古诗两首课件新教材优质课件

西师大版语文三年级下册古诗两首西师大版语文三年级下册古诗两首翁卷

字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。第一课时翁卷字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家。著有《石湖集》《揽辔录》《吴船录》《吴郡志》《桂海虞衡志》等。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居篱笆闲话xiánlí我会认篱笆闲话xiánlí我会认兴四时田园杂兴。多音字xīng刚才听到爸爸说要给我买辆自行车，我听后兴奋极了。xìng兴四时田园杂兴。多音字xīng刚才听到爸爸说要给我买辆自行车闲篱我会写闲篱我会写半包围结构闲上下结构篱生字归类半包围结构闲上下结构篱生字归类又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。诗人还被哪些美景吸引了呢？再读后两句诗吧！总之，这静使人舒服，使人愉快。“四时”在这儿表示的是——一年四季。初夏的景美，勤劳的农人更美。昼长人稀，蜓飞蝶舞意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。大声朗读古诗，读准字音，读出节奏。《四时田园杂兴》共60首。初夏的景美，勤劳的农人更美。意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。识字方法加一加：木+门=闲

口诀识字：

篱离戴竹帽还是篱。又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。识字方法加一加闲chéng巧记：门里有木头。一捺改为一点易写错闲chéng巧记：门里有木头。一捺改为一点易写错篱lí不要忘了竹字头。形声字意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。篱lí不要忘了竹字头。形声字意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙识字游戏骑马游田园蛱篱闲翁识字游戏骑马游田园蛱篱闲翁词语解释川：平地子规：杜鹃鸟词语解释川：平地子规：杜鹃鸟才了：刚刚结束日长：指夏日里白昼很长。才了：刚刚结束日长：指夏日里白昼很长。今天我们要学的这两首诗描写的是什么季节的景色？整体感知描写的什么地方的初夏？乡村，田园。初夏今天我们要学的这两首诗描写的是什么季节的景色？整体感知描写古诗两首课件新教材优质课件齐读古诗前两句，说说你们看到了哪些景物？

互动课堂齐读古诗前两句，说说你们看到了哪些景物？

互动课堂一起解诗意绿遍山原白满川山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。一起解诗意绿遍山原白满川山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里子规声里雨如烟杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。子规声里雨如烟杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。或许是因为它蓝于天空，或许是因为它静若西湖。今天我们要学的这两首诗描写的是什么季节的景色？田园：田地和泛指农村。一道独特、迷人的风景。齐读古诗前两句，说说你们看到了哪些景物？这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。《四时田园杂兴》共60首。写出了江南初夏农村的景色。一道独特、迷人的风景。一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”两句的写法有什么特点。又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。表达了作者对（）热爱之情。四时田园杂兴（其一）梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。“四时”在这儿表示的是——一年四季。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。给下列划线的字选择正确的读音。诗人还被哪些美景吸引了呢？再读后两句诗吧！或许是因为它蓝于天空，或许是因为它静若西湖。诗人还被乡村四月闲人少，才了蝅桑又插田。意思：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。可体会出劳动人民的辛劳。课后第三题（1）乡村四月闲人少，意思：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着再读古诗，说说前两句和后两句描写的内容有什么不同？再读古诗，说说前两句和后两句描写的内容有什么不同？绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。[宋]翁卷景人乡村四月初夏的景美，勤劳的农人更美。绿遍山原白满川，[宋]翁卷景人乡村四月朗读指导前两句要用明快的语速和重读“绿”、“白”“子规”“雨”，读出四月的一派生机以及作者对春天的喜爱和赞美。后两句要读出农民的忙中有乐。朗读指导前两句要用明快的语速和重读“绿”、“白”“子这一动一静，相映成趣。这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。“四时”在这儿表示的是——一年四季。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。诗人还被哪些美景吸引了呢？再读后两句诗吧！篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。齐读古诗前两句，说说你们看到了哪些景物？一、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗写出了什么地方的景色？篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）日长：指夏日里白昼很长。大声朗读古诗，读准字音，读出节奏。初夏的景美，勤劳的农人更美。一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”两句的写法有什么特点。这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。闲人（xiánxán)子规（gūiguì）意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。田园：田地和泛指农村。结构梳理原、川子规、雨乡村四月景美闲人少才……又人勤这一动一静，相映成趣。结构梳理原、川乡村四月景美闲人少人勤人们主题概括乡村生活自然景色这首诗描绘的是初夏时节乡村的（）和（）忙碌、劳累的场面。表达了作者对（）热爱之情。人们主题概括乡村生活自然景色这首诗描绘的是初夏时节乡村的（一、1.给下列划线的字选择正确的读音。（用“√”标出）闲人（xiánxán)子规（gūiguì）篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）课堂演练√√√√一、1.给下列划线的字选择正确的读音。（用“√”标出）课堂演二、借助注释，说说诗句的意思。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。二、借助注释，说说诗句的意思。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟上节课我们学习了翁卷的《乡村四月》，感受到了初夏的美好。这节课我们继续学习另一首描写初夏的诗歌。第二课时上节课我们学习了翁卷的《乡村四月》，感受到了初夏的美好。四时田园杂兴【宋】范成大四时田园杂兴互动课堂题解：时：季节。四时：四季。田园：田地和泛指农村。“兴”在这儿读第四声，“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季。四时田园杂兴整个题目的意思：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。互动课堂题解：时：季节。四时：四季。田园：田地和泛指农村。“

