学校不但要有专业的心理健康教育教师而且还要组织全体教职工接受心理健康教育知识培训，提高全体人员的心理健康教育意识，将心理健康教育工作真正落实并且要渗透到教学工作的方方面面。对学生要积极、全面的开展心理健康教育课程，并且也要注意在日常生活学习中渗透心理健康教育，总体提高学生的心理健康知识水平。3、重视心理健康教育师资的培养学校不但要配置、增加心理健康教育设施，使之达到一定的水平以促进心理健康教育工作的开展，而且要重视骨干教师的培养和全体教师心理健康教育意识的提高。目前我市心理学专业的教师缺乏，但大批师范学校心理系毕业的大学生却不能对口安排工作，以便分布在各中小学校为我市心理健康教育工作作出应有的贡献。所以要想真正搞好心理健康教育工作，就必须将专业人员安排在专业的岗位，使人岗匹配，而不是将心理健康教育与思想品德教育等同，甚至用毫无心理健康教育知识的人进行心理健康教育，虚应其事。4、重视中小学心理健康教育工作评价机制，建立学生心理健康档案中小学学校及教育行政部门应当建立起中小学心理健康教育课程的评价机制。工作评价是学校健康教育工作的重要组成部分，其目的是:加强和改善教育行政部门对学校健康教育工作的宏观管理和指导，推动学校重视和支持健康教育工作，促进学校提高健康教育工作水平，提高教育质量。教育行政部门还应要求学校心理健康教育工作者为每一位在校学生建立心里档案，以了解其心理健康状况，及时有效的发现可能存在心理问题的学生，有针对性的进行教育。5、认真学习借鉴外地心理健康教育的成功经验和做法，并从各地实际出发，讲求实效，在实践中走出一条适合自己的路子第一，要以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要突出活动，但又不是纯粹的活动，而是通过活动让学生获得心理体验来改变自己的观念。第二，心理健康教育在教材的选取上要注重科学性、系统性和可操作性，必须是经过科学研究后的成果；在教育手段上，要根据心理健康教育的原则，以人为本，强调学生心理能力的提高；在评价方法上，要借助心理学的研究成果，如心理测量等；在建立心理档案方面，要按科学进行；建立心理咨询室，要典雅、温馨、安全、舒适。第三，心理健康教育必须强调行为训练。如果心理健康教育只停留在说教，或灌输理论知识，而不是让学生亲身体验、感悟，那么是收不到多少实效的。还要既注意集体心理健康教育，也要根据学生的个体差异进行个别指导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要个别及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。不过同时也要慎用心理测试和测试量表。心理测试量表、手段一定要科学，不能简单靠量表测试结果下结论，不能强迫学生接受心理测试，对心理测试的结果、学生心理问题要严格保密。大学生自主创业在当前已成为普遍现象，反映了新一代青年敢闯敢拼的勇气，也体现了信息化时代的开放性。随着大众教育的普及，高校毕业生人数急速增长，就业压力更大。每年都会有许多大学生踏上创业道路，但成功者寥寥无几。究其原因，固然与社会政治、经济、教育、文化等因素有关，然而关键还在于大学生自身的素质结构和能力，包括身体、心理、道德等。因此，创业大学生要想提高成功率，必须加强能力锻炼，不断完善自身素质结构。一、创业大学生的素质结构和能力分析1.思想政治素质首先，是思想素质，包括树立科学的世界观、正确的人生观和正确的价值观。其次，是政治素质，大学生应坚持正确的政治方向，坚持正确的政治路线，坚持正确的政治观点，坚持正确的政治立场。最后是道德素质，即做人的准则和标准。2.身体素质提高对身体状况的重视度，告别不健康的生活习惯和生活方式，运用现代科学，培养健康的生活方式，在巨大压力下强化创业者斗志。3.