【期中期末】2019-2020年安徽省淮南市某校初二（下）期中质量检测语文试卷与答案及解析

试卷第=page1616页，总=sectionpages1717页试卷第=page1717页，总=sectionpages1717页2019—2020年安徽省淮南市某校初二（下）期中质量检测语文试卷一、默写题

1.默写古诗文中的名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①_______________，在河之洲。（《诗经·关睢》）

②海内存知己，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③_______________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

④悠哉悠哉，_______________。（《诗经·关雎》）

⑤_______________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

⑥曲径通幽处，_______________。（常建《题破山寺后禅院》）（2）默写陆游《卜算子·咏梅》的下片。二、名著阅读

阅读下面文本，完成下列各题。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆撤。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。（1）这段文字出自《_______________》，傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导，他建议儿子面对痛苦应该持有_____________________________________________。（2）文中有错别字的一个词语是“_______________”，这个词语的正确写法是“_______________”。（3）将文中画线句改为反问句。（4）请结合名著回答：在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予了儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。（写出两点即可）三、综合读写

为丰富学生的课余文化生活，提高学生的身体素质，淮南市正在大力推进阳光体育运动。某学校积极响应号召，开展了主题为“我运动，我快乐”的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）请你根据活动主题，用简明扼要的语言，为本次活动拟写条宣传标语。（2）为备战校篮球比赛，八年级组定于6月23日下午4点，在校篮球场组织本年级篮球队员训练，请以八年级组的名义写一则通知。（3）下面是某同学在本次活动结束后写的一份心得体会，请你帮忙修改。

[A]这次综合性学习活动不仅促进了我们健康成长，况且增强了班级的凝聚力。[B]通过这次活动，使我更明白了一个道理：[C]学习跟体育运动一样，需要有一种坚定顽强不动摇的毅力。

①[A]句关联词使用不当，应将“_______________”改成“_______________”。

②[B]句成分残缺，应修改为______________________________。

③[C]句语义重复，应该将“_______________”删掉。四、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。匠

心余显斌①“泥人曾”是我爹的外号。②我爹捏泥人，将土筛净，加上些棉绒，然后和泥，揉醒。再然后，捏出头、身子和腿。接着，又捏出鼻子、耳朵、嘴唇，再倒腾出一双眼睛。哎，一个人就出来了。③那是谁啊？大家望着，觉得认识，可一时又说不出来。④等我爹给那人脸上安一颗痣，大家都笑了，是张旺。对，没错，就是张旺。可是，张旺是酒鬼啊，那神态咋能捏出来啊？⑤我爹拿了小竹刀，在泥人身上刮刮抹抹的，张旺的身上，就斜披着一件衫子，身子歪歪斜斜的憨态可掬。[A]⑥张旺见了，吐着酒气扔下一句：“比吴六强多了。”⑦吴六是谁？我爹的师弟。吴六小时，和我爹一块儿跟着我爷爷学习捏泥人。我家八代都是捏泥人的，属于捏泥人的世家。⑧我爷爷死后，不久，小镇就成了旅游之地，大家都来看山，看水，坐船，吃八大件。当然，也要买上一些东西，提着高高兴兴离开。⑨我爹开了一个店，名“泥人世家”，货架上摆着的，全是泥人，一个个泥人，活的一样。⑩泥人捏好，阴干，然后再涂上颜料，和真人一样：何仙姑那脸蛋，荷花瓣一样；铁拐李背着酒葫芦，一圈黑色络腮胡扎撒着。八戒嘛，一件黑色直裰，露着一个葫芦肚子，肚脐眼鼓鼓的。[B]⑪我爹的生意呜呜的，火箭一样向上冲。有老外也来买，摸着八戒的肚皮，对我爹翘着拇指道：“verygood！”⑫我爹就眯着眼，乐得如弥勒佛一样。⑬吴六呢，也开着个店面，名“圣手真传”。生意并不好，一直不死不活的。⑭有一天，我爹的生意也如吴六的一般，呼一下跌到谷底。⑮那天，张旺来了，说要买一个泥人，要自己挑。最终，他在一堆泥人里，挑出一个“赵子龙冲阵”的泥人。⑯可是，在找钱时，泥人落在地上，碎了。他低头一看，“啊”地叫了一声。泥人碎后，里面竟然有砂石，有草木，还有一只死蚯蚓。⑰这，可是捏泥人的大忌啊。⑱捏泥人前，要选土，筛净，如果泥人里有烂树叶，都是要挑出来的。更不能有死蚯蚓什么的，不然，泥人会发臭的。[C]⑲我爹傻了眼道：“咋……咋会啊？”⑳张旺白着眼说：“我冤枉了你？”㉑几天后，工商局的老王就来了，找到吴六，罚款，让他为我爹恢复名誉。原来，张旺打碎的泥人是吴六悄悄让张旺拿来，假装是在我爹店里挑选的，故意打碎露出里面的东西，嫁祸我爹。㉒老王说，消费者有权利，可消费者也不能诬蔑陷害商品经营者啊。㉓吴六被罚，谈起原因道：“谁让我师父偏心，绝招不教我。”㉔我爹听了，找到他，告诉他，我爷爷是公正的，是吴六缺乏匠人之心，所以生意才不行。吴六问凭啥这样说啊。我爹问：“你加棉花了吗？”㉕吴六说：“加了。”㉖我爹问：“是棉绒吗？”㉗吴六沉默一会儿，说：“不就是为了泥巴有韧性吗？我用的棉絮，不一样啊？”㉘我爹说：“不一样。”㉙我爹解释，棉绒能和泥均匀和在一起，棉絮不行，因此，泥巴韧性不好，而且棉絮过后发胀，泥人表面会拱出包。[D]㉚吴六不说话了。㉛后来，吴六生意也渐渐好了。㉜我爹知道后笑了，告诉我：“你六叔啊，有匠人心了。”（选自《小小说大世界》，原文有改动）（1）依据文章的思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。

