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文档简介

现代远程教育概况与教学模式介绍

——2006秋季新生开学典礼

郑州大学远程教育学院副院长王其顺

热烈欢迎郑州大学现代远程教育2006秋季新同学!

提纲

三、郑州大学现代远程教育教学模式介绍一、中国现代远程教育简介

二、郑州大学现代远程教育概况一、中国现代远程教育简介

(一)、基本情况

现代远程教育是由互联网和卫星两种传媒手段组成,号称天罗地网。郑州大学的现代远程教育,属网络教育。

国家近几年进行了政治体制、经济体制等方面的改革,但是在高等学历教育管理体制方面,基本上没有大的调整。比如:牵动千家万户的普通高考、成人高考以及研究生统考,国家至今控制的非常严格。2000年开始,在高等学历教育改革方面,开了一个小小的“口子”,即:

开展现代远程教育试点

教育部在这不到全国高校二十分之一(67+1)的学校搞实验,向这些试点高校下放高等学历教育办学自主权。

这些学校多数集中在北京、上海、四川、武汉、西安等地。

178654

国家对开展现代远程教育试点学校,下放高等学历教育办学自主权:(五种)招生计划控制权

招生报名资格审查权招生考试组织权

评卷与划线录取权

毕业生资格审验权

各试点高校自主招的现代远程教育学生,完成学业,报经教育部电子注册(本科统考一定课程),国家承认学历。

国家明确把现代远程教育列为:

国民教育系列

普通高等教育广播电视教育成人高等教育高等自学考试教育现代远程教育

现代远程教育具有传统教育无法比拟的优势,它打破了时间与空间的局限,使有限的教育资源得以最充分的利用,并以虚拟校园的形式为广大求学者提供学习的便捷。(二)现代远程教育的特点

