唤醒创新意识培养创新思维课件

1唤醒创新意识培养创新思维1唤醒创新意识培养创新思维12/15/202212/13/202212/15/202212/13/202212/15/202212/13/202212/15/20225卷尺式插座12/13/20225卷尺式插座12/15/2022612/13/20226创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

手指托盘7创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

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8

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长臂照相机9创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

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双人雨伞10创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

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鞋柜楼梯11创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

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防滑玻璃杯12创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

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速凉风扇13创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

唤醒创新意识培养创新思维课件唤醒创新意识培养创新思维课件为什么要创新什么是创新？创新：就是创造、改变新事物

有三层含义:第一，创造新的东西；第二，更新；第三，改变。

为什么要创新什么是创新？17创新=高智慧17创新=高智慧创新力是一种心理潜能20世纪心理学最伟大的发现，莫过于发现创新力是智力正常人普遍具有心理潜能。创新力记忆力1020304050607080创新力是一种心理潜能20世纪心理学最伟大的发现，莫过于发现创人人是创新之人我国近代著名的教育家陶行知先生说“人人是创造之人”。

人人是创新之人20Thursday,December15,202220东亚人(包括中国人)拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。而之后排位是欧洲人(100)，而人种智商最低地区是南非沙漠和刚果雨林地区的俾格米人，平均智商为54。斯蒂芬·霍金140,爱因斯坦的智商则在160左右，

结论：

高智商并不等于高创造。——英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩研究结论20Tuesday,December13,2022202121美国中学教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，上不了名次，常常倒数第一、第二。中国的学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象、发挥和创造。结论：

高知识不等于高创造2121美国中学教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，创新＝发明创新＝发明+改造创新＝发明人人都有创新力95%的创新只是改进而已人人都有创新力95%的创新只是改进而已24创新＝技术24创新＝技术创新类型产品创新技术创新流程再造管理创新观念创新模式创新市场开拓创新类型产品创新技术创新流程再造管理创新观念创新模式创新市场26创新=创意创新=创意+实践26创新=创意创新=创意+实践

企业只有两种功能——行销和创新彼得·德鲁克为什么要创新创新的产出是投入的15倍，远高于贩毒的利润！！企业只有两种功能——行销和创新为什么要创新创新的产唤醒创新意识培养创新思维课件兰石集团的荣誉2011年兰石集团荣获“装备中国功勋企业”称号与此同时，国家“十一五”科技支撑项目——45MN快速锻造液压机组、亚洲最大的重型全液压四辊卷板机、径锻机、卡尔多炉等新产品也相继问世，填补了多项国内空白，兰石集团荣登2013年装备中国创新先锋榜兰石集团获得2014年“装备中国创新企业榜样奖”2014年度中国机电工业行业唯一获此殊荣的企业兰石集团的荣誉2011年兰石集团荣获“装备中国功勋企业”称号邹斌：高级技师，全国劳动模范、全国“五一劳动奖状”获得者

阙卫平：“全国技术能手”，国务院政府特殊津贴获得者

兰石研制的居亚洲首位世界领先重型全液压四辊卷板机

兰石生产的目前国内最大的板焊式加氢反应器

邹斌：高级技师，全国劳动模范、全国“五一劳动奖状”获得者阙唤醒创新意识培养创新思维课件唤醒创新意识培养创新思维课件为什么人们缺乏创新力?虽然每一个人都具有创新潜力，但是这种创新潜力只有通过教育、训练与创新实践活动才有可能被开发，并能够得到显著提高。为什么人们缺乏创新力?虽然每一个人都具有创新潜力，但是这种创如何开发创新力一开发创新力，首先要具备创新的意识，意识决定行为，最终决定结果。如何开发创新力一开发创新力，首先要具备创新的意识，意识决二、创新意识及其培养二、创新意识及其培养创新意识及其培养什么创新意识？创新意识：人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造事物或观念的动机和愿望。是创造性思维和创造力的前提创新意识及其培养什么创新意识？我从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我没有时间，我还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我会变成别人的笑柄创新意识的枷锁我从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我没有时间如何培养创新意识唤醒创新意识培养创新思维课件如何培养创新意识培养好奇心培养求知欲培养怀疑心培养创新欲培养冒险精神训练创新思维如何培养创新意识培养好奇心

