护理核心制度培训课件-

护理核心制度培训课件PPT46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。护理核心制度培训课件PPT护理核心制度培训课件PPT46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。护理核心工作制度回答四个问题1、为什么要学司护理核心制度?2、护理工作最重要的是什么?3、初涉临床的你最害怕什么?4、你该怎样去应对你的害怕?初中物理作为一门基础学科，在中考中占有一定比例，课堂教学的有效性直接影响到学生的学习效率，也影响到学生中考的成绩，因此，初中物理教师应该从提升课堂教学有效性出发开展教学，切实提升学生的学习效率。一、实现初中物理课堂教学有效性重要性1.符合当前素质教育的要求当前教育部提倡开展素质教育，目的就是通过多种途径提升学生的整体素质，以培养学生成为一个全面发展的人才。而作为初中的物理教学，提升课堂教学的有效性，一方面是通过课堂的物理教学和实验提升学生的兴趣，让学生能在课堂切实学习到所学知识；另一方面让学生自己动手进行试验，也提升学生的动手动脑能力，同时还培养了学生团队协作意识。因此，实现课堂教学有效性符合当前素质教育的要求。2.符合当前教学的要求在当前的教学中，课堂教学还是学生学习的主要内容，课堂教学开展的好，学生的学习效率就高，最终的目的就是让学生通过课堂有效教学，切实提升学习的效率，最终提高学习成绩，符合当前的教学要求。而初中学生面临中考的重要考试，当前的教学要求也重点考核到学生中考的考试成绩，因此，无论从学生日常的学习成绩还是今后的中考成绩，提升课堂教学有效性，符合当前教学的要求。3.符合学生自身发展的要求随着社会竞争的日益激烈，更多的学生意识到，只有全面提升自身的综合素质，才能在今后的中考中取得好的成绩，考取理想的高中，进而上一所自己心仪的大学，这是大部分初中学生的思想。而物理作为一门基础学科，既能提升学生的逻辑思维，又能培养学生动手和动脑的能力，得到更多学生的喜欢和认可。因此，实现物理课堂教学的有效性，才能让学生真正得到学习能力的提升，同时符合学生自身发展的要求。二、当前实现初中物理课堂教学有效性存在问题1.开展课堂教学不能以人为本在物理教学中，学生和老师是教学的两个部分，而学生是学习的主体，老师的教学的主体，要想实现物理课堂教学的有效性，除了重视老师教学的质量外，更应该重视学生的学习主体。现在教育部大力提倡素质教育，应该以人为本的开展教学活动，而在当前的日常教学中，老师常常以自己为中心开展教学活动，将自己认为学习的重点和方式灌输给学生。往往不能让所有学生都能接受，不能从学生实际情况出发，不能以人为本的开展教学，很难实现课堂教学的有效性。2.陈旧的教学模式和思维降低课堂教学有效性随着社会的进步，越来越多的教学模式和思维进入到教学中，但是往往一些教学时间较长，教学丰富的物理教师，则认为按照以往的教学经验和模式就能实现课堂教学有效性。其实不然，不同时期，不同的教学要求，每个时期学生的学习需求也不尽相同，例如以前的应试教学在现在的教学中已经不能使用，再例如，新的多媒体教学模式更能提升学生学习的效率，而一些教师却不采用，这些陈旧的教学模式和思维则降低了物理课堂教学的有效性。3.不注重教学和实际的结合物理知识其实在日常的生活中都可以运用，而学生学习物理后也可以在日常生活中得到运用，比如物理教学中讲到的各种电的导体，其实在日常生活中都能见到，其实在教学中都可以同实际生活结合起来，让学生真正认识到。但是在教学中，很多教师往往忽略了教学同实际生活的结合，单纯的进行教学内容的讲解，脱离了实际，三、提升当前初中物理课堂教学有效性的措施1.在课堂教学中以学生为中心开展教学要想提升课堂教学有效性，要以学生为中心开展教学，根据学生的学习兴趣点和每个人的特点，开展针对性教学，要让每个学生在课堂上真正学习到物理知识。