心理素质与创业活动有关的创业心理素质有独立性、敢为性、坚韧性、理智性、适应性、合作性、填密性等心理因素，主要培养学生的独立理性的思考判断，敢于创新、敢于冒险、顽强拼搏、勇于承担责任的心理素质。4.知识和能力素质创业知识素质要求创业者除了专业知识，还需掌握现代科学、文学、艺术、哲学、经济学、法学和管理科学等方面的知识。创业能力是一种具有很强社会实践的能力，是一种能够把创业知识应用到创业过程中去的能力，包括创新能力、洞察能力、协调能力、交际能力、分析决策能力和执行能力。二、如何培养创业大学生的素质结构和能力1.加深认识，主动创业创业这个词汇流行度很高，多数大学生毕业时都是满腔热血，计划着为未来奋斗拼搏。其中，部分学生学习期间的创业实践课上积极配合，也很羡慕成功的创业者，但很少想过自己也有成为创业主角的可能，虽有一定的认识，但较为被动，缺乏主动性。有些大学生在对创业的认识上不够全面，认为创业就是赚钱，极易与拜金主义联系在一起。另外还带有盲目性，在没有做好准备的情况下贸然行动，或是与人竞争，或是追赶潮流，成功的几率很小。因此，创业大学生首先要对创业有个全面、深刻的认识，根据自身状况，选择创业项目，做足了准备工作后，才能开始行动。这就要求高校重视创业教育，加强理论研究，提高实践教学的地位。就业是在别人创造的岗位上工作，创业是创造岗位吸引别人来工作。除了专业知识和技能，还要培养大学生的创新意识和判断力。创业不只是学校和学生的事，与家庭、社会都有着密切关联，需处理好多方关系，进一步认可大学生创业。而对大学生而言，需明确目前的就业压力，利用成功案例和成功人物调动他们的主动性，不仅能够实现自身价值，也是创业教育的需要。同时，重新认识创业，转变就业观念，如公务员地位尊敬而创业较为低下等陈旧观念。正确定位自己，清楚自己的实力，不跟风，不盲目行动。2.增长知识，提高能力（1）政府方面大学生是国家的栋梁，对于大学生自主创业，国家予以支持和鼓励，尤其是近些年来，大学生创业越来越受重视。这既体现了教育改革的成果，也反映了新一代青年大学生的精神风貌，政府采取鼓励扶植的态度，有意改变社会环境和家庭对创业的认识。不但如此，政府相继出台了相关法规政策，囊括了税收、指导、融资等多个方面。如国有商业银行有为创业大学生提供小额贷款的义务，且要简化贷款流程；创业项目为信息技术类的，经税务部门批准后，可以免征两年的所得税。2015年，政府对大学生创业增加了新的政策，包括放宽了注册资本登记条件、实行创业补贴、实行成功创业奖励、享受税收减免优惠等，显示了我国对大学生创业的重视。今后需采取多种手段，保障各项政策能够彻底落实，发挥真正的作用，如扶植大学生创建公司。同时要加大宣传力度，一方面鼓励更多大学生创业，另一方面宣传相关知识，避免大学生陷入误区。（2）家庭方面家长需理解孩子的心情，转变传统安于现状的陈旧观念，积极接受新事物，敢于出外闯荡。与学校创业教育相配合，为学生提供坚实的后盾，鼓励学生放手一搏，以增强其自信心。在实践上为学生提供更多锻炼的机会，许多家长都把孩子当成宝贝，受不得半点苦。其实大学生需要通过生活磨练，才能学会自立，从而养成良好的心理素质，在挫折面前不屈不挠。同时，在磨练中，自身解决实际问题的能力也会有所提高。（3）学校方面第一，提高思想政治素质。随着教育改革的深入，思政教育增加了许多新内容，除了政治素质和道德素质，学生的就业意识和创业意识也成为主要内容。世界已进入知识经济时代，人才备受关注，大学生就业压力巨大，所以需要学会竞争、敢于拼搏。时代为大学生创业提供了很多机会，学生应抓住，逐步实现自身价值，显示新一代青年的蓬勃朝气。为适应市场的复杂多变，创业时还需建立良好的人际关系网，抱着积极乐观的态度，提高自主自立能力。树立正确的劳动观念，当前时代对知识密集型产业人才十分重视，劳动密集型产业人才同样占了很大比重，不容忽视。创业应该开拓视野，农村、西部都是创业的场地，而不应该只局限于东部沿海一些发达城市。