美国创造心理学家格林提出创新力由10个要素构成40Thursday,December15,202240创新力的构成知识自学能力好奇心观察力记忆力客观性怀疑态度专心致志恒心毅力美国创造心理学家格林提出创新力由10个要素构成40测一观察力测一观察力测测你的观察力看看有几个人？（限时：1分钟）测测你的观察力看看有几个人？如何开发创新力二开发创新力，就要认识创新思维，学习创新思维的方法，因为创新思维是构成创新力的核心。如何开发创新力二开发创新力，就要认识创新思维，学习创新思44Thursday,December15,202244

三、影响创新的五大思维模式44Tuesday,December13,202244创新思维枷锁刻板印象定势思维惯性思维经验偏见线性思维创新思维枷锁刻板印象定势思维惯性思维经验偏见线性思维4646创新思维的枷锁—刻板印象所谓刻板印象：指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法设想：在你面前，一员工桌子混乱的，妆容邋遢印象：工作能力低，生活能力差实验证明：更有可能有较强创新力4646创新思维的枷锁—刻板印象所谓刻板印象：指个人受社会影所谓定势思维，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维

思维定势路线

创新思维的枷锁—定势思维举个简单的例子。如果给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张照片上的人丑陋、粗俗。然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要指出谁是罪犯，大概不会犹豫吧!?所谓定势思维，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律48创新思维的枷锁—线性思维线性思维是指思维沿着一定的线型或类线型的轨迹寻求问题的解决方案的一种思维方法。

小故事引火烧身48创新思维的枷锁—线性思维线性思维是指思维沿着一定的线型或互动：买剪刀有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳作出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：

盲人怎样做能以最简单的方式买到想要的东西？创新思维的枷锁—惯性思维惯性思维小游戏互动：买剪刀有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五四、助力创新的四大思维要素四、助力创新的四大思维要素创新思维技法