在以学生为中心开展教学过程中，教师要了解每个学生的实际情况，了解学生的学习难点，可以让学生自由组成学习小组，老师进行监督指导，提升学生学习能力，提高课堂教学有效性。2.充分整合教学资源和改进教学模式在科技快速发展的今天，要充分整合教学资源，开创新的教学模式，可以通过多媒体教学，让学生离开黑板粉笔这样的教学工具，通过多媒体声光电的组合，让学生更有学习的兴趣。同时可以在网络上给学生布置任务，也可以通过在线解答学生疑问，还能同校外优质的教学资源进行整合，将这些优质资源充分利用到实际教学中去，相互提升，实现课堂教学有效性。3.重视教学和实际的结合物理知识和实际生活有着密切的关系，老师在进行课堂教学时，应该重视教学和实际的结合，只有让学生通过了解实际生活中存在的物理现象，才能对这些知识产生浓厚兴趣，进而产生强烈求知欲。例如在进行静电讲解的时候，可以问学生在什么时候你遇到过静电现象，静电的危害有哪些。这些都可以让学生通过日常亲身经历进行回答，从而老师进行正确讲解，自然学生会印象深刻，记忆牢固，自然提升课堂教学有效性。四、总结总之，要想实现物理课堂有效教学，应该充分了解其重要性，根据当前的教学要求和学生的需求，不断的改变教学模式和思维，将更好的更适合学生学习的教学方式运用到实际的教学工作中去，让学生充分吸收所学知识，学习能力全面提升。一、创设多彩乡土环境，营造艺术氛围1.装扮公共大环境，显现乡土艺术美。幼儿园的乡土环境创设是艺术氛围营造的一条重要途径。走进我们幼儿园，就会被一种浓浓的乡土气息所感染，各种农村周边田野里生长出来的自然物材料在幼儿园的某一角落展现着它们的风姿，成为幼儿园一道道美丽的风景线。我们力求让墙面散发出浓浓的乡土特色，使幼儿在艺术的环境里受熏陶。2.美化班级小环境，增色艺术小天地。活动室是幼儿园环境的重要组成部分，它不仅美化了幼儿园的环境，更为重要的是能经常广泛地影响和教育幼儿。把芦苇花插在描绘着各种图案的酒瓶里可成为插花艺术品；拔一根狗尾巴草插在牛奶罐里就美了一方窗台。教师们就地取材，以简便易得为原则。3.丰富区域、自然角，提供艺术操作场。丰富的乡土材料给幼儿的区域活动带来了无限的快乐，孩子们学会了抓住物体的基本特征进行加工改造，塑造出各种充满稚气的儿童化意象派艺术作品，打开了幼儿艺术创造想象的空间。二、开展多种美术活动，让幼儿享受艺术情趣1.开展主题教学活动，让幼儿融入乡土艺术。以地方资源为艺术课程内容来源，从贴近幼儿的生活与学习经验出发，以主题探索活动为主要学习形式，让幼儿走进乡土，享受艺术。我们将自然界中显现出来的多种资源运用到主题教学之中，把野菜运用到“大自然的语言”主题活动中，进行野菜艺术创作――野菜粘贴画，幼儿的作品有孔雀、大树、花瓶等。开辟了艺术领域课程，每位教师设计乡土美术活动教案，并通过教研组研讨，完善活动方案。2.开展艺术周活动，让幼儿体验创美乐趣。以艺术周的活动形式来开展乡土美术活动是幼儿学习美术的一个有利时机，我们把艺术周放在农村蔬菜瓜果成熟的秋冬季节。形态各异的土豆、番薯、萝卜、芋艿在孩子的眼里是可以塑造的艺术品，乡土美术活动让孩子在艺术的领域里尽情地邀游，享受着艺术带来的快乐情趣。三、运用多样材料、工具，活跃艺术空间1.有效采集原生资源，激活幼儿美术潜在细胞。大自然有取之不尽用之不竭的自然物资源。有时教师带领孩子到幼儿园门前的空地上去采摘，在采摘的过程中让幼儿感受大自然的美，孩子们很希望把这种美带进幼儿园，就把野花野草摘来插在竹筒或其他器皿里进行艺术插花。2.制作运用再生资源，展现幼儿美术创造才智。材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学?