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"育化""观察-想象-表现创造1231231231"你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？"2""511212343观察比较，在教师的追问"这两个鱼宝宝美吗？为什么"41235123"……231523活动中应力求"形成合作式的师幼互动",通过"车轮滚画""车轮纹理"为中心主题，通过体验——观察——尝试——1……23是你们知道吗？这些线条都有自己的名字，它们分别叫做"波浪线","折线"1""2在欣赏的主要围绕"你最喜欢哪个车轮宝宝？为什么？"56"活动内容"和"活动主体""青蛙"、"小蝌蚪"使者",教育资源"""观察—想象—创作—欣赏"这"""无从下笔""权威"""""手指点画"12情感""个性3""2"兴趣"和"体验"1"直观演示法","",最后采用了示范讲解法",""幼儿的学法主要有讨论法","操作法"要求幼儿在课前已经学过"小蝌蚪找妈妈""小蝌蚪找妈妈终，体现了《纲要》中提出的以游戏为幼儿的基本活动"活动程序可以简单的概括为观察—想象——"直观演示法12、老师呱呱呱、呱呱呱，谁来了呀？"老师我们一起来听听是怎么回事吧！"课件里播放青蛙妈妈的声音""老师""3""老师"导入课题后采用"",4老师""观察"和"比较"这5讨论结束后，教师小结""二采用"""示范讲解法"合作者、引导者1、老师""动的主体，变要我学为我要学"2""""3、老师让更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找到它们的妈妈吧！"三幼儿的学法主要有讨论法"操作法"1同时播放"小蝌蚪找妈妈"2123""这是一个有关"春天"小蝌蚪找妈妈蚪找妈妈并且可以请幼儿

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