发散思维--点燃灵感的星星之火

侧向思维--他山之石可以攻玉

逆向思维--反其道而行之

联想思维--风马牛都相及创新思维技法发散思维--点燃灵感的星星之火5252[案例]亚默尔的成功之路亿万富翁——亚默尔肉食品加工公司的创始人菲利普·亚默尔17岁的时候，美国西部传来了振奋人心的好消息，加利福尼亚发现了大金矿。人们拼命地干活，包括亚默尔在内，似乎“掘金”是大家生存的惟一信念，谁也没有想到过其他。为了实现“黄金梦”，燥热的矿场上到处都是挥汗如雨的采矿者。太阳火辣辣地烤着，水在这里成了最宝贵的宝贝，矿工们渴得难以忍受，于是有人说：“如果有谁马上给我痛饮一顿凉水，我送他两块金元!”“花一块金元买一壶凉水，我也干!”5252[案例]亚默尔的成功之路亿万富翁——亚默尔肉食品加人们太需要水了，水就是金子，卖水照样能换回金子，何不去难求易地赚钱呢?亚默尔放弃了采金．而挖了一条水渠，把附近清澈的河水引了过来，灌满了挖好的水池，然后装成了一壶一壶，拉到矿场上去卖，许多采金人日复一日地挖掘，终于不堪劳累之苦，要么命归黄泉，要么另谋生路，而亚默尔一枝独秀，靠卖水发了大财，迈上了亿万富翁的征途。[案例]亚默尔的成功之路人们太需要水了，水就是金子，卖水照样能换回金子，何不54国外对驾驶员考试曾出现这样一个题目：“在一条公路中间，左边是一个人，右边是一条狗，眼看就要压到他们了，试问，你是压人还是压狗?”发散思维表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。54国外对驾驶员考试曾出现这样一个题目：“在一条公路中间，左55问题：请列举砖的用途发散思维55问题：请列举砖的用途发散思维56只是提到砖可以盖房子、砌墙、搭灶、铺路等。虽然有时还可讲到其它一些用途，但大多离不开“建筑材料”这一类。而一个发散思维很强的人，则可讲出更多的用途，如：可当作哑铃来健身，当做锤子砸铁钉，铸武器自卫，叠起来当凳子使，磨碎后掺进水泥当颜料，还可用来压住帐蓬或薄膜的边缘，可以压纸、吊线、当直尺，在水泥地上当笔使等。发散思维56只是提到砖可以盖房子、砌墙、搭灶、铺路等。57是在最不打眼的地方，也就是次要的地方，多做文章，把它挖掘出来，并把它的价值扩大。侧向思维57是在最不打眼的地方，也就是次要的地方，多做文章，把它挖掘5858侧向思维[案例]圆珠笔漏油问题的解决圆珠笔是一种使用很方便的书写工具。它是1938年匈牙利人拉奥丁·拜罗发明的，由于有油墨经常外漏的缺点，在20世纪40年代几乎被消费者所抛弃。第一种方式是从分析圆珠笔漏油的原因入手去寻找解决的办法。采用增加圆珠的耐磨性来解决，如用耐磨性能好的宝石和不锈钢材料制造圆珠。此方式的结果并不令人满意。第二种方式是从控制油量方面寻找解决的办法。1950年．日本发明家中田藤三郎发现，圆珠笔一般写到2万个字就漏油，于是产生奇妙的构想，即控制圆珠笔的油量，使之写到15000字左右刚好写完，再换新的笔芯。5858侧向思维[案例]圆珠笔漏油问题的解决圆珠笔是5959面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问题的方法。两例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式；也称为习惯性思维。两例中的后者是在已有经验的基础上，寻找另外的途径，从某些事实中探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题，这就是创新思维。两个方法的比较5959面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问6060[案例]爱迪生确定鱼雷形状鱼雷最初是怀特·黑德于1866年发明的。在1914～1918年期间，处于发展中期的德国传统鱼雷，共击沉总吨位达1200万吨的协约国商船，险些为德国赢得海战的胜利。当时美国的鱼雷速度不高，德国军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国鱼雷的命中率极低，军方想不出改进的方法。于是他们去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法：要研究人员做一块鱼雷形状的肥皂，由军舰在海中拖行若干天，由于水的阻力作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形状建造鱼雷，果然收到奇效。6060[案例]爱迪生确定鱼雷形状鱼雷最初是怀特·黑德于161逆向思维：是指与一般思维方向相反的思维方式。也称反向思维，有人称“倒过来想”

哈桑借据法则逆向思维61逆向思维：是指与一般思维方向相反的思维方式。也称反向思维62方法逆向例说：加热消毒高温方法逆向低温冷藏工艺结果逆向例说：脱发灵脱除发毛结果逆向生长发毛生发灵心里逆向例说：调动积极性鼓励心理逆向故意说无能激将法转换逆向例说：救落水人使人离开水转换逆向使水离开人司马光砸缸缺点逆用例说：高档呢裙烧了一个洞缺点逆用多挖几个洞凤尾裙逆向思维62方法逆向逆向思维1）请找出一个你认为很讨厌的东西，说出它有什么用。2）从反面回答问题。男人比女人有力气。逆向思维训练1）请找出一个你认为很讨厌的东西，说出它有什么用。逆向思维训联想思维联想思维就是通过思维把看似毫不相干的事物联系起来，从而达到新的成果的思维过程联想具有广泛的基础，它为我们思维运行提供了无限广阔的空间牛顿——苹果——万有引力昆虫学家施万维奇的迷彩发明木头——皮球天空——茶苏联的哥洛万和斯塔林茨的实验联想思维联想思维就是通过思维把看似毫不相干的事物联系起来，从联想思维训练

