主要英语国家文学史及文学作品选读1课程教学大纲BritishLiterature

主要英语国家文学史及文学作品选读1课程教学大纲BritishLiterature课程编号:12212029学时数56张宜华一、课程的性质和目的

学分数3.5:20068本课程培养学生阅读、欣赏、理解英国文学原著的能力，掌握英国文学的基本知的基本理论和方法，扩大知识面，积累文学与文化知识，训练对文本的感受能力、思辩能力、分析能力和语言表达能力，提高英语水平。二、课程教学环节的基本要求课堂讲授：特点，重点讲授主要作家的代表作品。使其深入思考，培养其作深入细致研究的能力。DVD认识，增进对文学的兴趣。除教材外，给学生指定相关的参考书，拓宽其知识面。作业方面：阅读《英国文学选读》、2部英语长篇小说、相关材料。参加单元测试。考试环节：期末考试可根据具体情况，分为开卷、闭卷及课程论文撰写三种形式。一、课程的教学内容和学时分配中世纪文学（4学时）盎格鲁—撒克逊文学（TheAnglo-SaxonPeriod，公元5世纪—1066年）（1学时）；中古英语文学（TheMedievalPeriod，1066—1500年）最杰出的代表人物杰弗里•乔叟（GeoffreyChaucer1343-1400）（3学时）。教学要求：1、了解中世纪文学的年代划分及文学特点；了解盎格鲁—撒克逊时代最重要的一部文学作品《贝奥武甫》(Beowulf；了解"骑士抒情诗"。2、理解中古英语文学中最杰出的代表人物杰弗里•乔叟（GeoffreyChaucer1343-1400），以及中古英语传奇文学特点；3、掌握乔叟及其作品，选读《坎特伯雷故事集》。重点：学习“英国诗歌之父”GeoffreyChaucer的代表作TheCanterburyTales的序言部分。难点：英语诗歌与英语散文的区别；英语诗歌形式的理解---韵律；押韵，英雄双韵体。文艺复兴时期文学（8学时）教学内容：文艺复兴时期文学，又为伊丽莎白时期文学（TheElizabethanAge），指1485年玫瑰战争结束后到1603年伊丽莎白女王逝世这段时间。伊丽莎白女王基后，英国资本主义迅速增长，激发了英国文学的发展。文艺复兴时期形成的思想体系 人文主义，它主张以人为本，反对中世纪以神为中心的世界观，提倡积极进取、享受现世欢乐的生活理想。文艺复兴时期最杰出的作家---威廉•沙士比亚（WilliamShakespeare，1564-1616）（4学时）；（FrancisBacon，1561-1626）（4学时）教学要求：1、了解文艺复兴的特点；人文主义的定义；培根的文学地位及作品；2FrancisBaconEssaysWilliamShakespeare及其四大悲剧与十四行诗；3、掌握莎士比亚的写作特点，在文学史中的地位。HamletRomeoJuliet重点：FrancisBaconOfStudies18。难点：英语诗歌形式的理解---blankverse；十四行诗(Sonnet第三章17世纪文学（6学时）教学内容：1716031688“光荣革命”（GloriousRevolution）。17世纪玄学派诗歌的代表人物约翰•多恩（JohnDonne，1572-1631）（2学时英国资产阶级革命时期最有代表性的诗人弥尔顿（JohnMilton，1608-1674）（4学时）教学要求：1了解十七世纪英国文学的特点。了解该时期的英国诗歌；了解王正复辟时期最受欢迎的小说家约翰•班扬及其作品《天路历程》（ThePilgrim’sProgress）2JohnDonneJohnMiltonParadiseLost,ParadiseRegainedSamsonAgonistes3JohnMiltonParadiseLost；重点：学习多恩的TheFlee和HolySonnet10ParadiseLost（Excerpt）。难点：“别出心裁的比喻”（conceit）；（18）（8）教学内容：1688年的“光荣革命”推翻复辟王朝，确定了君主立宪制，建立起资文学以崇尚理性为代表的新古典主义文学占主导地位。英国小说之父丹尼尔笛福（DanielDefoe，1660-1731）（4学时）；讽刺散文大家乔纳森斯威夫特（JonathanSwift，1667-1745）（4学时）教学要求：1了解的基本历史。了解该时期的文学代表人物。2DanielDefoeJonathanSwiftRobinsonCrusoeGulliver’sTravels。3DanielDefoeJonathanSwift人文精神和写作特点。重点：RobinsonCrusoeGulliver’sTravels章。难点：小说的情节安排和细节；语言风格第五章浪漫主义时期文学（8学时）17981832司各逝世这段时间。浪漫主义诗歌的先驱WilliamBlake(1757-1827；RobertBurns(1752-1796（2学时）湖畔诗人WilliamWordsworth(1770-1850S.T.Coleridge(1772-1842时）革命诗人GeorgeGordonByron(1788-1824PercyByssheShelley(1792-1822（2学时）天才诗人JohnKeats(1795-1821（2学时）教学要求：了解浪漫主义时期的特点及其年代划分。