、创造的中介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。大自然是一个丰富多彩的物质世界，生活中各类再生资源种类繁多，它们本身就为幼儿的艺术创作提供了天然的素材。3.开发利用创生资源，让幼儿享受多元美术活动快乐。广阔的大自然和幼儿所处的生活环境存在着丰富的美术操作材料，经过加工就能成为幼儿喜欢的美术创作工具，它为幼儿美术教育提供了“多元”教育价值，为幼儿创设了广阔的艺术活动空间，拓展了幼儿艺术活动领域。四、多姿艺术世界，历炼生命成长1.走进乡土发现美，幼儿具有了观察的能力。我们带幼儿走进乡土生活世界，组织幼儿到野外郊游，欣赏大自然中的美丽风景；我们带幼儿去参观本村“乡村记忆馆”，观察周围古建筑所展现出来的古朴美；我们带幼儿参观农村的蔬菜瓜果大棚种植等等，这些都为幼儿以后的绘画埋下了伏笔，激起幼儿美术表达的欲望。2.立足乡土感受美，幼儿拥有了艺术的情怀。幼儿美术教育是源于美的教育，是简约的审美教育，幼儿表达性和情感性在美术教育过程中可以得到提升。实施乡土美术教育，在于认识本土认识家乡的美术文化，开拓审美视野，唤起孩子热爱家乡、热爱生活、热爱劳动人民、珍惜劳动成果等美感情怀和艺术情操，从而使孩子拥有艺术的情怀。3.利用乡土创造美，幼儿习得了操作的技能。我们通过为孩子创设具有浓厚乡土气息的特色活动区域，让幼儿感受了不同材质的作画效果。乡村独特的地理自然环境铸就了乡土艺术氛围的形成，乡村中的一片草地、一棵树，田野里的萝卜、青菜等等都能成为孩子活动的游戏材料。我们将一些原生资源、再生资源投入区域中，丰富的材料、有趣的玩法吸引着每一个孩子。幼儿在美术区域活动中尽情享受艺术操作的快乐，在玩耍中发展了美术表现表达的技能。护理核心制度培训课件PPT46、寓形宇内复几时，曷不委心任1护理核心工作制度护理核心工作制度2回答四个问题1、为什么要学司护理核心制度?2、护理工作最重要的是什么?3、初涉临床的你最害怕什么?4、你该怎样去应对你的害怕?回答四个问题34个核心制度查对制度交接班制度交接班制度分级护理制度四、输血安全管理制度4个核心制度4查对制度医嘱查对●办公负责查对白天所有医嘱,中夜班负责查对本班及白班医嘱,每周五由护士长督查本周内所有长期、临时医嘱和费用,并登记签名。查对制度5查对制度「·二、服药、注射的查对●1.必须严格执行三查八对元:前各操古剂耀作展熹时间、方法有效期。2.备药前要检查质不可多夏窺屁穹。如不符合要求或标签不松动查对制度6查对制度●3.摆药后必须经第二人核对,万可执行。4.易过敏药,给药前应询问有无过敏史,使用毒、麻限剧药时,要核后保留安瓿。用多种药物时,要注意有无配伍禁忌。5.发药或注射时,如患者提出疑问,应及时查清,方可执行。查对制度7查对制度三、药品查对1、治疗室药品分类放置,由治疗班负责查对,每月大查对一次各种药品的质量、批号、有效期并登记签名,平时每周小查一次查对制度8查对制度2、特殊用药由治疗班保管、登记,每周查对一次,用后及时补充;3、急救物品由专人每周查对一次,药品的质量、批号、有效期、登记签名补充”。查对制度9查对制度四、静脉输液查对恪査对流程,毎日由治疗班与办公班核对,再由治疗班和各小组成员(一般为二人共同核对)液体名称、剂量,准确无误后打勾,推至病房,再次核对患者床号、姓名、性别、年龄,准确无误后打勾方可执行操作,并签上时间、姓名。查对制度10查对制度2、静脉输液时严格按静脉输液及添加液体的操作流程,在操作过程中严格执行“三查八对、一注意●3、白天的临时输液由主班打印医嘱标签交与治疗班人共同核对准确无误并经双方认可后由治疗班进行液体配制,交各组护理人员执行。