1、在“日（或曰）”字上添加一笔，你能造出多少个不同的字65田目由甲白旦旧申电曱（yue）甴（you）联想思维训练

1、在“日（或曰）”字上添加一笔，你能造出多联想思维训练2、通过各种联想，将两个没有关联的信息联系在一起

如：足球-讲台：足球-体育-体育老师-数学老师-讲台

粉笔-核潜艇；书-耐克；汽车-绘图仪66联想思维训练2、通过各种联想，将两个没有关联的信息联系在一起67

一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！——美国哈佛大学校长陆登庭

67一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”没问题

“没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮猜一猜一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救了一个妖怪。妖怪为了报答她，提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件：无论提出什么要求，她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。于是，妇人首先向妖怪提出了两个心愿：第一是要一笔钱，第二是要一栋房子。这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。在得到了维持生计的东西后，妇人又提出了第三个心愿：把我吓个半死猜一猜一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女，无意中救了一个妖怪。70Thursday,December15,202270

五、岗位创新策略70Tuesday,December13,2022707171一、岗位是最好的创新平台请思考：为什么岗位是最好的创新平台7171一、岗位是最好的创新平台请思考：为什么岗位是最好的创72岗位创新是指在企业生产经营活动中，立足于本岗位，通过模仿、引进、独创、改进等方式，在生产、管理、服务等方面形成的具有新颖性、独创性和效益性等的制度、措施、方法、工艺、技术等。什么是岗位创新72岗位创新是指在企业生产经营活动中，立足于本岗位，通过模仿73A、提高自我效能感，决定个人的职业发展前途B、提高创新思维能力，增长谋略，决定个人的事业天地。C、容易获得成功，收获尊重，实现价值D、企业获利，企业利润反哺个人利润立足岗位创新的重要性73A、提高自我效能感，决定个人的职业发展前途立足岗位创新的741、熟悉工作岗位2、寻找工作效率方面的问题并加以解决；

3、寻找工作质量方面的问题并加以解决；

4、寻找工作消耗方面的问题并加以解决；如何立足岗位，实现创新741、熟悉工作岗位如何立足岗位，实现创新请养成一种随时留意记录成功使用的新奇而有趣点子的习惯。你唯一需要创新的部分则是，如何把它拿來解决眼前的问题。二、随时记录创意想法请养成一种随时留意记录成功使用的新奇而有趣点子的习惯。你唯一唤醒创新意识培养创新思维课件77三、多问为什么爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。77三、多问为什么爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比78四、对工作永远充满好奇心比尔·盖茨在《优秀员工10大准则》一文中说："一个好员工，必须首先对自己所在公司或部门的产品具有起码的好奇心。好奇心可以引发员工的专注力与热情，并使这一热情始终保持较高的水平。

78四、对工作永远充满好奇心比尔·盖茨在《优秀员五、换一个角度看问题横看成岭侧成峰远近高低各不同哪里是庐山真面目？五、换一个角度看问题横看成岭侧成峰有一天吃饭的时候，正上小学的弟弟给全家人提出了一个奇怪的问题：“要是全世界的电话电讯网络都断掉了，会产生什么结果？”请分别写出当医生的爸爸、当消防队员的哥哥、善于持家的妈妈的回答。爸爸：_______________________________哥哥：________________________________________________妈妈：________________________________________________病危的人就得不到及时救治，使死亡率上升。发生火灾就不能及时报警，损失会更大。那太好了，我们就不用付电话费了。五、换一个角度看问题有一天吃饭的时候，正上小学的弟弟给全家人提出了一个奇怪六、付诸实践81六、付诸实践81唤醒创新意识培养创新思维课件83陶行知创新名言处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人！

83陶行知创新名言处处是创造之地，唤醒创新意识培养创新思维课件演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！86唤醒创新意识培养创新思维1唤醒创新意识培养创新思维12/15/202212/13/202212/15/202212/13/202212/15/202212/13/202212/15/202290卷尺式插座12/13/20225卷尺式插座12/15/20229112/13/20226创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

手指托盘92创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

手7

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附有刻度的皮带

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长臂照相机94创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

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双人雨伞95创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

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鞋柜楼梯96创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

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防滑玻璃杯97创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