强化风险意识，创业必然伴随着诸多风险，而且我国的社会保障体系尚不完善，学生应做好应对风险的准备，遇到挫折勇敢克服。第二，建立新的课程体系。为了培养学生的创业素质和能力，高校应优化课程设置，体现出课程的多元性。除了经营，还要包括策划、经验、方法等方面。根据我国的创业教育特点和培养目标，可增设创业概论、人际交往、市场竞争分析、如何创建公司等课程。为了给学生更多选择，有必要开设选修课，如谈判技巧、商业广告等。心理素质是创业过程中的一个重要因素，高校应增设心理课，锻炼学生的心理素质。重视心理实践课程，通过公益服务、文艺演出等活动，丰富学生的情感和认知，从而与实际相结合，让学生以积极健康的心态去迎接创业的风浪。此外是实践课，围绕大学生创业这一主题，有计划、有目的地完成课程教学。此过程中要突出学生的主体地位，使其主动性得到充分发挥。经常组织课外互动，学习思政理论，提高政治素质，并了解国家相关政策法规。或者邀请成功创业者分享经验，或者组织学生到当地企业参观。第三，不断完善管理制度。有了创业意识和课程设置后，需建立有相应的管理制度，保障各项工作规范化。教学管理的重点在于课堂教学，如创造宽松舒适的课堂环境、尊重学生个性、扩充学生知识、学习信息化技术等。学生管理重点在于对学生的创业实训，激发热情、保持兴趣，传授职业知识，培养创新意识，提高综合能力。另外，培养大学生的创业素质并非易事，需要有专门的组织机构承担创业教育的职责，包括工作计划、人员安排、组织监督。我国创业教育尚处于初级阶段，必须有指导部门加以指导，并成立讨论小组，每隔一段时间进行总结讨论。第四，创建优秀的教师队伍。在创业教育中，教师扮演着极为重要的角色，直接影响到学生的素质结构和能力。教师必须转变观念，一方面是教学内容的更新，另一方面是师生地位的把握。教学内容上，在专业知识以外，还要尽可能多地了解相关领域，扩充自身的知识结构。师生地位上，调动学生的主动性，挖掘学生的潜力，通过互动沟通，鼓励学生自主创业。教师也不局限于传统的范畴，成功的创业者也可成为教师，传授创业经验，指导学生创业。此外，教师需强化自身创业素质，最好积累有大量经验，形成一支高水平的优秀队伍。第五，加强校园文化建设。大学生在校期间，就应时时感受到创业文化氛围，这就是校园文化的作用。美国斯坦福大学对创业教育极为重视，常邀请名人、投资家来学校演讲，时间一长，学生耳濡目染，潜移默化中学到了许多课堂上没有的东西。国内高校也应如此，可以在宣传栏开设创业教育专栏，让学生随时了解此方面的资讯信息；邀请实践家来校演讲，分享经验；定期举办模拟活动，考察学生的应对能力。总之，高校有必要进一步加大宣传力度，建设更为适宜的校园创业文化，实现理论和实践的完美结合。三、结束语创业大学生人数越来越多，但真正成功的并不多，除了客观原因，很大程度上取决于大学生自身的素质结构和能力。我国创业教育刚刚起步，在创业大学生素质结构和能力培养的过程中，还存在有不足之处，需及时采取解决措施。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔肝豆状核变性护理查房肝豆1护理查房邓娟2016年04月护理查房2肝豆状核变性(hepatolenticulardegeneration,HD)是一种常染色体隐形遗传的铜代谢障碍性引角膜K干环肝功能异常、肝硬化起的肝硬化和铜变性疾病。肝豆状核变性3锥体外系症状肝脏临床精神症状表现症状角膜色素环锥体外4震颤:早期长限于上肢,渐延及全身多表现为快速、节律性、粗大似扑翼样的姿位性震颤,可并有运动时加重的意向性震颤。震颤:早期长限于上肢,渐延及全身多5表现为倦怠无力、食欲不振、肝区疼痛肝肿大或肝缩小、黄疸、腹甚至出现肝昏迷等。表现为倦怠6角膜色素环(K-F环),此环位于角膜和巩膜交接处,在角膜的内表面上,绿褐色或暗棕色,宽约1.3cm,通常用裂隙灯检查才能明确发现。