“我”爹捏泥人技艺高超——_______________——吴六的店生意不死不活——_______________——吴六听了“我”爹的话生意好了起来。（2）下面的句子是文章原句，请选择它在文中的正确位置（

）

捏泥人是一件良心活。因为，没谁买了泥人会打碎检查的。A.[A]处

B.[B]处

C.[C]处

D.[D]处（3）品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。

①我爹捏泥人，将土筛净，加上些棉绒，然后和泥，揉醒。再然后，捏出头、身子和腿。接着，又捏出鼻子、耳朵、嘴唇，再倒腾出一双眼睛。（从描写方法的角度品味语言）

②我爹就眯着眼，乐得如弥勒佛一样。（从修辞手法的角度品味语言）（4）文中的“泥人曾”和吴六分别具有怎样的特点？请简要分析。（5）请说说你对文中“匠人之心”内涵的理解和所受到的启迪。

阅读下面文本，完成下列各题。古代通缉令缚人有术张永富①其实现代的很多东西，包括物质和精神的东西，都蕴含着古老的传统文化因子。以此来观照，现代通缉令中就有着古代通缉令的影子。我们可以从现藏于甘肃博物馆的一件简册中窥见古代通缉令的真貌。②中国考古工作者曾从两万余枚居延汉简中发现一件《甘露二年丞相御史书》的简册。《甘露二年丞相御史书》是由朝廷丞相与御史府共同签署的文件，记述了汉宣帝刘询甘露二年（公元前52年）张掖郡地方执行朝廷通缉在逃要犯命令的情况。可以说，这是迄今为止中国有文字记载的最早的通缉令。③我国古代通缉令的内容与现今基本相同，包含疑犯姓名、性别、年龄、体貌特征及流窜的时间和地点等。但不论古代还是现代，通缉令上都会附上疑犯的画像。在现代，办案人员可以通过电子照片和监控视频来抓捕疑犯。而在古代，犯人的画像只能由官府画师描绘出来。春秋时期的伍子胥就是中国历史上第一个在通缉令上有画像的人。《东周列国志》记载：“平王悉从其计，画影图形，访拿伍员，各关隘十分紧急。”伍子胥因此急白了头，也正因白了头才蒙混过关。④古代画师的水平参差不齐，画得最好的是宫廷画师，负责给皇帝或皇亲国戚画像。相较来说，衙门的画师就显得很不专业，出于务实的考虑，画师会将疑犯的某些特征画得很突出，甚至很夸张。官府要在各处交通要道张贴疑犯画像，因此需要通过临摹，复制来制作大量的画像，这样一来，画像就与本人的相貌出入很大，可是官府成功抓捕疑犯的概率却很高，这究竟是为何？其实，这一切得益于古代的保甲制度。⑤保甲制度是中国封建王朝时代长期实行的一种社会统治手段。它是以“户（家庭）”为社会组织的基本单位。汉时，五家为“伍”。十家为“什”，百家为“里”；唐时，四家为“邻”，五邻为“保”，百户为“里”；北宋时，王安石变法时提出了十户为“一保”，五保为“一大保”，十大保为“一都保”；元期时出现了“甲”，以二十户为“一甲”；清代时，以十户为“一牌”，十牌为“一甲”，十甲为“一保”。民国时期，十进位的保甲制最终形成，即十户为一甲，十甲为一保，十保以上为乡镇。这种对百姓严密控制的手段极大地限制了人们的自由，在此基础上形成的“连保连坐”制度就能实现“天网恢恢，疏而不漏”。一人犯法，全保的人都要受到牵连。外地的疑犯跑到当地，当地人要及时举报，否则会受到惩处。⑥战国时期，商鞅在秦国变法时发明了“照身帖”，发展到后来，便是“路引”等。这是类似于现在身份证的一种东西，里面包含有古人的各种信息，这对流动人口有一定的管理作用。《东周列国志》中记载：“店主索照身之帖，鞅辞无有。店主曰：‘商君之法，不得收留无帖之人，犯者并斩！’吾不敢留。”由此可以看出，一旦疑犯逃到外地，拿不出有效的身份证明，便会被官府收押。