1298创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

速凉风扇13创意点亮生活让人忍俊不禁的发明

唤醒创新意识培养创新思维课件唤醒创新意识培养创新思维课件为什么要创新什么是创新？创新：就是创造、改变新事物

有三层含义:第一，创造新的东西；第二，更新；第三，改变。

为什么要创新什么是创新？102创新=高智慧17创新=高智慧创新力是一种心理潜能20世纪心理学最伟大的发现，莫过于发现创新力是智力正常人普遍具有心理潜能。创新力记忆力1020304050607080创新力是一种心理潜能20世纪心理学最伟大的发现，莫过于发现创人人是创新之人我国近代著名的教育家陶行知先生说“人人是创造之人”。

人人是创新之人105Thursday,December15,2022105东亚人(包括中国人)拥有全世界最高的平均智商，平均值为105。而之后排位是欧洲人(100)，而人种智商最低地区是南非沙漠和刚果雨林地区的俾格米人，平均智商为54。斯蒂芬·霍金140,爱因斯坦的智商则在160左右，

结论：

高智商并不等于高创造。——英国阿尔斯特大学名誉教授理查德·林恩研究结论20Tuesday,December13,202220106106美国中学教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，上不了名次，常常倒数第一、第二。中国的学生知识丰富，善于考试，但却不善于想象、发挥和创造。结论：

高知识不等于高创造2121美国中学教育出来的学生，在国际比赛中，在奥数比赛中，创新＝发明创新＝发明+改造创新＝发明人人都有创新力95%的创新只是改进而已人人都有创新力95%的创新只是改进而已109创新＝技术24创新＝技术创新类型产品创新技术创新流程再造管理创新观念创新模式创新市场开拓创新类型产品创新技术创新流程再造管理创新观念创新模式创新市场111创新=创意创新=创意+实践26创新=创意创新=创意+实践

企业只有两种功能——行销和创新彼得·德鲁克为什么要创新创新的产出是投入的15倍，远高于贩毒的利润！！企业只有两种功能——行销和创新为什么要创新创新的产唤醒创新意识培养创新思维课件兰石集团的荣誉2011年兰石集团荣获“装备中国功勋企业”称号与此同时，国家“十一五”科技支撑项目——45MN快速锻造液压机组、亚洲最大的重型全液压四辊卷板机、径锻机、卡尔多炉等新产品也相继问世，填补了多项国内空白，兰石集团荣登2013年装备中国创新先锋榜兰石集团获得2014年“装备中国创新企业榜样奖”2014年度中国机电工业行业唯一获此殊荣的企业兰石集团的荣誉2011年兰石集团荣获“装备中国功勋企业”称号邹斌：高级技师，全国劳动模范、全国“五一劳动奖状”获得者

阙卫平：“全国技术能手”，国务院政府特殊津贴获得者

兰石研制的居亚洲首位世界领先重型全液压四辊卷板机

兰石生产的目前国内最大的板焊式加氢反应器

邹斌：高级技师，全国劳动模范、全国“五一劳动奖状”获得者阙唤醒创新意识培养创新思维课件唤醒创新意识培养创新思维课件为什么人们缺乏创新力?虽然每一个人都具有创新潜力，但是这种创新潜力只有通过教育、训练与创新实践活动才有可能被开发，并能够得到显著提高。为什么人们缺乏创新力?虽然每一个人都具有创新潜力，但是这种创如何开发创新力一开发创新力，首先要具备创新的意识，意识决定行为，最终决定结果。如何开发创新力一开发创新力，首先要具备创新的意识，意识决二、创新意识及其培养二、创新意识及其培养创新意识及其培养什么创新意识？创新意识：人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造事物或观念的动机和愿望。是创造性思维和创造力的前提创新意识及其培养什么创新意识？我从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我没有时间，我还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我会变成别人的笑柄创新意识的枷锁我从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我没有时间如何培养创新意识唤醒创新意识培养创新思维课件如何培养创新意识培养好奇心培养求知欲培养怀疑心培养创新欲培养冒险精神训练创新思维如何培养创新意识培养好奇心