KF环悲者角膜正常人角膜DYCE角膜色素环(K-F环),此环位于角7辅助检查血清cp<0.2g/L(正常值0.26~0.36g/)。血清铜氧化酶活血清cp及尿铜检查性<0.2光密度(正常值0.20,532光密度)24h尿铜>200μg(正常值<50μg)辅助检查8出现肝损害可表现为血清总蛋白降低,肝肾功能>球蛋白增高:肾损害时出现血尿检查素氮,肌酐增高及蛋白尿等头部0T及MRI异常率高达85%,多为大脑影像学检皮质萎缩,双侧豆状核区低密度灶;骨查关节X线平片可见骨质疏松,骨关节炎或骨软化等。出现肝损害可表现为血清总蛋白降低,9冶疗方法1、减少铜的摄入2、促进铜的排泄3、手术治疗4、其他冶疗方法10神肉三,任*,12床,34岁,住院号*水*016-4-7因“精神行为异常,吐词不清、肌强直”入我科。既往史:足月顺产,否认高血压、冠心病、糖尿病等慢性病史,否认重大手术、外伤史,否认食物及药物过敏史,无烟酒嗜好。生命体征:T36.4,P94次/分,R20次/分,BP127\65mmhg专科查体:意识清楚,双瞳0.3cm(艹),巩膜角膜结合处可见褐绿色环,宽约0.1m。肌张力增高,肢体震颤,运动迟缓,构音障碍评分:压疮风险16分,跌倒风险60分,B|55分MEWs1分,导管风险1分。跌倒高危。辅助检查:K干F环,血铜蓝蛋白降低,尿铜升高。综上考虑肝豆状核变性。神肉三,任*,12床,34岁,住院号*水*11肝豆状核变性护理查房课件整理12肝豆状核变性护理查房课件整理13肝豆状核变性护理查房课件整理14肝豆状核变性护理查房课件整理15肝豆状核变性护理查房课件整理16肝豆状核变性护理查房课件整理17肝豆状核变性护理查房课件整理18肝豆状核变性护理查房课件整理19肝豆状核变性护理查房课件整理20肝豆状核变性护理查房课件整理21肝豆状核变性护理查房课件整理22肝豆状核变性护理查房课件整理23肝豆状核变性护理查房课件整理24肝豆状核变性护理查房课件整理25肝豆状核变性护理查房课件整理26肝豆状核变性护理查房课件整理2766、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特286、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思肝豆状核变性护理查房肝豆状核变性护理查房6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思肝豆状核变性护理查房护理查房邓娟2016年04月肝豆状核变性(hepatolenticulardegeneration,HD)是一种常染色体隐形遗传的铜代谢障碍性引角膜K干环肝功能异常、肝硬化起的肝硬化和铜变性疾病。随着社会的发展，我国的教育水平在不断的提高，心理健康教育也早已被提上日程。教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确的定义了心理健康教育的定义：中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人才的重要环节。可见中小学心里健康教育已是我国推行素质教育，全面实施新课程改革的重中之重。但我国农村一般经济比较落后，学校师资力量薄弱，学生人数多，升学压力大，所以在农村中学实施心理健康教育就成了一个难题。本文试图针对农村中学自身的特点和局限提出几点建议，以期能够对促进农村中学心理健康教育实施有所裨益。笔者从一个教育者的视角进行了思考，认为在我国基础教育深化改革、实施全面推进素质教育的今天，心理健康教育应该越来越被大家所重视，学生的心理素质是整个素质教育的基础、核心和归宿。鉴于此，提出以下几点建议：1、首先，要形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系以社会为背景，学校为主体，家庭为单位。