古诗鉴赏高三边塞诗优秀实用课件

边塞诗欣赏

边塞诗欣赏复习目标：1.积累边塞诗的常见意象。2.归纳边塞诗中常见的思想感情。3.赏析边塞诗常见的艺术手法。复习目标：研读诗句，从中找出解读边塞诗的切入点。（一）征人怨柳中庸（2004江苏）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。为什么说这是一首边塞诗？请结合诗句具体说明。诗题为征人怨，通篇虽无怨字，但句句有怨情，请作简要分析。研读诗句，从中找出解读边塞诗的切入点。（一）征人怨柳中庸（二）发临洮将赴北庭留别岑参（2015新课标全国1卷）闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)（二）发临洮将赴北庭留别岑参（边塞诗中常见的自然意象边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走；边塞诗中常见的地名：（胡羌羯夷指少数民族）碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、

芦管、角、鼓。边塞诗中常见的自然意象边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠边塞诗表现的思想感情分类大漠孤烟直，长河落日圆。王维

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。边塞诗表现的思想感情分类大漠孤烟直，长河落日圆。王维晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李白月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《塞下曲》卢纶岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。《征人怨

》柳中庸黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行

》王昌龄二、描写艰苦激烈的戍边生活。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益“碛里征人三十万，一时回首月中看”李益琵琶起舞换新声，总是关山离别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参三、对家乡亲人的思念。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰 。四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹松

“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”陈陶“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。”高适五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹松边塞诗常用的表现手法及表达效果撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）

1.融情入景、以景衬情、借景抒情：表达效果：渲染气氛（意境）——、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）

边塞诗常用的表现手法及表达效果撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）2.对比：表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）3.虚实结合都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。3.虚实结合都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）表达效果虚实结合的表达效果：a.前后形成强烈的对比，突出主旨、情感

b.烘托渲染某种氛围，表达作者某种情感C.拓展诗歌意境，提供广阔的审美空间。虚实结合的表达效果：a.前后形成强烈的对比，突出主旨、情感

4.用典故：

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果：使诗歌言简义丰、含义深刻，加深意境，诗人产生联想，增强作品表现力、感染力。4.用典故：

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）边塞诗的风格或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀……边塞诗的风格或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷

同为边塞诗，为什么会呈现出不同的主题思想、迥异的艺术风格？

1．与时代特征密切相关边塞诗有鲜明的时代特点。唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，格调高亢，情绪激昂。

同为边塞诗，为什么会呈现出不同的主题思想而宋代积贫积弱、国力衰颓，面临北方少数民族的强势入侵，统治者却纸醉金迷，不思进取，这样在知识分子的笔下，多用来表现报国无门的愤懑，归家无望的哀痛，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。即使同为唐诗，但也有较大不同。盛唐时期，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。但到了中晚唐时期，诗人们虽然仍保持昂扬向上的基调，但其中已不免多少悲壮，多少感伤。而宋代积贫积弱、国力衰颓，面临北方少数民族的强势入侵，2．与个人际遇密切相关边塞诗的主题丰富多彩，边塞诗风格异彩纷呈，或豪放旷达，或雄壮悲慨……除了时代使然，还有一个更重要的原因，便是诗人自身。即使是同一诗人，同一题材，也会因一时的际遇、一时的情绪不同，而在主题、风格上呈现迥然不同的特色。鉴赏诗歌不可陷入定势思维。2．与个人际遇密切相关读懂诗歌诗歌鉴赏要真正地读懂诗歌，不能心存侥幸。诗歌鉴赏的必经途径是首先能正确理解诗歌本身，进而鉴赏诗歌的艺术特色。读懂诗歌诗歌鉴赏要真正地读懂诗歌，不能心存侥幸。【2011年安徽卷】琅琊溪①（宋）欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]

①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。【2011年安徽卷】琅琊溪①8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）答：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（2012年江苏卷梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。1、词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？2、词中三四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。3、请简要當析这首词的结句。2012年江苏卷梦江南古诗词鉴赏答案(10分)(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。(2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。要读懂诗歌：立足于景、情、境三者的关系。古诗词鉴赏答案(10分)要读懂诗歌：立足于景、情、境三者的关赏析边塞诗的一般方法1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。3.抓住直接抒情议论的句子。入夜思归切，笛声清更哀。（李益）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）

赏析边塞诗的一般方法1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背

塞上听吹笛高适雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？表现了怎样的感情？

一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。

此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，虚实结合，写出了他们浓浓的思乡之情。课堂演练塞上听吹笛高适一、二句诉衷情南宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山②，身老沧州③。【注释】①梁州：今陕西南郑一带。②天山：在新疆境内，汉唐时为西北边陲。心在天山，即犹有万里从军之志。这里代指抗金前线。③沧洲：水边。陆游晚年退居山阴湖边的三山村（1）、上阕“尘暗旧貂裘”句的诗眼是什么？请作分析说明。“关河梦断何处”中的“梦”是一个怎样的梦？（2）、分析“心在天山，身老沧州”的表达技巧和思想内容。诉衷情南宋陆游参考答案1：是“暗”字，一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡，而且将岁月流逝，人事消磨，壮志难酬的惆怅心情融入其中，此外还与“匹马戍梁州”的梦想形成对比，造成强烈的情感落差。