美国创造心理学家格林提出创新力由10个要素构成125Thursday,December15,2022125创新力的构成知识自学能力好奇心观察力记忆力客观性怀疑态度专心致志恒心毅力美国创造心理学家格林提出创新力由10个要素构成40测一观察力测一观察力测测你的观察力看看有几个人？（限时：1分钟）测测你的观察力看看有几个人？如何开发创新力二开发创新力，就要认识创新思维，学习创新思维的方法，因为创新思维是构成创新力的核心。如何开发创新力二开发创新力，就要认识创新思维，学习创新思129Thursday,December15,2022129

三、影响创新的五大思维模式44Tuesday,December13,202244创新思维枷锁刻板印象定势思维惯性思维经验偏见线性思维创新思维枷锁刻板印象定势思维惯性思维经验偏见线性思维131131创新思维的枷锁—刻板印象所谓刻板印象：指个人受社会影响而对某些人或事持稳定不变的看法设想：在你面前，一员工桌子混乱的，妆容邋遢印象：工作能力低，生活能力差实验证明：更有可能有较强创新力4646创新思维的枷锁—刻板印象所谓刻板印象：指个人受社会影所谓定势思维，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维

思维定势路线

创新思维的枷锁—定势思维举个简单的例子。如果给你看两张照片，一张照片上的人英俊、文雅；另一张照片上的人丑陋、粗俗。然后对你说，这两个人中有一个是全国通缉的罪犯，要指出谁是罪犯，大概不会犹豫吧!?所谓定势思维，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律133创新思维的枷锁—线性思维线性思维是指思维沿着一定的线型或类线型的轨迹寻求问题的解决方案的一种思维方法。

小故事引火烧身48创新思维的枷锁—线性思维线性思维是指思维沿着一定的线型或互动：买剪刀有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳作出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：

盲人怎样做能以最简单的方式买到想要的东西？创新思维的枷锁—惯性思维惯性思维小游戏互动：买剪刀有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五四、助力创新的四大思维要素四、助力创新的四大思维要素创新思维技法