现代代远远程程教教育育和和其其它它教教育育相相比比较较,,具具有有以以下下五五个个特特点点::资源源共共享享五个个任任何何双向向交交互互多媒媒体体化化以学学习习者者为为中中心心各种种教教育育资资源源,,通通过过网网络络跨跨越越了了空空间间距距离离的的限限制制,,使使学学校校的的教教育育成成为为可可以以超超出出校校园园范范围围向向更更广广泛泛地地区区辐辐射射的的开开放放式式教教育育。。资源源共共享享名牌牌学学校校((包包括括大大、、中中、、小小和和幼幼儿儿教教育育)),,都都可可以以充充分分发发挥挥自自己己的的学学科科优优势势和和教教育育资资源源的的优优势势,,把把最最优优秀秀的的教教师师、、最最好好的的教教学学成成果果,,通通过过网网络络传传播播到到四四面面八八方方,,促促进进地地区区间间的的教教育育交交流流,,使使教教育育不不发发达达地地区区的的学学生生同同样样可可以以接接受受高高水水平平的的教教育育。。现代代远远程程教教育育具具有有跨跨时时间间空空间间,,实实现现““任何何人人、在任何何时时间间、任何何地地点点、选选学学任何何课课程程的任何何章章节节”,,简简称称““五五个个任任何何””这这种种独独特特的的办办学学模模式式。。五个个任任何何一切切由由学学员员自自己己决决定定这是是一一种种特特别别适适合合自学学的教教育育模模式式。。在什什么么地地方方学学??什么么时时候候学学??学什什么么课课程程??学习习哪哪一一章章节节??学多多少少遍遍??根据据网网络络用用户户之之间间可可以以进进行行全全方方位位实实时时互互动动的的这这一一特特性性,,使使网网络络教教育育实实现现教教师师与与学学员员、、学学员员与与学学员员之之间间的的双双向向互互动动、、实实时时交交互互的的功功能能,,拉拉近近了了教教师师与与学学员员之之间间的的心心理理距距离离,,增增加加交交流流与与沟沟通通的的机机会会。。双向向交交互互将多多媒媒体体信信息息表表现现和和处处理理技技术术,,运运用用于于网网络络课课程程讲讲解解和和知知识识学学习习各各个个环环节节,,使使网网络络教教学学具具有有信信息息容容量量大大、、资资料料更更新新快快和和多多向向演演示示、、模模拟拟生生动动的的显显著著特特征征。。这些些优优势势,,是是其其它它传传统统教教育育所所无无法法比比拟拟的的。。多媒媒体体化化以学学习习者者为为中中心心学习者校外学习中心试点学校政府府管管理理部部门门政府府管管理理部部门门现代代远远程程教教育育,,由由于于具具有有以以上上这这些些优优势势,,发发展展较较快快。。据据网网上上最最新新报报道道,,截截至至2005年年底底,,网网络络高高等等教教育育累累计计注注册册420多多万万人人。。全全国国每每年年招招生生突突破破100万万人人,,占占当当年年全全国国高高等等教教育育招招生生总总数数的的15%以以上上。。67所所试试点点高高校校设设置置校校外外学学习习中中心心3000多多个个。。以上数据据说明,,五年来来,中国国网络大大学生年年龄主要要集中在在21-35岁,,该年龄龄段学生生整体比比例连续续五年始始终保持持在88%以以上。。中国现代代远程教教育学员员年龄分分布2005年开始始,教教育部提提出了““积积极发展展、规范范管理、、强化服服务、提提高质量量、改革革创新””二二十字的的发展方方针。在以前的的十六字字基础上上增加了了“强化化服务””。二、郑州州大学现现代远程程教育情情况(二)管管理机机构郑州大学学远程教教育学院院下属::两办办六部一一中心。。学院办公公室招招生生办公室室教教学学部教学资源源部考考务务部学学生部部技术与信信息部发发展部部校校内学学习中心心(二)、、基本情情况2002年2月月,经教教育部批批准,郑郑州大学学成为国国家开展展现代远远程教育育的68所试点点高校之之一;(二)基基本情况况2002年秋季季(7月月)开始始招生,,截至目目前,设设置本科科专业15个,,专科专专业16个,制制作网络络课件360余余门。通过自主主招生方方式,招招收本、、专科层层次的学学历教育育学生总总数达到到17860人人;2004、2005、、2006年毕毕业5000余余人;其其中:考上研究究生12人;授予普通通高等教教育学士士学位的的308人,授授予成人人高等教教育学士士学位的的95人人;学生来源:国家党政机机关、科研研单位、新新闻媒体、、政法部门门、文教卫卫生、医疗疗保健以及及企事业单单位在职、在业业人员占90%以上上;具有大学本本科以上学学历146人;具有博士学学位的1人人;先后在全国国建立校外外管理中心心2个;校校外学习中中心34个个,其中::省内21个,浙江江8个,山山东青岛1个,河北北2个,云云南2个。。江苏等地地正在申报报中。三、郑州大大学现代远远程教育教教学模式(一).教教学进度根据每年春春、秋两次次招生,设设计教学进进度。春季班班每年的4月月中上旬招招生考试,,从当年的的5月中旬旬报到注册册之日起,,到第三年年(医学类类第四年))7月底,,修完所有有课程,即即完成学业业;秋季班班每年的10月下旬招招生考试,,从当年年的11月月中旬报到到注册之日日起,到第第三年(医医学类第四四年)12月底,修修完所有课课程,即完完成学业。。以2006年春秋招招生(非医医学类)为为例,教学学时间安排排如下表::季别入学时间第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段毕业答辩完成学业时间春季2006.52006.102007.42007.102008.42008.52008.7秋季2006.112007.42007.102008.42008.102008.112008.12(二)教学学管理实行灵活的的管理制度度抓好辅导答答疑环节量身制定教教学计划设计新颖的的教学模式式设计新颖的的教学模式式根据现代远远程教育学学习者在职职、业余的的特点,我我们注重教教学过程的的管理,参参照国外高高校的做法法,把课课程成绩分分解在教学学过程中得得各个环节节,深受广广大学员的的好评。上网点播课课件学习完成在线自自测自学教材、、光盘学习中心综综合考核课程结业考考试本科须参加加国家两门门统考、完完成毕业论文10%10%30%50%来自我院信信息技术部部的一个统统计数据::(2005年12月月10日零零时----2006年6月月28日零零时)201天的统统计在册9313名(除除1400个本科学学生正在做做论文、专专科生包括括和刚入学学新生),,共有5691人登登录过学习习支撑平台台,占61%。网上自测题题62972道,调调用1007432道次,一一次做对对561031道次次,占55.7%;;课件13480节。。点播课件件805692人次次,在册9313名名学生((包括2006春季季入学学生生),其中中:上网点点击课件4262人人,占45.8%;点播课课件771462次次,人均181次。。我们根据现现代远程教教育学习者者的特点,,在保证人人才培养规规格与质量量的前提下下,调整、、制定了新新的教学计计划,把各各专业开设设的课程分分为以下四四个类型::专业骨干课共修课专业课选修课量身制定教教学计划除一些专业业骨干课程程、专业课课严格进行行闭卷考试试外,其其它一些课课程通过撰撰写论文、、提交作业业、课程报报告来完成成考核。为拓宽学生生的视野,,我们在本本科的最后后一阶段,,开设一些些跨专业选选修课,比比如:《《应用写作作》、《戏戏剧文化与与音乐欣赏赏》等课课程,让同同学们选学学。不定期现场场导学网上实时((在线)答答疑辅导网上非实时时(平时))答疑辅导导