⑦此外，为了有效缉捕疑犯，官府还会进行悬赏。据《资治通鉴》记载：“诏天下有能告杀人者，赏钱五万。”意思是，告诉全国，如有人能检举、告发杀人犯的，给予五万钱奖赏。对于疑犯，是检举揭发受到奖赏，还是隐瞒包庇受到惩罚？何去何从，孰轻孰重，百姓自然会有选择。⑧正是有了这些制度，通缉令上的画像像不像已经不重要了。（1）文章以“古代通缉令缚人有术”为题，有何作用？（2）第②段最后一句中画线词“迄今为止”能否删去？为什么？（3）我国古代通缉令的内容与现今相比，有哪些相同点？（4）第③段中的画线句子运用了哪一种说明方法？有何作用？（5）古代通缉令上的画像质量并不高，官府还有哪些制度来提高抓捕疑犯的成功率？结合本文试谈谈。五、文言文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列画线的词语。

①潭中鱼可百许头（

）

②怡然不动（

）

③俶尔远逝（

）

④以其境过清（

）（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①日光下澈，影布石上。

②其岸势犬牙差互，不可知其源。（3）下列对文章内容和写法分析不当的一项是（

）A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭——潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环珮相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。（4）作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。

【链接材料】仆①闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者？譬如囚拘圆土③（选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节）【注】①仆：对自己的谦称。②已：过一会儿。③譬如囚拘圆土：好像被囚禁在圆形围墙之中。④和景：温暖的日光。六、写作

阅读下面文字，按要求作文。山清水秀、鸟语花香的环境是美的，生活便捷、文明和谐的社区是美的，默默付出、彼此关爱的亲情是美的，乐于助人、勇于担当的行为是美的……法国雕塑家罗丹说得好，对于我们的眼睛，不是缺乏美，而是缺少发现。是的，只要我们静下心来观察身边的世界，你会发现美无处不在。请以“美就在我们的身边”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】①可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。②文中不要出现真实的地名、校名、人名等。③抄袭是不良行为，相信你不会照搬别人的文章。④不得少于600字。

参考答案与试题解析2019—2020年安徽省淮南市某校初二（下）期中质量检测语文试卷一、默写题1.【答案】（1）①关关雎鸠,②天涯若比邻,③黄发垂髫,④辗转反侧,⑤拣尽寒枝不肯栖,⑥禅房花木深（2）无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【考点】卜算子·咏梅（陆游）卜算子·黄州定慧院寓居作（苏轼）题破山寺后禅院（常建）送杜少府之任蜀州（王勃）关雎（《诗经》）桃花源记（陶渊明）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）①注意“雎鸠”的书写。