查对制度11护理核心制度培训课件-12护理核心制度培训课件-13护理核心制度培训课件-14护理核心制度培训课件-15护理核心制度培训课件-16护理核心制度培训课件-17护理核心制度培训课件-18护理核心制度培训课件-19护理核心制度培训课件-20护理核心制度培训课件-21护理核心制度培训课件-22护理核心制度培训课件-23护理核心制度培训课件-24护理核心制度培训课件-25护理核心制度培训课件-26护理核心制度培训课件-27护理核心制度培训课件-28护理核心制度培训课件-29护理核心制度培训课件-30护理核心制度培训课件-31护理核心制度培训课件-32护理核心制度培训课件-33护理核心制度培训课件-34护理核心制度培训课件-35护理核心制度培训课件-36护理核心制度培训课件-37护理核心制度培训课件-38护理核心制度培训课件-39护理核心制度培训课件-40护理核心制度培训课件-41谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基

47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯

49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特谢谢46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基42护理核心制度培训课件PPT46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。护理核心制度培训课件PPT护理核心制度培训课件PPT46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。护理核心工作制度回答四个问题1、为什么要学司护理核心制度?2、护理工作最重要的是什么?3、初涉临床的你最害怕什么?4、你该怎样去应对你的害怕?初中物理作为一门基础学科，在中考中占有一定比例，课堂教学的有效性直接影响到学生的学习效率，也影响到学生中考的成绩，因此，初中物理教师应该从提升课堂教学有效性出发开展教学，切实提升学生的学习效率。一、实现初中物理课堂教学有效性重要性1.符合当前素质教育的要求当前教育部提倡开展素质教育，目的就是通过多种途径提升学生的整体素质，以培养学生成为一个全面发展的人才。而作为初中的物理教学，提升课堂教学的有效性，一方面是通过课堂的物理教学和实验提升学生的兴趣，让学生能在课堂切实学习到所学知识；另一方面让学生自己动手进行试验，也提升学生的动手动脑能力，同时还培养了学生团队协作意识。因此，实现课堂教学有效性符合当前素质教育的要求。2.符合当前教学的要求在当前的教学中，课堂教学还是学生学习的主要内容，课堂教学开展的好，学生的学习效率就高，最终的目的就是让学生通过课堂有效教学，切实提升学习的效率，最终提高学习成绩，符合当前的教学要求。而初中学生面临中考的重要考试，当前的教学要求也重点考核到学生中考的考试成绩，因此，无论从学生日常的学习成绩还是今后的中考成绩，提升课堂教学有效性，符合当前教学的要求。3.符合学生自身发展的要求随着社会竞争的日益激烈，更多的学生意识到，只有全面提升自身的综合素质，才能在今后的中考中取得好的成绩，考取理想的高中，进而上一所自己心仪的大学，这是大部分初中学生的思想。而物理作为一门基础学科，既能提升学生的逻辑思维，又能培养学生动手和动脑的能力，得到更多学生的喜欢和认可。因此，实现物理课堂教学的有效性，才能让学生真正得到学习能力的提升，同时符合学生自身发展的要求。二、当前实现初中物理课堂教学有效性存在问题1.开展课堂教学不能以人为本在物理教学中，学生和老师是教学的两个部分，而学生是学习的主体，老师的教学的主体，要想实现物理课堂教学的有效性，除了重视老师教学的质量外，更应该重视学生的学习主体。现在教育部大力提倡素质教育，应该以人为本的开展教学活动，而在当前的日常教学中，老师常常以自己为中心开展教学活动，将自己认为学习的重点和方式灌输给学生。