辅导答疑抓好辅导答答疑环节每门课程一一学期安排排3次左右右的网上导导学、答疑疑和辅导,,分别放在在学期初、、学期中和和期末考试试前一周进进行,每次次3个课时时左右。学生可以在在任何地方方上网实时时收听与收收看,并与与教师交互互。这种辅辅导答疑模模式深受师师生们的好好评。问题库!1、网上实实时答疑辅辅导教师网上实实时答疑辅辅导内容答疑完毕后后,将答疑疑辅导的实实况上传到到课程论坛坛,供那些些没参加实实时答疑辅辅导的学生生学习。。课件的内容容布置讲解思思考题现场解答学学生提出问问题2、网上平平时(非实实时)答疑疑辅导利用课程论论坛、电子子邮件等方方式进行。。各门课程辅辅导教师的的电子邮箱箱,在网上上向学生公布。辅辅导老师查查看电子邮邮箱、课程程论坛,,对学生提出的的问题及时时给与答复复。组织我校远远程教育的的任课教师师,下到到学员较集集中的学学习中心导导学,搞专专题讲座,,让学生领领略郑州大大学名师风风采。3、不定期期现场导学学在第四学期期,我们本本科各专业业的教学计计划中设只只有一些任任意选修课课,学员自自主确定学学习课程。。全面实行弹弹性学分制制,学生可可以自主决决定自己的的修业年限限,可以在在修业年限限内适当延延长。实行行灵灵活活的的管管理理制制度度从2005级级第第二二学学期期开开始始,,课课程程考考试试须须全全部部实实行行考考前前预预约约。。预预约约时时间间,,一一般般在在考考试试前前一一个个月月进进行行,,具具体体时时间间详详见见我我院院通通知知。。我我院院根根据据各各门门课课程程预预约约的的人人数数准准备备试试卷卷。。凡凡未未预预约约者者,,不不准准参参加加各各课课程程的的考考试试。。(三三))、、课课程程结结业业考考试试制制度度1、、实实行行考考前前预预约约制制学院院通通过过手手机机短短信信平平台台提提醒醒学学生生上上网网预预约约考考试试考试试预预约约方方式式有有两两种种::学习习中中心心集集中中组组织织学员员个个人人学员员自自己己在在家家、、单单位位或或网网吧吧上上网网预预约约;;学习习中中心心集集中中组组织织上上网网预预约约。。上半半年年考试试的的考考前前预预约约时时间间安安排排在在3月月上上旬旬。。课课程程结结业业考考试试时时间间安安排排在在4月月份份第第一一个个双双休休日日。。周周六六为为秋秋季季班班的的课课程程结结业业考考试试,,周周日日为为春春季季班班的的课课程程结结业业考考试试;下半半年年考试试的的考考前前预预约约,,时时间间安安排排在在9月月中中旬旬,,课课程程结结业业考考试试时时间间安安排排在在10月月下下旬旬一一个个双双休休日日,,周周六六为为春春季季班班的的课课程程结结业业考考试试,,周周日日为为秋秋季季班班课课程程结结业业考考试试。。考试试时时间间安安排排2、、没没有有单单独独补补考考课程程结结业业考考试试有有不不及及格格者者,,须须经经学学员员考考前前预预约约,,随随下下一一阶阶段段的的课课程程考考试试进进行行,,不不再再单单独独安安排排补补考考。。为了了保保证证学学员员按按期期毕毕业业,,本本科科第第4阶阶段段((医医学学类类第第6阶阶段段))课课程程考考试试的的补补考考时时间间,,在在毕毕业业前前酌酌情情另另行行安安排排。。3、、严严格格考考风风考考纪纪我们们要要求求我我们们的的学学生生,,树树立立一一个个良良好好的的学学风风,,自自觉觉遵遵守守学学校校的的学学习习纪纪律律,,严严格格遵遵守守考考试试纪纪律律,,除除了了按按要要求求进进行行考考前前预预约约之之外外,,按按时时参参加加各各课课程程的的结结业业考考试试((包包括括让让你你按按时时提提交交论论文文、、课课题题设设计计与与报报告告)),,即即严严明明考考试试纪纪律律,,坚坚决决杜杜绝绝替替考考和和各各种种考考试试舞舞弊弊行行为为。。凡凡考考试试舞舞弊弊者者,,将将根根据据学学校校的的规规定定一一律律给给予予纪纪律律处处分分。。4、、学学习习中中心心应应履履行行的的教教学学职职责责我们们进进一一步步明明确确各各学学习习中中心心所所履履行行的的教教学学职职责责。。各各学学习习中中心心,,除除了了给给学学员员提提供供上上网网学学习习条条件件之之外外,,要要履履行行有有以以

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