《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。《四时田园杂兴》共60首。大声朗读古诗，读准字音，读出节奏。大声朗读古诗，读准字音，读出节奏。四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。////四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，日长篱落无人过四时田园杂兴（其一）田园：田地和泛指农村。“四时”在这儿表示的是——一年四季。整个题目的意思：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。前两句要用明快的语速和重读“绿”、“白”“子规”“雨”，读出四月的一派生机以及作者对春天的喜爱和赞美。篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）《四时田园杂兴》共60首。田园：田地和泛指农村。杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。“四时”在这儿表示的是——一年四季。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”两句的写法有什么特点。一道独特、迷人的风景。一、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗写出了什么地方的景色？找出诗中都写了哪些景物？梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀

昼长人稀，蜓飞蝶舞

四时田园杂兴（其一）找出诗中都写了哪些景物？梅子黄、杏子肥、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。一起解诗意（课后练习二（2））肥：大。稀：稀稀落落。梅子金黄杏子肥，一起解诗意（课后练习二（2））肥：大。一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

一道独特、迷人的风景。初夏江南农村的景象。一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；一道独特、迷人的风景。日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。自由读三、四句，说说写了什么内容？

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。农民都在忙碌着。日长篱落无人过，自由读三、四句，说说写了什么内容？

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；展现给我们的是一种静态的美；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。展现给我们的是一种动态的美。这一动一静，相映成趣。多温馨、恬静、愉快啊！动静结合白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有背诵时要充分理解诗句内容，在田园诗人的笔下，乡村是那么恬美、秀丽，字字都洋溢着一种和平、宁静的气氛。理解着背诵。背诵指导背诵时要充分理解诗句内容，在田园诗人的笔下，乡村是那背诵古诗，默写古诗。（课后第一题）

提示：在理解两首古诗的意思的基础上，掌握重点字词“白满川”“雨如烟”“闲”“篱”“蛱蝶飞”“无人过”，然后熟读最后达到背诵、默写。背诵古诗，默写古诗。（课后第一题）提示：在理解两首古诗的结构梳理四时田园杂兴梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀昼长人稀，蜓飞蝶舞

动静结合结构梳理四时田园杂兴梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀昼长人稀，

这首诗通过对

的描绘，表达了对农村的

_和________之情。向往江南初夏农村主题概括赞美这首诗通过对的描绘，表达了对拓展延伸

四时田园杂兴（其一）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

拓展延伸四时田园杂兴（其一）写出了江南初夏农村的景色。一、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗写出了什么地方的景色？课堂演练写出了江南初夏农村的景色。一、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花一道独特、迷人的风景。田园：田地和泛指农村。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。初夏的景美，勤劳的农人更美。篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）总之，这静使人舒服，使人愉快。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。整个题目的意思：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。这一动一静，相映成趣。一、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗写出了什么地方的景色？“四时”在这儿表示的是——一年四季。二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”两句的写法有什么特点。初夏的景美，勤劳的农人更美。西师大版语文三年级下册写出了江南初夏农村的景色。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。口诀识字：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。这两句话使用了动静结合的写法，生动形象的写出了初夏农村的恬静，温馨的特点。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”两句的写法有什么特点。这两句话使用了动静结合的写法，生动形象的写出了初夏农村的恬静，温馨的特点。一道独特、迷人的风景。二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶三、仿写古诗中动静结合的方法，写一段话。