往往不能让所有学生都能接受，不能从学生实际情况出发，不能以人为本的开展教学，很难实现课堂教学的有效性。2.陈旧的教学模式和思维降低课堂教学有效性随着社会的进步，越来越多的教学模式和思维进入到教学中，但是往往一些教学时间较长，教学丰富的物理教师，则认为按照以往的教学经验和模式就能实现课堂教学有效性。其实不然，不同时期，不同的教学要求，每个时期学生的学习需求也不尽相同，例如以前的应试教学在现在的教学中已经不能使用，再例如，新的多媒体教学模式更能提升学生学习的效率，而一些教师却不采用，这些陈旧的教学模式和思维则降低了物理课堂教学的有效性。3.不注重教学和实际的结合物理知识其实在日常的生活中都可以运用，而学生学习物理后也可以在日常生活中得到运用，比如物理教学中讲到的各种电的导体，其实在日常生活中都能见到，其实在教学中都可以同实际生活结合起来，让学生真正认识到。但是在教学中，很多教师往往忽略了教学同实际生活的结合，单纯的进行教学内容的讲解，脱离了实际，三、提升当前初中物理课堂教学有效性的措施1.在课堂教学中以学生为中心开展教学要想提升课堂教学有效性，要以学生为中心开展教学，根据学生的学习兴趣点和每个人的特点，开展针对性教学，要让每个学生在课堂上真正学习到物理知识。在以学生为中心开展教学过程中，教师要了解每个学生的实际情况，了解学生的学习难点，可以让学生自由组成学习小组，老师进行监督指导，提升学生学习能力，提高课堂教学有效性。2.充分整合教学资源和改进教学模式在科技快速发展的今天，要充分整合教学资源，开创新的教学模式，可以通过多媒体教学，让学生离开黑板粉笔这样的教学工具，通过多媒体声光电的组合，让学生更有学习的兴趣。同时可以在网络上给学生布置任务，也可以通过在线解答学生疑问，还能同校外优质的教学资源进行整合，将这些优质资源充分利用到实际教学中去，相互提升，实现课堂教学有效性。3.重视教学和实际的结合物理知识和实际生活有着密切的关系，老师在进行课堂教学时，应该重视教学和实际的结合，只有让学生通过了解实际生活中存在的物理现象，才能对这些知识产生浓厚兴趣，进而产生强烈求知欲。例如在进行静电讲解的时候，可以问学生在什么时候你遇到过静电现象，静电的危害有哪些。这些都可以让学生通过日常亲身经历进行回答，从而老师进行正确讲解，自然学生会印象深刻，记忆牢固，自然提升课堂教学有效性。四、总结总之，要想实现物理课堂有效教学，应该充分了解其重要性，根据当前的教学要求和学生的需求，不断的改变教学模式和思维，将更好的更适合学生学习的教学方式运用到实际的教学工作中去，让学生充分吸收所学知识，学习能力全面提升。一、创设多彩乡土环境，营造艺术氛围1.装扮公共大环境，显现乡土艺术美。幼儿园的乡土环境创设是艺术氛围营造的一条重要途径。走进我们幼儿园，就会被一种浓浓的乡土气息所感染，各种农村周边田野里生长出来的自然物材料在幼儿园的某一角落展现着它们的风姿，成为幼儿园一道道美丽的风景线。我们力求让墙面散发出浓浓的乡土特色，使幼儿在艺术的环境里受熏陶。2.美化班级小环境，增色艺术小天地。活动室是幼儿园环境的重要组成部分，它不仅美化了幼儿园的环境，更为重要的是能经常广泛地影响和教育幼儿。把芦苇花插在描绘着各种图案的酒瓶里可成为插花艺术品；拔一根狗尾巴草插在牛奶罐里就美了一方窗台。教师们就地取材，以简便易得为原则。3.丰富区域、自然角，提供艺术操作场。丰富的乡土材料给幼儿的区域活动带来了无限的快乐，孩子们学会了抓住物体的基本特征进行加工改造，塑造出各种充满稚气的儿童化意象派艺术作品，打开了幼儿艺术创造想象的空间。二、开展多种美术活动，让幼儿享受艺术情趣1.开展主题教学活动，让幼儿融入乡土艺术。以地方资源为艺术课程内容来源，从贴近幼儿的生活与学习经验出发，以主题探索活动为主要学习形式，让幼儿走进乡土，享受艺术。