部编版《z-c-s》教学讲解课件1_第1页
部编版《z-c-s》教学讲解课件1_第2页
部编版《z-c-s》教学讲解课件1_第3页
部编版《z-c-s》教学讲解课件1_第4页
部编版《z-c-s》教学讲解课件1_第5页
已阅读5页,还剩71页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

猜拼音竖弯加点母鸡捉虫jj

j猜拼音竖弯加点jjjqqq气球拖线

左上半圆

qqq气球拖线xx

x刀切西瓜

像个叉叉

xxx刀切西瓜cR·一年级上册7zs看图找一找我们今天要学习的三个拼音字母。cR·一年级上册7zs看图找一找我们今天要学习的三个拼音czsczs我会认看图认拼音。zzz我会认看图认拼音。zzz写字写字z

zz,我们认真来写字。写字写字zzz,cccccc刺猬刺猬c

cc,刺猬身上长小刺。刺猬刺猬ccc,ssssss春蚕吐丝s

ss春蚕吐丝sss像个2字半个8字半个圆圈zzzsssccc像个2字半个8字半个圆圈zzzssscccz写法:左上起笔横折横,一笔写成。我们一起写一写。z写法:左上起笔横折横,一笔写成。我们一起写一写。写法:一笔写成左半圆,上下紧挨二三线。c写法:一笔写成左半圆,上下紧挨二三线。c写法:先向左画半圆,再向右画半圆,一笔写成。s写法:先向左画半圆,再向右画半圆,一笔写成。százézǔzuócācècūcuōsǎsèsúsuǒzázézǔzuózɑeuzɑzezuzázézǔ两拼音节跟我一起来拼读zɑzɑzázézǔ两拼音节跟我一起来拼读ɑeucɑcecucācècūcɑcɑcācècūcɑeusɑsesusǎsèsúsɑsɑsǎsèsús三拼音节uozcszuocuosuo三拼音节uozcszuozcszicisi整体认读音节izcszicisi整体i我会读我会读z—i→zizīzǐzì好孩zi,爱写zì,

写个2字像个z。z—i→zizīzǐzì好孩zi,爱写zì,

写个2字像c—i→cicīcícǐcì小cì猬,长满cì,

cì个红果回家吃。c—i→cicīcícǐcì小cì猬,长满cì,

cìs—i→sisīsǐsì蚕宝宝,爱吐sī半个8字就是s。s—i→sisīsǐsì蚕宝宝,爱吐sīcìsīsìzzìczǐ小猴子摘桃子cìsīsìzzìczǐ小猴子摘桃子足坐词刺四丝足坐词刺四丝学xué我会分类这是zì字学生xuéshēnɡ这是cíyǔ词语学xué我会分类这是zì字学生xuéshēnɡ这是cí我是小学生wǒshìxiǎoxuéshēnɡjùzi句子这是我是小学生wǒshìxiǎoxué字子词语句zìzǐcíyǔjù字子词语句zìzǐcíyǔjù字子词语句字子词语句过桥数学题,三四道,一排等号像小桥。ɡuòqiáoshùxuétísānsìdàoyìpáiděnɡhàoxiànɡxiǎoqiáo读儿歌过桥ɡuòqiáoshùxuétí做对了,走过桥,做错了,过不了。想一想,算一算,快快乐乐过了桥。zuòduìlezǒuɡuòqiáozuòcuòleɡuòbùliǎoxiǎnɡyixiǎnɡsuànyisuànkuàikuàilèlèɡuòleqiáo做对了,走过桥,zuòduìlezǒuɡ复习巩固复习巩固部编版《z-c-s》教学讲解课件1部编版《z-c-s》教学讲解课件1抄写今天学习的拼音字母。回家把今天的这首儿歌诵读给爸爸妈妈听。课后作业抄写今天学习的拼音字母。课后作业1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题,现代人常常站在统一的立场上去批判项羽,仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄,其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看,统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说,它是中华民族发展到一定阶段,文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想,即使没有秦的武力,天下也终将归于一体,这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是,秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去,历史似乎少走了许多弯路,细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力,就是从文明的发展来说,统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力,使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是,作为代价,从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主(哪怕是统治阶级内部民主),也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿,将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时,中华文明也就从多元变成了一元,从多中心变成了一个或最多两三个中心(所谓“两都”或“三都”)。7.燕京之所以成为当年第一流的综合性大学,更有赖司徒确立的办学方向,一开始就使燕京弥漫着浓厚的学术自由、思想自由的空气。8.今天,我们将一些传统节日提高到法定节假日的高度,也应该在传统节日中注入时代的精神风貌、时代的人文习俗,而不是单纯地重复过去的节俗。1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六猜拼音竖弯加点母鸡捉虫jj