要以学校为主，对家庭教育进行教育引导，在家庭生活中创建健康的家庭氛围，使之形成健康的心理品质；学校还要争取社会力量的支持，充分利用各种社会资源，如医疗机构、青少年宫等，开展丰富多彩的心理健康教育活动，让学生在一个和谐的环境中健康成长。唯此，三方教育形式合力，才能取得最佳的教育效果。2、还要提高广大师生对心理健康教育的认识，使学校心理健康教育真正落到实处心理健康教育是关系到学生自身发展和我国整体教育水平提高的重要部分，而不能将之视为应试教育的附属品。学校不但要有专业的心理健康教育教师而且还要组织全体教职工接受心理健康教育知识培训，提高全体人员的心理健康教育意识，将心理健康教育工作真正落实并且要渗透到教学工作的方方面面。对学生要积极、全面的开展心理健康教育课程，并且也要注意在日常生活学习中渗透心理健康教育，总体提高学生的心理健康知识水平。3、重视心理健康教育师资的培养学校不但要配置、增加心理健康教育设施，使之达到一定的水平以促进心理健康教育工作的开展，而且要重视骨干教师的培养和全体教师心理健康教育意识的提高。目前我市心理学专业的教师缺乏，但大批师范学校心理系毕业的大学生却不能对口安排工作，以便分布在各中小学校为我市心理健康教育工作作出应有的贡献。所以要想真正搞好心理健康教育工作，就必须将专业人员安排在专业的岗位，使人岗匹配，而不是将心理健康教育与思想品德教育等同，甚至用毫无心理健康教育知识的人进行心理健康教育，虚应其事。4、重视中小学心理健康教育工作评价机制，建立学生心理健康档案中小学学校及教育行政部门应当建立起中小学心理健康教育课程的评价机制。工作评价是学校健康教育工作的重要组成部分，其目的是:加强和改善教育行政部门对学校健康教育工作的宏观管理和指导，推动学校重视和支持健康教育工作，促进学校提高健康教育工作水平，提高教育质量。教育行政部门还应要求学校心理健康教育工作者为每一位在校学生建立心里档案，以了解其心理健康状况，及时有效的发现可能存在心理问题的学生，有针对性的进行教育。5、认真学习借鉴外地心理健康教育的成功经验和做法，并从各地实际出发，讲求实效，在实践中走出一条适合自己的路子第一，要以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进人课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要突出活动，但又不是纯粹的活动，而是通过活动让学生获得心理体验来改变自己的观念。第二，心理健康教育在教材的选取上要注重科学性、系统性和可操作性，必须是经过科学研究后的成果；在教育手段上，要根据心理健康教育的原则，以人为本，强调学生心理能力的提高；在评价方法上，要借助心理学的研究成果，如心理测量等；在建立心理档案方面，要按科学进行；建立心理咨询室，要典雅、温馨、安全、舒适。第三，心理健康教育必须强调行为训练。如果心理健康教育只停留在说教，或灌输理论知识，而不是让学生亲身体验、感悟，那么是收不到多少实效的。还要既注意集体心理健康教育，也要根据学生的个体差异进行个别指导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要个别及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。不过同时也要慎用心理测试和测试量表。心理测试量表、手段一定要科学，不能简单靠量表测试结果下结论，不能强迫学生接受心理测试，对心理测试的结果、学生心理问题要严格保密。大学生自主创业在当前已成为普遍现象，反映了新一代青年敢闯敢拼的勇气，也体现了信息化时代的开放性。随着大众教育的普及，高校毕业生人数急速增长，就业压力更大。每年都会有许多大学生踏上创业道路，但成功者寥寥无几。