发散思维--点燃灵感的星星之火

侧向思维--他山之石可以攻玉

逆向思维--反其道而行之

联想思维--风马牛都相及创新思维技法发散思维--点燃灵感的星星之火137137[案例]亚默尔的成功之路亿万富翁——亚默尔肉食品加工公司的创始人菲利普·亚默尔17岁的时候，美国西部传来了振奋人心的好消息，加利福尼亚发现了大金矿。人们拼命地干活，包括亚默尔在内，似乎“掘金”是大家生存的惟一信念，谁也没有想到过其他。为了实现“黄金梦”，燥热的矿场上到处都是挥汗如雨的采矿者。太阳火辣辣地烤着，水在这里成了最宝贵的宝贝，矿工们渴得难以忍受，于是有人说：“如果有谁马上给我痛饮一顿凉水，我送他两块金元!”“花一块金元买一壶凉水，我也干!”5252[案例]亚默尔的成功之路亿万富翁——亚默尔肉食品加人们太需要水了，水就是金子，卖水照样能换回金子，何不去难求易地赚钱呢?亚默尔放弃了采金．而挖了一条水渠，把附近清澈的河水引了过来，灌满了挖好的水池，然后装成了一壶一壶，拉到矿场上去卖，许多采金人日复一日地挖掘，终于不堪劳累之苦，要么命归黄泉，要么另谋生路，而亚默尔一枝独秀，靠卖水发了大财，迈上了亿万富翁的征途。[案例]亚默尔的成功之路人们太需要水了，水就是金子，卖水照样能换回金子，何不139国外对驾驶员考试曾出现这样一个题目：“在一条公路中间，左边是一个人，右边是一条狗，眼看就要压到他们了，试问，你是压人还是压狗?”发散思维表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。54国外对驾驶员考试曾出现这样一个题目：“在一条公路中间，左140问题：请列举砖的用途发散思维55问题：请列举砖的用途发散思维141只是提到砖可以盖房子、砌墙、搭灶、铺路等。虽然有时还可讲到其它一些用途，但大多离不开“建筑材料”这一类。而一个发散思维很强的人，则可讲出更多的用途，如：可当作哑铃来健身，当做锤子砸铁钉，铸武器自卫，叠起来当凳子使，磨碎后掺进水泥当颜料，还可用来压住帐蓬或薄膜的边缘，可以压纸、吊线、当直尺，在水泥地上当笔使等。发散思维56只是提到砖可以盖房子、砌墙、搭灶、铺路等。142是在最不打眼的地方，也就是次要的地方，多做文章，把它挖掘出来，并把它的价值扩大。侧向思维57是在最不打眼的地方，也就是次要的地方，多做文章，把它挖掘143143侧向思维[案例]圆珠笔漏油问题的解决圆珠笔是一种使用很方便的书写工具。它是1938年匈牙利人拉奥丁·拜罗发明的，由于有油墨经常外漏的缺点，在20世纪40年代几乎被消费者所抛弃。第一种方式是从分析圆珠笔漏油的原因入手去寻找解决的办法。采用增加圆珠的耐磨性来解决，如用耐磨性能好的宝石和不锈钢材料制造圆珠。此方式的结果并不令人满意。第二种方式是从控制油量方面寻找解决的办法。1950年．日本发明家中田藤三郎发现，圆珠笔一般写到2万个字就漏油，于是产生奇妙的构想，即控制圆珠笔的油量，使之写到15000字左右刚好写完，再换新的笔芯。5858侧向思维[案例]圆珠笔漏油问题的解决圆珠笔是144144面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问题的方法。两例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式；也称为习惯性思维。两例中的后者是在已有经验的基础上，寻找另外的途径，从某些事实中探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题，这就是创新思维。两个方法的比较5959面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问145145[案例]爱迪生确定鱼雷形状鱼雷最初是怀特·黑德于1866年发明的。在1914～1918年期间，处于发展中期的德国传统鱼雷，共击沉总吨位达1200万吨的协约国商船，险些为德国赢得海战的胜利。当时美国的鱼雷速度不高，德国军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国鱼雷的命中率极低，军方想不出改进的方法。于是他们去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别人意想不到的办法：要研究人员做一块鱼雷形状的肥皂，由军舰在海中拖行若干天，由于水的阻力作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形状建造鱼雷，果然收到奇效。6060[案例]爱迪生确定鱼雷形状鱼雷最初是怀特·黑德于1146逆向思维：是指与一般思维方向相反的思维方式。也称反向思维，有人称“倒过来想”

哈桑借据法则逆向思维61逆向思维：是指与一般思维方向相反的思维方式。也称反向思维147方法逆向例说：加热消毒高温方法逆向低温冷藏工艺结果逆向例说：脱发灵脱除发毛结果逆向生长发毛生发灵心里逆向例说：调动积极性鼓励心理逆向故意说无能激将法转换逆向例说：救落水人使人离开水转换逆向使水离开人司马光砸缸缺点逆用例说：高档呢裙烧了一个洞缺点逆用多挖几个洞凤尾裙逆向思维62方法逆向逆向思维1）请找出一个你认为很讨厌的东西，说出它有什么用。2）从反面回答问题。男人比女人有力气。逆向思维训练1）请找出一个你认为很讨厌的东西，说出它有什么用。逆向思维训联想思维联想思维就是通过思维把看似毫不相干的事物联系起来，从而达到新的成果的思维过程联想具有广泛的基础，它为我们思维运行提供了无限广阔的空间牛顿——苹果——万有引力昆虫学家施万维奇的迷彩发明木头——皮球天空——茶苏联的哥洛万和斯塔林茨的实验联想思维联想思维就是通过思维把看似毫不相干的事物联系起来，从联想思维训练

1、在“日（或曰）”字上添加一笔，你能造出多少个不同的字150田目由甲白旦旧申电曱（yue）甴（you）联想思维训练

1、在“日（或曰）”字上添加一笔，你能造出多联想思维训练2、通过各种联想，将两个没有关联的信息联系在一起

如：足球-讲台：足球-体育-体育老师-数学老师-讲台

粉笔-核潜艇；书-耐克；汽车-绘图仪151联想思维训练2、通过各种联想，将两个没有关联的信息联系在一起152

一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！——美国哈佛大学校长陆登庭

67一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”没问题

“没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以