j猜拼音竖弯加点jjjqqq气球拖线

左上半圆

qqq气球拖线xx

x刀切西瓜

像个叉叉

xxx刀切西瓜cR·一年级上册7zs看图找一找我们今天要学习的三个拼音字母。cR·一年级上册7zs看图找一找我们今天要学习的三个拼音czsczs我会认看图认拼音。zzz我会认看图认拼音。zzz写字写字z

zz,我们认真来写字。写字写字zzz,cccccc刺猬刺猬c

cc,刺猬身上长小刺。刺猬刺猬ccc,ssssss春蚕吐丝s

ss春蚕吐丝sss像个2字半个8字半个圆圈zzzsssccc像个2字半个8字半个圆圈zzzssscccz写法:左上起笔横折横,一笔写成。我们一起写一写。z写法:左上起笔横折横,一笔写成。我们一起写一写。写法:一笔写成左半圆,上下紧挨二三线。c写法:一笔写成左半圆,上下紧挨二三线。c写法:先向左画半圆,再向右画半圆,一笔写成。s写法:先向左画半圆,再向右画半圆,一笔写成。százézǔzuócācècūcuōsǎsèsúsuǒzázézǔzuózɑeuzɑzezuzázézǔ两拼音节跟我一起来拼读zɑzɑzázézǔ两拼音节跟我一起来拼读ɑeucɑcecucācècūcɑcɑcācècūcɑeusɑsesusǎsèsúsɑsɑsǎsèsús三拼音节uozcszuocuosuo三拼音节uozcszuozcszicisi整体认读音节izcszicisi整体i我会读我会读z—i→zizīzǐzì好孩zi,爱写zì,

写个2字像个z。z—i→zizīzǐzì好孩zi,爱写zì,

写个2字像c—i→cicīcícǐcì小cì猬,长满cì,

cì个红果回家吃。c—i→cicīcícǐcì小cì猬,长满cì,

cìs—i→sisīsǐsì蚕宝宝,爱吐sī半个8字就是s。s—i→sisīsǐsì蚕宝宝,爱吐sīcìsīsìzzìczǐ小猴子摘桃子cìsīsìzzìczǐ小猴子摘桃子足坐词刺四丝足坐词刺四丝学xué我会分类这是zì字学生xuéshēnɡ这是cíyǔ词语学xué我会分类这是zì字学生xuéshēnɡ这是cí我是小学生wǒshìxiǎoxuéshēnɡjùzi句子这是我是小学生wǒshìxiǎoxué字子词语句zìzǐcíyǔjù字子词语句zìzǐcíyǔjù字子词语句字子词语句过桥数学题,三四道,一排等号像小桥。ɡuòqiáoshùxuétísānsìdàoyìpáiděnɡhàoxiànɡxiǎoqiáo读儿歌过桥ɡuòqiáoshùxuétí做对了,走过桥,做错了,过不了。想一想,算一算,快快乐乐过了桥。zuòduìlezǒuɡuòqiáozuòcuòleɡuòbùliǎoxiǎnɡyixiǎnɡsuànyisuànkuàikuàilèlèɡuòleqiáo做对了,走过桥,zuòduìlezǒuɡ复习巩固复习巩固部编版《z-c-s》教学讲解课件1部编版《z-c-s》教学讲解课件1抄写今天学习的拼音字母。回家把今天的这首儿歌诵读给爸爸妈妈听。课后作业抄写今天学习的拼音字母。课后作业1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统,一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题,现代人常常站在统一的立场上去批判项羽,仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄,其实问题并不这么简单。2.从历史的长时段看,统一的趋势是无法阻遏的。从根本上说,它是中华民族发展到一定阶段,文明内部各部分长期交往整合的必然结果。问题只在以何种方式统一3.可以设想,即使没有秦的武力,天下也终将归于一体,这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是,秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去,历史似乎少走了许多弯路,细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力,就是从文明的发展来说,统一的后果也有许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力,使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是,作为代价,从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主(哪怕是统治阶级内部民主),也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论