②注意“涯”的书写。

③注意“髫”的书写。

④注意“辗”的书写。

⑤注意“拣”的书写。

⑥注意“禅”的书写。（2）注意“妒”“碾”的书写。二、名著阅读【答案】（1）傅雷家书,坦然接受、客观分析、引以为戒的态度（2）重蹈覆撤,重蹈覆辙（3）我难道不相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强吗？（4）待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；面对困境不气馁，面对顺境不骄傲；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合；正确理财；正确处理恋爱婚姻等等。（任选两点即可）【考点】《傅雷家书》作家作品情节内容选用和变换句式常见易错字课内名著阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）从“这次来信所说的痛苦”“傅雷通过书信的方式给予儿子悉心的关怀与指导”可知，语段出自《傅雷家书》。第二空抓住“就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，终不至于被回忆侵蚀”概括。（2）“重蹈覆撤”应写作“重蹈覆辙”。（3）陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。原句是肯定句，要将“相信”改为“不相信”，在“不相信”前加上“难道”，结尾加“吗”，句号改为问号。（4）结合《傅雷家书》的内容作答。《傅雷家书》中收录的书信开始于1954年傅聪离家赴波兰留学，终结至1966年4月。十二年间的近百封家信，贯串了傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的整个成长经历，内容除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，这也从侧面反映出了傅雷先生对待工作、生活的严谨态度。每封信的字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家的高尚情感。根据名著内容，写出两条傅雷给予儿子的指导即可。例如，待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；面对困境不气馁，面对顺境不骄傲。三、综合读写【答案】（1）示例一：做阳光少年，展自我风采。示例二：快乐活动，快乐生活。（2）示例：

通知八年级篮球队员：

为备战校篮球比赛，八年级组定于6月23日下午4点，在校篮球场组织本年级篮球队员训练，请大家准时参加！八年级组6月18日（3）①况且,而且,②通过这次活动，我更明白了一个道理,③不动摇【考点】宣传标语拟写应用性短文病句修改关联词语【解析】此题暂无解析【解答】（1）拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。据此可拟写为：做阳光少年，展自我风采。（2）解答本题，首先要注意通知的格式。标题“通知”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体；写正文，首先要理解题意，要包括几方面的内容：活动主题，具体的时间、地点；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。提取关键信息：被通知方是“本年级篮球队员”，通知目的是为备战校篮球比赛进行训练，时间是“6月23日下午4点”，地点是“校篮球场”，出席对象是“本年级篮球队员”，发出通知的组织是“八年级组”，落款日期应在“6月23日”前。注意表述完整，语意连贯。（3）①[A]句中前后两个分句之间为递进关系，所以关联词语应为“不仅……而且……”。

②“通过”和“使”连用造成主语缺失，删掉其一即可。

③“坚定”和“不动摇”意思重复，应该删掉一个。四、现代文阅读【答案】（1）“我”爹的生意好得像火箭一样向上冲,吴六让张旺带“坏泥人”陷害“我”爹C（3）①运用动作描写，把“我”爹捏泥人时的工艺流程完整地描写出来，表现出“我”爹捏泥人时对质量的严格把控和高超的技艺。

②运用比喻的修辞手法，把“我”爹眯着眼乐的样子比作弥勒佛，生动形象地写出了“我”爹因为受到老外的夸赞而特别高兴的样子。（4）①“泥人曾”技艺高超：将泥人捏得活灵活现，店里生意红火、技艺得到众人认可。宽容善良：吴六嫁祸“泥人曾”，但“泥人曾”并没有追究这件事情，反而还给吴六分析原因。诚实待人、精益求精、有匠人之心：在捏泥人的时候用“棉绒”而不用“棉絮”。

②吴六嫉贤妒能：吴六嫉妒“泥人曾”的生意比自己好，还找人陷害“泥人曾”。缺乏匠人之心，但知错能改：吴六捏泥人不用“棉绒”而用“棉絮”，后来改过，生意渐好。（5）理解：“匠人之心”表现在技艺高超，对工艺精益求精；做事情诚实守信，脚踏实地。