我们将自然界中显现出来的多种资源运用到主题教学之中，把野菜运用到“大自然的语言”主题活动中，进行野菜艺术创作――野菜粘贴画，幼儿的作品有孔雀、大树、花瓶等。开辟了艺术领域课程，每位教师设计乡土美术活动教案，并通过教研组研讨，完善活动方案。2.开展艺术周活动，让幼儿体验创美乐趣。以艺术周的活动形式来开展乡土美术活动是幼儿学习美术的一个有利时机，我们把艺术周放在农村蔬菜瓜果成熟的秋冬季节。形态各异的土豆、番薯、萝卜、芋艿在孩子的眼里是可以塑造的艺术品，乡土美术活动让孩子在艺术的领域里尽情地邀游，享受着艺术带来的快乐情趣。三、运用多样材料、工具，活跃艺术空间1.有效采集原生资源，激活幼儿美术潜在细胞。大自然有取之不尽用之不竭的自然物资源。有时教师带领孩子到幼儿园门前的空地上去采摘，在采摘的过程中让幼儿感受大自然的美，孩子们很希望把这种美带进幼儿园，就把野花野草摘来插在竹筒或其他器皿里进行艺术插花。2.制作运用再生资源，展现幼儿美术创造才智。材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学?、创造的中介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作兴趣。大自然是一个丰富多彩的物质世界，生活中各类再生资源种类繁多，它们本身就为幼儿的艺术创作提供了天然的素材。3.开发利用创生资源，让幼儿享受多元美术活动快乐。广阔的大自然和幼儿所处的生活环境存在着丰富的美术操作材料，经过加工就能成为幼儿喜欢的美术创作工具，它为幼儿美术教育提供了“多元”教育价值，为幼儿创设了广阔的艺术活动空间，拓展了幼儿艺术活动领域。四、多姿艺术世界，历炼生命成长1.走进乡土发现美，幼儿具有了观察的能力。我们带幼儿走进乡土生活世界，组织幼儿到野外郊游，欣赏大自然中的美丽风景；我们带幼儿去参观本村“乡村记忆馆”，观察周围古建筑所展现出来的古朴美；我们带幼儿参观农村的蔬菜瓜果大棚种植等等，这些都为幼儿以后的绘画埋下了伏笔，激起幼儿美术表达的欲望。2.立足乡土感受美，幼儿拥有了艺术的情怀。幼儿美术教育是源于美的教育，是简约的审美教育，幼儿表达性和情感性在美术教育过程中可以得到提升。实施乡土美术教育，在于认识本土认识家乡的美术文化，开拓审美视野，唤起孩子热爱家乡、热爱生活、热爱劳动人民、珍惜劳动成果等美感情怀和艺术情操，从而使孩子拥有艺术的情怀。3.利用乡土创造美，幼儿习得了操作的技能。我们通过为孩子创设具有浓厚乡土气息的特色活动区域，让幼儿感受了不同材质的作画效果。乡村独特的地理自然环境铸就了乡土艺术氛围的形成，乡村中的一片草地、一棵树，田野里的萝卜、青菜等等都能成为孩子活动的游戏材料。我们将一些原生资源、再生资源投入区域中，丰富的材料、有趣的玩法吸引着每一个孩子。幼儿在美术区域活动中尽情享受艺术操作的快乐，在玩耍中发展了美术表现表达的技能。护理核心制度培训课件PPT46、寓形宇内复几时，曷不委心任43护理核心工作制度护理核心工作制度44回答四个问题1、为什么要学司护理核心制度?2、护理工作最重要的是什么?3、初涉临床的你最害怕什么?4、你该怎样去应对你的害怕?回答四个问题454个核心制度查对制度交接班制度交接班制度分级护理制度四、输血安全管理制度4个核心制度46查对制度医嘱查对●办公负责查对白天所有医嘱,中夜班负责查对本班及白班医嘱,每周五由护士长督查本周内所有长期、临时医嘱和费用,并登记签名。查对制度47查对制度「·二、服药、注射的查对●1.必须严格执行三查八对元:前各操古剂耀作展熹时间、方法有效期。2.备药前要检查质不可多夏窺屁穹。如不符合要求或标签不松动查对制度48查对制度●3.摆药后必须经第二人核对,万可执行。4.易过敏药,给药前应询问有无过敏史,使用毒、麻限剧药时,要