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文档简介
更新时间：2014-4-3民族发展的伟大意义。2011《语文课程标准》修订版对阅读的评价增加了内容：6%的学生愿意
进行了一些理论上的论述，是一种具有突破性的阅读教学实践。2007
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学生层面：通过自主、合作、探究式学习，激发学生的阅读兴趣，养成良好
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3．课程实施（1）群文阅读的指导
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（2）群文阅读的课堂操作模式4．课程评价
行阅读，保证学生每天在校的阅读时间。“晨诵”8：00—8：20
绘本课，开展“读写绘”活动，高年级上群文阅读课。2014
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规律，从而逐步调整和完善群文阅读教学策略。.文献法：查阅有关阅读的资料，进行综合分析，实现理论与实践的创新。通
1．课题申报与开题（2013
月——2014
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2．研究阶段（2014
月——2016
3．总结阶段（2016
月——2016
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万---主要用
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