站在崂山顶上，一眼望去，大海像一面巨大的蓝色明镜，没有丝毫的波浪，没有丝毫的响动，使人赏心悦目。或许是因为它蓝于天空，或许是因为它静若西湖。总之，这静使人舒服，使人愉快。

但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。一时间,海浪翻滚犹如万马奔腾，翻腾着的前浪被咆哮着的后浪推动着。这时，大海的咆哮声，海水撞击堤岸的碰撞声，人群中的嬉笑声，汇成了一部交响曲。

三、仿写古诗中动静结合的方法，写一段话。站在崂山顶上西师大版语文三年级下册古诗两首西师大版语文三年级下册古诗两首翁卷

字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。第一课时翁卷字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，很有才华，与范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家。著有《石湖集》《揽辔录》《吴船录》《吴郡志》《桂海虞衡志》等。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居篱笆闲话xiánlí我会认篱笆闲话xiánlí我会认兴四时田园杂兴。多音字xīng刚才听到爸爸说要给我买辆自行车，我听后兴奋极了。xìng兴四时田园杂兴。多音字xīng刚才听到爸爸说要给我买辆自行车闲篱我会写闲篱我会写半包围结构闲上下结构篱生字归类半包围结构闲上下结构篱生字归类又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。诗人还被哪些美景吸引了呢？再读后两句诗吧！总之，这静使人舒服，使人愉快。“四时”在这儿表示的是——一年四季。初夏的景美，勤劳的农人更美。昼长人稀，蜓飞蝶舞意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。大声朗读古诗，读准字音，读出节奏。《四时田园杂兴》共60首。初夏的景美，勤劳的农人更美。意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。识字方法加一加：木+门=闲

口诀识字：

篱离戴竹帽还是篱。又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。识字方法加一加闲chéng巧记：门里有木头。一捺改为一点易写错闲chéng巧记：门里有木头。一捺改为一点易写错篱lí不要忘了竹字头。形声字意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。篱lí不要忘了竹字头。形声字意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙识字游戏骑马游田园蛱篱闲翁识字游戏骑马游田园蛱篱闲翁词语解释川：平地子规：杜鹃鸟词语解释川：平地子规：杜鹃鸟才了：刚刚结束日长：指夏日里白昼很长。才了：刚刚结束日长：指夏日里白昼很长。今天我们要学的这两首诗描写的是什么季节的景色？整体感知描写的什么地方的初夏？乡村，田园。初夏今天我们要学的这两首诗描写的是什么季节的景色？整体感知描写古诗两首课件新教材优质课件齐读古诗前两句，说说你们看到了哪些景物？

互动课堂齐读古诗前两句，说说你们看到了哪些景物？

互动课堂一起解诗意绿遍山原白满川山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。一起解诗意绿遍山原白满川山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里子规声里雨如烟杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。子规声里雨如烟杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。或许是因为它蓝于天空，或许是因为它静若西湖。今天我们要学的这两首诗描写的是什么季节的景色？田园：田地和泛指农村。一道独特、迷人的风景。齐读古诗前两句，说说你们看到了哪些景物？这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。《四时田园杂兴》共60首。写出了江南初夏农村的景色。一道独特、迷人的风景。一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”两句的写法有什么特点。又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。表达了作者对（）热爱之情。四时田园杂兴（其一）梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。“四时”在这儿表示的是——一年四季。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。给下列划线的字选择正确的读音。诗人还被哪些美景吸引了呢？再读后两句诗吧！或许是因为它蓝于天空，或许是因为它静若西湖。诗人还被乡村四月闲人少，才了蝅桑又插田。意思：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。可体会出劳动人民的辛劳。课后第三题（1）乡村四月闲人少，意思：四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着再读古诗，说说前两句和后两句描写的内容有什么不同？再读古诗，说说前两句和后两句描写的内容有什么不同？绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。[宋]翁卷景人乡村四月初夏的景美，勤劳的农人更美。绿遍山原白满川，[宋]翁卷景人乡村四月朗读指导前两句要用明快的语速和重读“绿”、“白”“子规”“雨”，读出四月的一派生机以及作者对春天的喜爱和赞美。后两句要读出农民的忙中有乐。朗读指导前两句要用明快的语速和重读“绿”、“白”“子这一动一静，相映成趣。这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。“四时”在这儿表示的是——一年四季。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。诗人还被哪些美景吸引了呢？再读后两句诗吧！篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。齐读古诗前两句，说说你们看到了哪些景物？一、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗写出了什么地方的景色？篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）日长：指夏日里白昼很长。大声朗读古诗，读准字音，读出节奏。初夏的景美，勤劳的农人更美。一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”两句的写法有什么特点。这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。闲人（xiánxán)子规（gūiguì）意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。田园：田地和泛指农村。结构梳理原、川子规、雨乡村四月景美闲人少才……又人勤这一动一静，相映成趣。结构梳理原、川乡村四月景美闲人少人勤人们主题概括乡村生活自然景色这首诗描绘的是初夏时节乡村的（）和（）忙碌、劳累的场面。表达了作者对（）热爱之情。人们主题概括乡村生活自然景色这首诗描绘的是初夏时节乡村的（一、1.给下列划线的字选择正确的读音。（用“√”标出）闲人（xiánxán)子规（gūiguì）篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）课堂演练√√√√一、1.给下列划线的字选择正确的读音。（用“√”标出）课堂演二、借助注释，说说诗句的意思。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