了解浪漫派诗歌的代表诗人WilliamBlake,RobertBurns,WilliamWordsworth,S.T.Coleridge,Byron,Shelley,John的写作特点，作品主题及其代表作。2TheLamb；ARed,RedRose；AuldLangSyne；WonderedLonelyasaCloud；OdetotheWestWind3、掌握浪漫主义诗人各自的诗歌特点。重点：TheLambARed,RedRose；AuldLangSyne；WonderedLonelyasaCloud；OdetotheWestWind难点：浪漫主义文学的定义；浪漫主义诗人的个人特点第六章现实主义时期文学（8学时）教学内容：1837年维多利亚女王（QueenVictoria，1819--1901）文学也称为维多利亚时期文学。维多利亚时期的诗歌AlfredTennyson(1809-1892；RobertBrowning(1812-1889；MatthewArnold(1822-1888（2学时）现实主义时期的小说JaneAusten(1775-1817；CharlesDickens(1812-1870ThomasHardy(1840-1928；JosephConrad(1857-1924（4学时）OscarWilde(1854-1900GeorgeBernardShaw(1856-1950学时）教学要求：1及戏剧家。2CharlesDickens,ThomasHardy,JosephConrad,OscarWilde,BernardShaw及其主要作品。3、掌握该时期的文学特点以及相关的重要作品。重点：阅读小说：GreatExpectation第三十九章；HeartofDarkness第二部节选部分；TessofD’Urbervilles的第五十八、五十九章；欣赏TheImportanceofBeingEarnest和Pygmalion剧本片段。难点：英国人文主义文学；现实主义小说的特点及其影响；唯美主义；分析小说、戏剧中的人物塑造、情节安排、叙述角度、象征细节、语言风格。第七章现代主义文学时期（8学时）教学内容：该时期指从第一次世界大战到第二世界大战结束。英国现代主义文学在思想内容和艺术形式上都力图摆脱传统的束缚，具有前卫色彩。2020T.S.Eliot(1888-1965WilliamButlerYeats1939（2学时）现代主义文学时期的小说：JamesJoyce(1882-1941；VirginiaWoolf(1882-1941；D.H.Lawrence(1885-1930；E.M.Forster(1879-1970；（6学时）教学要求：1T.S.EliotW.B.YeatsJamesJoyceVirginiaWoolf及其代表作，多产作家D.H.Lawrence及其富有争议的小说作品。2JamesJoyceVirginiaWoolf3、掌握现代主义时期文学的基本特点。TheSecondComing（《第二次来临》）；阅ArabyTheRocking-HorsewinnerHowardsEnd。难点：现代主义文学；意识流小说；象征意义第八章当代文学（6学时）教学内容：1945年二战结束，英国从多年的战时状态转入和平时期但国力严重削弱，出现了大批反映现实的文学作品。战后初期的小说WilliamGolding(1911-1993（2学时）50、60年代的小说及戏剧DorisLessing(1919-JohnFowless(1926-（4学时）20世纪的英国诗歌DylanThomas(1914-1953PhilipLarkin(1922-1985TedHughes(1930-1998SeamusHeaney(1939-A.S.Byatt(1936-（2学时教学要求：1、了解英国当代文学的基本历史。了解“愤怒的青年”的特点及其代表人物与作品。2WilliamGoldingLordoftheFlies，烈时代感与深刻性；3、掌握该时期重要文学现象，以及具有代表性的作家、诗人等。DorisLessingAWomanonaRoofJohnFowlessTheFrenchLieutenant’sWoman，理解开放性“PhilipLarkin难点:对英国当代文学中层出不穷的文学流派及文学批评走向的理解四、本课程和其它课程的联系与分工1、本课程是英语专业本科的高年级课程，学生须具备相当的英语基本功底，方可根据具体情况在第三学年或第四学年开设本课程。2、本课程融会了英语专业基础阶段读、写、说、译等基本技能，要求学生对英美两国的历史、地理等背景常识有基本的了解。在学生已具备以上基础的条件下，本课程将进一步巩固和提高学生的英语语言技能（尤其是阅读及写作能力），拓宽学生的知识面，培养学生深入思考社会问题及欣赏文学作品