究其原因，固然与社会政治、经济、教育、文化等因素有关，然而关键还在于大学生自身的素质结构和能力，包括身体、心理、道德等。因此，创业大学生要想提高成功率，必须加强能力锻炼，不断完善自身素质结构。一、创业大学生的素质结构和能力分析1.思想政治素质首先，是思想素质，包括树立科学的世界观、正确的人生观和正确的价值观。其次，是政治素质，大学生应坚持正确的政治方向，坚持正确的政治路线，坚持正确的政治观点，坚持正确的政治立场。最后是道德素质，即做人的准则和标准。2.身体素质提高对身体状况的重视度，告别不健康的生活习惯和生活方式，运用现代科学，培养健康的生活方式，在巨大压力下强化创业者斗志。3.心理素质与创业活动有关的创业心理素质有独立性、敢为性、坚韧性、理智性、适应性、合作性、填密性等心理因素，主要培养学生的独立理性的思考判断，敢于创新、敢于冒险、顽强拼搏、勇于承担责任的心理素质。4.知识和能力素质创业知识素质要求创业者除了专业知识，还需掌握现代科学、文学、艺术、哲学、经济学、法学和管理科学等方面的知识。创业能力是一种具有很强社会实践的能力，是一种能够把创业知识应用到创业过程中去的能力，包括创新能力、洞察能力、协调能力、交际能力、分析决策能力和执行能力。二、如何培养创业大学生的素质结构和能力1.加深认识，主动创业创业这个词汇流行度很高，多数大学生毕业时都是满腔热血，计划着为未来奋斗拼搏。其中，部分学生学习期间的创业实践课上积极配合，也很羡慕成功的创业者，但很少想过自己也有成为创业主角的可能，虽有一定的认识，但较为被动，缺乏主动性。有些大学生在对创业的认识上不够全面，认为创业就是赚钱，极易与拜金主义联系在一起。另外还带有盲目性，在没有做好准备的情况下贸然行动，或是与人竞争，或是追赶潮流，成功的几率很小。因此，创业大学生首先要对创业有个全面、深刻的认识，根据自身状况，选择创业项目，做足了准备工作后，才能开始行动。这就要求高校重视创业教育，加强理论研究，提高实践教学的地位。就业是在别人创造的岗位上工作，创业是创造岗位吸引别人来工作。除了专业知识和技能，还要培养大学生的创新意识和判断力。创业不只是学校和学生的事，与家庭、社会都有着密切关联，需处理好多方关系，进一步认可大学生创业。而对大学生而言，需明确目前的就业压力，利用成功案例和成功人物调动他们的主动性，不仅能够实现自身价值，也是创业教育的需要。同时，重新认识创业，转变就业观念，如公务员地位尊敬而创业较为低下等陈旧观念。正确定位自己，清楚自己的实力，不跟风，不盲目行动。2.增长知识，提高能力（1）政府方面大学生是国家的栋梁，对于大学生自主创业，国家予以支持和鼓励，尤其是近些年来，大学生创业越来越受重视。这既体现了教育改革的成果，也反映了新一代青年大学生的精神风貌，政府采取鼓励扶植的态度，有意改变社会环境和家庭对创业的认识。不但如此，政府相继出台了相关法规政策，囊括了税收、指导、融资等多个方面。如国有商业银行有为创业大学生提供小额贷款的义务，且要简化贷款流程；创业项目为信息技术类的，经税务部门批准后，可以免征两年的所得税。2015年，政府对大学生创业增加了新的政策，包括放宽了注册资本登记条件、实行创业补贴、实行成功创业奖励、享受税收减免优惠等，显示了我国对大学生创业的重视。今后需采取多种手段，保障各项政策能够彻底落实，发挥真正的作用，如扶植大学生创建公司。同时要加大宣传力度，一方面鼓励更多大学生创业，另一方面宣传相关知识，避免大学生陷入误区。（2）家庭方面家长需理解孩子的心情，转变传统安于现状的陈旧观念，积极接受新事物，敢于出外闯荡。与学校创业教育相配合，为学生提供坚实的后盾，鼓励学生放手一搏，以增强其自信心。在实践上为学生提供更多锻炼的机会，许多家长都把孩子当成宝贝，受不得半点苦。其实大学生需要通过生活磨练，才能学会自立，从而养成良好的心理素质，在挫折面前不屈不挠。同时，在磨练中，自身解决实际问题的能力也会有所提高。