“梦”，是指奔赴抗敌前线，赶走金侵略者，收复中原，建功立业，流芳后世的理想与愿望。参考答案2：运用先扬后抑对比的手法，表现了作者奔赴抗敌前线，报效祖国，收拾旧山河的雄心壮志，与请缨无路，报国无门，有志向难申的现实之间的矛盾冲突，这是烈士暮年，壮心不已的悲壮沉郁的浩叹，令人荡气回肠。参考答案1：是“暗”字，一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡，而塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。②卢龙塞：古地名。(1)请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。(5分)(2)这首诗刻画了怎样的边将形象?寄寓了诗人怎样的感情?请简要分析。(5分)塞下曲戎昱答1：特点：自然环境险恶(1分)；军情紧急(1分)。作用：营造了萧杀的氛围(1分)，渲染了边塞紧张的战争气氛(1分)，为边将的出场勾勒背景（答“是为边将出场作铺垫”也可)(1分)。答2：刻画了一个饱受戍边之苦、思乡之愁的边将形象(2分)。表达了对战争给边塞将士带来的苦难的同情(1分)，和对从古至今延绵不断的战争的厌倦(1分)，寄寓了诗人渴望和平的美好愿望(1分)。答1：特点：自然环境险恶(1分)；军情紧急(1分)。作用：营阅读下面这首词，然后回答问题。

转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。（1）这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？（2）简要赏析这首词中两组叠句（“边草”、“边草”与“明月”、“明月”）的表达效果。阅读下面这首词，然后回答问题。

参考答案1：这首词描绘了萧瑟凄清，山川寂寥的画面；边塞将凋的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，孤独苦守的赢弱老兵……表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨，对家乡的极度思念，诗人对将士们的同情。参考答案2：“边草”一叠，营造了荒草连天，茫无际涯的荒凉意境，为老兵提供了活动的背景，烘托了老后空虚彷徨的心理状态。（1分）“明月”一叠，营造了月光满地，冷清凄苦的意境，烘托了老兵望月怀乡、辗转难眠的思乡情绪。（1分）叠句重唱，增强了语言的节奏感和音韵美。（1分）渲染了“愁绝”的气氛。（1分）

参考答案1：这首词描绘了萧瑟凄清，山川寂寥的画面；边塞将凋阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。⑴前两句描写怎样的景象，有何作用？全诗表达什么情感？⑵试从色彩、动静结合的角度分析一下本诗所表现出来的诗情画意。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。参考答案1：描写了寒风紧吹、冻泥开裂、梧桐叶落、枝梢断折的寒冷萧瑟的景象。交代了严酷的环境，提供人物活动背景，渲染凄凉氛围，烘托战士的勇敢大无畏精神。表达作者对唐军将士不畏艰难、高昂的士气、一往无前的英雄气概的赞美。参考答案2：大山莽莽，白雪漫漫，红旗飘飘。色彩鲜明，深厚壮美。风吹、山静、旗动、人行、笛吹，动静结合，静中显动。参考答案1：描写了寒风紧吹、冻泥开裂、梧桐叶落、枝梢断折的寒边塞诗欣赏

边塞诗欣赏复习目标：1.积累边塞诗的常见意象。2.归纳边塞诗中常见的思想感情。3.赏析边塞诗常见的艺术手法。复习目标：研读诗句，从中找出解读边塞诗的切入点。（一）征人怨柳中庸（2004江苏）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。为什么说这是一首边塞诗？请结合诗句具体说明。诗题为征人怨，通篇虽无怨字，但句句有怨情，请作简要分析。研读诗句，从中找出解读边塞诗的切入点。（一）征人怨柳中庸（二）发临洮将赴北庭留别岑参（2015新课标全国1卷）闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6分)（二）发临洮将赴北庭留别岑参（边塞诗中常见的自然意象边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走；边塞诗中常见的地名：（胡羌羯夷指少数民族）碛西轮台龟兹夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、

芦管、角、鼓。边塞诗中常见的自然意象边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠边塞诗表现的思想感情分类大漠孤烟直，长河落日圆。王维

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。边塞诗表现的思想感情分类大漠孤烟直，长河落日圆。王维晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李白月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《塞下曲》卢纶岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。《征人怨

》柳中庸黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从军行

》王昌龄二、描写艰苦激烈的戍边生活。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益“碛里征人三十万，一时回首月中看”李益琵琶起舞换新声，总是关山离别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参三、对家乡亲人的思念。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰 。四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹松