细雨密密地下个不停，天地间，如烟雾般迷蒙，淡淡的；又仿佛悬挂着一道薄纱，一切都显得那么清新自然。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。二、借助注释，说说诗句的意思。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟上节课我们学习了翁卷的《乡村四月》，感受到了初夏的美好。这节课我们继续学习另一首描写初夏的诗歌。第二课时上节课我们学习了翁卷的《乡村四月》，感受到了初夏的美好。四时田园杂兴【宋】范成大四时田园杂兴互动课堂题解：时：季节。四时：四季。田园：田地和泛指农村。“兴”在这儿读第四声，“杂兴”就是——各种兴致；“四时”在这儿表示的是——一年四季。四时田园杂兴整个题目的意思：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。互动课堂题解：时：季节。四时：四季。田园：田地和泛指农村。“

《四时田园杂兴》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。《四时田园杂兴》共60首。大声朗读古诗，读准字音，读出节奏。大声朗读古诗，读准字音，读出节奏。四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。////四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥，日长篱落无人过四时田园杂兴（其一）田园：田地和泛指农村。“四时”在这儿表示的是——一年四季。整个题目的意思：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。但海并不总是这样平静,不多时，大风骤起。意思是用竹、苇、树枝等编成的围墙屏障。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。前两句要用明快的语速和重读“绿”、“白”“子规”“雨”，读出四月的一派生机以及作者对春天的喜爱和赞美。篱（lǐlí）蛱（jiáxiá）《四时田园杂兴》共60首。田园：田地和泛指农村。杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。这首诗通过对的描绘，表达了对农村的_和________之情。杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。此时，传来几声杜鹃鸟的啼叫声，更添些许闲适安详。“四时”在这儿表示的是——一年四季。范成大字至能

，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。二、说说“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞”两句的写法有什么特点。一道独特、迷人的风景。一、“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗写出了什么地方的景色？找出诗中都写了哪些景物？梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀

昼长人稀，蜓飞蝶舞

四时田园杂兴（其一）找出诗中都写了哪些景物？梅子黄、杏子肥、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。一起解诗意（课后练习二（2））肥：大。稀：稀稀落落。梅子金黄杏子肥，一起解诗意（课后练习二（2））肥：大。一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。

一道独特、迷人的风景。初夏江南农村的景象。一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；一道独特、迷人的风景。日长篱落无人过，

唯有蜻蜓蛱蝶飞。自由读三、四句，说说写了什么内容？

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。农民都在忙碌着。日长篱落无人过，自由读三、四句，说说写了什么内容？

白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；展现给我们的是一种静态的美；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。展现给我们的是一种动态的美。这一动一静，相映成趣。多温馨、恬静、愉快啊！动静结合白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有背诵时要充分理解诗句内容，在田园诗人的笔下，乡村是那么恬美、秀丽，字字都洋溢着一种和平、宁静的气氛。理解着背诵。背诵指导背诵时要充分理解诗句内容，在田园诗人的笔下，乡村是那背诵古诗，默写古诗。（课后第一题）

提示：在理解两首古诗的