启迪：人生在世，不管做什么事情都要认真、诚实、脚踏实地，尽自己所能把事情做好、做精。【考点】人物描写方法及作用记叙文内容理解与分析修辞手法及作用鉴赏文学形象记叙文阅读开放问题筛选信息，归纳要点（记叙文）小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）抓住“我爹的生意呜呜的，火箭一样向上冲”“几天后，工商局的老王就来了，找到吴六，罚款，让他为我爹恢复名誉。原来，张旺打碎的泥人是吴六悄悄让张旺拿来，假装是在我爹店里挑选的，故意打碎露出里面的东西，嫁祸我爹”概括。（2）根据语境，“如果泥人里有烂树叶，都是要挑出来的。更不能有死蚯蚓什么的，不然，泥人会发臭的”与“没谁买了泥人会打碎检查的”相照应，应放在[C]处。故选C。（3）①常见的描写人物的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写等。答题思路是：该句运用了什么描写，怎么样地写出了人或物的什么特点。从“捏”“筛”“加”“揉”“和”等词语可知，运用了动作描写，描绘了“我”爹捏泥人时的工艺流程，表现出“我”爹捏泥人时对质量的严格把控和高超的技艺。

②答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），怎么样地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。从“乐得如弥勒佛一样”可知，运用比喻的修辞手法，把“我”爹眯着眼乐的样子比作弥勒佛，生动形象地写出了“我”爹因为受到老外的夸赞而特别高兴的样子。（4）抓住“泥人曾”和吴六的言行分析。从“我爹开了一个店，名‘泥人世家’，货架上摆着的，全是泥人，一个个泥人，活的一样”“我爹的生意呜呜的，火箭一样向上冲。有老外也来买，摸着八戒的肚皮，对我爹翘着拇指道：‘verygood！’”可知，“泥人曾”技艺高超；从“我爹听了，找到他，告诉他，我爷爷是公正的，是吴六缺乏匠人之心，所以生意才不行”可知，“泥人曾”宽容善良；从“我爹解释，棉绒能和泥均匀和在一起，棉絮不行，因此，泥巴韧性不好，而且棉絮过后发胀，泥人表面会拱出包”可知，“泥人曾”诚实待人、精益求精、有匠人之心。从“张旺打碎的泥人是吴六悄悄让张旺拿来，假装是在我爹店里挑选的，故意打碎露出里面的东西，嫁祸我爹”可知，吴六嫉贤妒能，找人陷害“泥人曾”；从“我爹听了，找到他，告诉他，我爷爷是公正的，是吴六缺乏匠人之心，所以生意才不行”“后来，吴六生意也渐渐好了”可知，吴六缺乏匠人之心，但知错能改。（5）结合“泥人曾”的形象理解“匠人之心”，他是一个技艺高超、宽容善良、诚实待人、精益求精的人，“泥人曾”身上体现了“匠人之心”。启迪要结合实际生活和“泥人曾”的做法，围绕“认真、诚实、脚踏实地”“精益求精”进行阐述。【答案】（1）既点明了说明对象与说明内容，又能激发读者的阅读兴趣。（2）不能删。“迄今为止”意为“到现在为止”，起限制作用，准确地说明了所发现的简册是到现在为止最早的通缉令，如果删去，将与实际不符。这体现了说明文语言的准确法、严密性。（3）内容都包含疑犯姓名、性别、年龄、体貌特征及流窜的时间和地点等，都会附上疑犯的画像。（4）举例子。通过举伍子胥因画像才蒙混过关的例子，说明了古代通缉令上的画像与疑犯本人有出入，说明古代与现代通缉令的不同之处。（5）保甲制度，限制人们的自由；“连保连坐”制度，一人犯法，全保受牵连；“照身帖”“路引”等类似身份证的东西，管理流动人口；悬赏制度，鼓励百姓检举揭发疑犯。【考点】事物说明文说明文标题含义及作用筛选信息，归纳要点（说明文）说明文语言说明方法【解析】此题暂无解析【解答】（1）阅读本文，其说明的对象即为古代的通缉令，重点说明了古代通缉令能高概率抓获罪犯的原因，所以标题点明了本文的说明对象，同时又以“缚人有术”四个字来吸引读者的阅读兴趣。（2）“迄今为止”意为“到现在为止”，起限制时间作用，准确地说明了所发现的简册是到现在为止最早的通缉令，如果删去，会使人认为“《甘露二年丞相御史书》是中国有文字记载的最早的通缉令”，与事实不符。这体现了说明文语言的准确法、严密性。所以文中“可以说，这是迄今为止中国有文字记载的最早的通缉令”中“迄今为止”不能删。（3）根据第③段“我国古代通缉令的内容与现今基本相同，包含疑犯姓名、性别、年龄、体貌特征及流窜的时间和地点等。但不论古代还是现