（3）学校方面第一，提高思想政治素质。随着教育改革的深入，思政教育增加了许多新内容，除了政治素质和道德素质，学生的就业意识和创业意识也成为主要内容。世界已进入知识经济时代，人才备受关注，大学生就业压力巨大，所以需要学会竞争、敢于拼搏。时代为大学生创业提供了很多机会，学生应抓住，逐步实现自身价值，显示新一代青年的蓬勃朝气。为适应市场的复杂多变，创业时还需建立良好的人际关系网，抱着积极乐观的态度，提高自主自立能力。树立正确的劳动观念，当前时代对知识密集型产业人才十分重视，劳动密集型产业人才同样占了很大比重，不容忽视。创业应该开拓视野，农村、西部都是创业的场地，而不应该只局限于东部沿海一些发达城市。强化风险意识，创业必然伴随着诸多风险，而且我国的社会保障体系尚不完善，学生应做好应对风险的准备，遇到挫折勇敢克服。第二，建立新的课程体系。为了培养学生的创业素质和能力，高校应优化课程设置，体现出课程的多元性。除了经营，还要包括策划、经验、方法等方面。根据我国的创业教育特点和培养目标，可增设创业概论、人际交往、市场竞争分析、如何创建公司等课程。为了给学生更多选择，有必要开设选修课，如谈判技巧、商业广告等。心理素质是创业过程中的一个重要因素，高校应增设心理课，锻炼学生的心理素质。重视心理实践课程，通过公益服务、文艺演出等活动，丰富学生的情感和认知，从而与实际相结合，让学生以积极健康的心态去迎接创业的风浪。此外是实践课，围绕大学生创业这一主题，有计划、有目的地完成课程教学。此过程中要突出学生的主体地位，使其主动性得到充分发挥。经常组织课外互动，学习思政理论，提高政治素质，并了解国家相关政策法规。或者邀请成功创业者分享经验，或者组织学生到当地企业参观。第三，不断完善管理制度。有了创业意识和课程设置后，需建立有相应的管理制度，保障各项工作规范化。教学管理的重点在于课堂教学，如创造宽松舒适的课堂环境、尊重学生个性、扩充学生知识、学习信息化技术等。学生管理重点在于对学生的创业实训，激发热情、保持兴趣，传授职业知识，培养创新意识，提高综合能力。另外，培养大学生的创业素质并非易事，需要有专门的组织机构承担创业教育的职责，包括工作计划、人员安排、组织监督。我国创业教育尚处于初级阶段，必须有指导部门加以指导，并成立讨论小组，每隔一段时间进行总结讨论。第四，创建优秀的教师队伍。在创业教育中，教师扮演着极为重要的角色，直接影响到学生的素质结构和能力。教师必须转变观念，一方面是教学内容的更新，另一方面是师生地位的把握。教学内容上，在专业知识以外，还要尽可能多地了解相关领域，扩充自身的知识结构。师生地位上，调动学生的主动性，挖掘学生的潜力，通过互动沟通，鼓励学生自主创业。教师也不局限于传统的范畴，成功的创业者也可成为教师，传授创业经验，指导学生创业。此外，教师需强化自身创业素质，最好积累有大量经验，形成一支高水平的优秀队伍。第五，加强校园文化建设。大学生在校期间，就应时时感受到创业文化氛围，这就是校园文化的作用。美国斯坦福大学对创业教育极为重视，常邀请名人、投资家来学校演讲，时间一长，学生耳濡目染，潜移默化中学到了许多课堂上没有的东西。国内高校也应如此，可以在宣传栏开设创业教育专栏，让学生随时了解此方面的资讯信息；邀请实践家来校演讲，分享经验；定期举办模拟活动，考察学生的应对能力。总之，高校有必要进一步加大宣传力度，建设更为适宜的校园创业文化，实现理论和实践的完美结合。三、结束语创业大学生人数越来越多，但真正成功的并不多，除了客观原因，很大程度上取决于大学生自身的素质结构和能力。我国创业教育刚刚起步，在创业大学生素质结构和能力培养的过程中，还存在有不足之处，需及时采取解决措施。6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔肝豆状核变性护理查房肝豆29护理查房邓娟2016年04月护理查房30肝豆状核变