二年级数学检测质量分析报告

PAGE2016二年级数学考情分析三山岛街道西由小学 魏红玉本学年的期末检测工作已完成，总结过去，为以后的教学有更大的提高，现将二年级数学试卷分析如下：1、抓住基础，考查全面。本试卷以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上体现了新课程改革的基本理念，有“口算、填空、选择、画图、计算、解决问题”六个测试项目，涵盖了本册教材的知识点，对学生本册教材学习情况进行了全面考查。2、形式灵活 重视实践。7过程和学生的实践能力。老师在教学知识的过程中，不只是让学生学会了知识，更是让学生经历了知识形成的过程，学生做起来得心应手。一、质量分析1、 优点以及分析注重基础知识的教学。从试卷统计看，除了几道有难度的题以外，填空部分正确率较高，对组数问题，长度单位和质量单位之间的进率，长方形正方形的特征等基础知识的运用，学生完成较好。通过研读教材和单元课例设计，我们能对每一单元的前继知识和后续知识作深入了解，并对知识生长点的情况作深入分析，这样课堂教学能有效地找准关键点，突破重难点，高效率地达成课堂教学目标。注重培养良好的习性。从考试卷面看，大部分同学卷面字迹清晰、书写规范。这说明教师注重了培养学生认真的学习态度和良好的学习习惯。在夯实基础的同时，关注了学生“数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质的培养，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。2、主要问题及原因：由此可以看出：、要继续注重计算能力的培养。后仍需重视培养学生良好的计算习惯，保证学生计算能力的全面提高。、学生不能抓细节。第五大题解决问题的第四小题，问题是“二个年级一共清理三、问题剖析1、填空题第四小题出错比较多。知识点：5颗珠子表示三位数，这个数最小是（，最大是（正确率：10%左右。出错原因：级的学生还是有难度的。部分学生把计数器想成了珠算盘，更不会做了。（2矫正方法：新课标指出：要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力多方面得到进步和发展。今后的课堂上我们要经常去拨一拨计数器、算盘，量一量桌子、书本，同时要求学生这样做，那么凭直觉去判断的就少了，学生的印象就深刻了。2、解决问题第4题出错比较多。知识点：三位数加减三位数解决实际问题。正确率：正确率在40%左右。出错原因：146.矫正方法：指导学生认真审题，克服机械模仿现象。年级”不是二年级。四、思考与建议这是大家都认同的教育理念，也是我们不懈的追求。想想我们平常的工作，真的还有很多事要做，真的还要我们齐心协力的一起来做。1、对命题的建议不要有模棱两可的答案。比如选择题的第六小题。按我们平时讲的，估算的时候要先把两个加数的近似数找出来然后再加减，不能先算出和后再找和的近似数。但是这是一个实际生活中的问题：一号楼能146238400A300.候争议也很大。我也不知道正确答案应该是什么。不要用不规范的表达。咱们平时的用语习惯是“两个年级”或者是“一、二年级”来表示“一二年级一共清理里。但是让人觉得不公平。2、对教学的建议培养学生良好的审题习惯。:作准备。最朴素的方法是重视让学生阅读数学课本学习数学知识，课堂上让学生多翻书，多读题，同