“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”陈陶“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。”高适五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹松边塞诗常用的表现手法及表达效果撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高适）大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）

1.融情入景、以景衬情、借景抒情：表达效果：渲染气氛（意境）——、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美之情）

边塞诗常用的表现手法及表达效果撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）2.对比：表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）3.虚实结合都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。3.虚实结合都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）表达效果虚实结合的表达效果：a.前后形成强烈的对比，突出主旨、情感

b.烘托渲染某种氛围，表达作者某种情感C.拓展诗歌意境，提供广阔的审美空间。虚实结合的表达效果：a.前后形成强烈的对比，突出主旨、情感

4.用典故：

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果：使诗歌言简义丰、含义深刻，加深意境，诗人产生联想，增强作品表现力、感染力。4.用典故：

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）边塞诗的风格或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀……边塞诗的风格或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷

同为边塞诗，为什么会呈现出不同的主题思想、迥异的艺术风格？

1．与时代特征密切相关边塞诗有鲜明的时代特点。唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，格调高亢，情绪激昂。

同为边塞诗，为什么会呈现出不同的主题思想而宋代积贫积弱、国力衰颓，面临北方少数民族的强势入侵，统治者却纸醉金迷，不思进取，这样在知识分子的笔下，多用来表现报国无门的愤懑，归家无望的哀痛，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。即使同为唐诗，但也有较大不同。盛唐时期，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。但到了中晚唐时期，诗人们虽然仍保持昂扬向上的基调，但其中已不免多少悲壮，多少感伤。而宋代积贫积弱、国力衰颓，面临北方少数民族的强势入侵，2．与个人际遇密切相关边塞诗的主题丰富多彩，边塞诗风格异彩纷呈，或豪放旷达，或雄壮悲慨……除了时代使然，还有一个更重要的原因，便是诗人自身。即使是同一诗人，同一题材，也会因一时的际遇、一时的情绪不同，而在主题、风格上呈现迥然不同的特色。鉴赏诗歌不可陷入定势思维。2．与个人际遇密切相关读懂诗歌诗歌鉴赏要真正地读懂诗歌，不能心存侥幸。诗歌鉴赏的必经途径是首先能正确理解诗歌本身，进而鉴赏诗歌的艺术特色。读懂诗歌诗歌鉴赏要真正地读懂诗歌，不能心存侥幸。【2011年安徽卷】琅琊溪①（宋）欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]

①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州琅玡山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。【2011年安徽卷】琅琊溪①8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）答：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。8．这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（2012年江苏卷梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。1、词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？2、词中三四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。3、请简要當析这首词的结句。2012年江苏卷梦江南古诗词鉴赏答案(10分)(1)思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。(2)主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解;临水看花,花自飘零,无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。(3)借景抒情。把天涯之思投向无边天际,以碧云曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。要读懂诗歌：立足于景、情、境三者的关系。古诗词鉴赏答案(10分)要读懂诗歌：立足于景、情、境三者的关赏析边塞诗的一般方法1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。3.抓住直接抒情议论的句子。入夜思归切，笛声清更哀。（李益）夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）

赏析边塞诗的一般方法1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背

塞上听吹笛高适雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

高适的这首诗前后两联在写法上有什么不同？表现了怎样的感情？

一、二句写实景，描写胡天北地，冰雪消融的牧马的季节。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在苍茫而又清澄的夜里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三、四句以实写虚，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。

此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花，想到梅花之落，虚实结合，写出了他们浓浓的思乡之情。课堂演练塞上听吹笛高适一、二句诉衷情南宋陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州①。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山②，身老沧州③。【注释】①梁州：今陕西南郑一带。②天山：在新疆境内，汉唐时为西北边陲。心在天山，即犹有万里从军之志。这里代指抗金前线。③沧洲：水边。陆游晚年退居山阴湖边的三山村（1）、上阕“尘暗旧貂裘”句的诗眼是什么？请作分析说明。“关河梦断何处”中的“梦”是一个怎样的梦？（2）、分析“心在天山，身老沧州”的表达技巧和思想内容。诉衷情南宋陆游参考答案1：是“暗”字，一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡，而且将岁月流逝，人事消磨，壮志难酬的惆怅心情融入其中，此外还与“匹马戍梁州”的梦想形成对比，造成强烈的情感落差。

“梦”，是指奔赴抗敌前线，赶走金侵略者，收复中原，建功立业，流芳后世的理想与愿望。参考答案2：运用先扬后抑对比的手法，表现了作者奔赴抗敌前线，报效祖国，收拾旧山河的雄心壮志，与请缨无路，报国无门，有志向难申的现实之间的矛盾冲突，这是烈士暮年，壮心不已的悲壮沉郁的浩叹，令人荡气回肠。参考答案1：是“暗”字，一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡，而塞下曲戎昱北风凋白草，胡马日骎骎。夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞⑦，烟尘飞至今。[注]①骎骎(qīnqīn)：马跑得很快。