学校综合实践活动课程规划总体方案

2015．一、

指导思想根据教育部“综合性实践活动课程指南”的有关要求，认真开好综合实践活动课程，全面提高学生综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展。依托学校的自身优势，开发以“国学教育书法艺术教育，劳动教育”等为主的综合实践活动课程，引领学生超越课堂，走进历史，走进历史，走进自然，在广阔的世界里寻找问题，解决问题，鼓励学生在生活中体验，在体验中成长，使学生的情感态度，综合知识，实践能力，学习能力等方面取得较大的发展，培养他们综合运用知识的能力和创新精神，实施过程中强调整合，注重实践，突出过程，提倡自主，从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平二、

实施措施1、 加大学习与培训力度，提高课程意识。重视组织有关老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验进一步提高认识，增强课程意识，强化培训，使担任学期综合实践活动课程的教师明确综合实践活动课程在促进学生发展，教师专业成长，学校建设中的独特作用，明确综合实践活动的实施策略和操作要点2、 抓好课程实施各教师认真制订好“班级综合实践活动计划”。作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据，努力组织好学生的综合实践活动，在过程中做到独立选题，自主活动，展开过程，尝试探究，重视交流，在活动过程中注重研究过程资料的收集、整理与积累。3、 加强课程管理通过多种途经检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实，了解各班综合实践活动课程的实施情况，将平时了解与专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。4、 加强研究和交流通过各种形式交流如何组织和指导学生开展综合性实践活动的经验，逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有较强的领悟能力、动手能力。三、

组织分工经研究，学校成立综合实践活动课程实施工作领导组，由范东彪校长任组长，丁金钟主任、袁金超主任任副组长，成员：任春丽、蔡金花、袁永灿、李法兵。学校领导由丁金钟主任分管该项工作。四、

活动内容安排结合我校实际情况及学生身心发展的特点，本学年我校安排紧下综合实践活动。1、 中国书法艺术知多少2、 广播操活动3、 古诗文背诵4、 认识我们的学校5、 保护绿色家园6、 安全教育7、 拔河8、 小学

生唱歌1．总目标：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环（2）通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技（3）学生通过走进社区、走进农田、走进敬老院，亲近、考察周2．各年级课程内容及目标1．认识天气2．校园绿化情况调查1．通过调查、访问，走向田间地头，了解陈堡的特产，感受家乡2．养成良好的学习习惯，从身边的小事做起，爱护图书，学会给3．让队员们参与种植、浇水、修剪、收获等活动，充分发挥他们1．走进陈堡特产2．秋天的田野1．我们都来爱护书2．班级小主人1.千姿百态的桥2.寻找春天

2.通过环保行动培养学生关注社会，关注环保的思想感情，培养3.通过一系列的班级活动，培养学生自主学习的能力，培养学生1．关注身边的垃圾2．节水行动有你，有我1．课间十分钟2．班级图书角1.我与蔬菜共成长2．家乡水环境调查.……1．通过参观蔬菜市场、蔬菜种植基地以及收集各种蔬菜的资料并2．让学生通过关心母亲，为母亲做事，来引导他们关注生活，关3．关注生活中的浪费现象，宣传节俭是美德的思想，倡导低碳生4.通过开展水环境调查，培养学生强烈的社会责任感和环保意识。1．感恩母亲2．寻找生活中的浪费现象1．我们的零花钱2．社区我的家1．我们需要新鲜空气2．走进中国饮食文化1．通过调查空气污染的程度，让学生了解清新空气的重要2．通过设计调查问卷，提高综合分析、数据统计的能力，初步具3．通过学生查找资料，了解老年人的生活，研究老年人的愿望与4.通过采访老师、同学，回忆自己的小学生活，感受小学生活的多1．关注留守老人2．难忘小学生活1．网络生活你、我、他2．你快乐吗？学生快乐指数调查1．课程组织及职责(1)领导小组(2)教研组

2．课程管理(1)活动基地建设：为积极开发综合实践活动资源，学校建立相对(2)活动主题选择：学校综合实践活动课程总体规划中设置了三

(3)活动实施要求：活动前，各个班级的负责老师制定指导计划(4)学生活动成果：各班要注重对学生活动材料的收集与积累。具体方案实施的成果每月上交一次,教研组长收缴并检查。(5)教师活动考评：采用教师自我总结和教导处听课评课两结(6)考评制度跟进：学校建立相应的课程考评制度，对在该课程中(7)资源开发并进：综合实践活动课程的顺利实施，离不开一定3．课时安排：为了便于课程正常实施，学校每周安排

4．教师安排：充分利用本校教师的兴趣和特长，配备了一支“兼职+特长”的综合实践活动教师队伍。兼职职教研员

5.实施策略：(1)制度先行，保障课程实施(2)课程资源积累——形成课程案例，增长专业智慧1．对学生评价：建立以档案袋为主要依据，以星级评定为主要形2．对教师评价：教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方3.评价的注意事项：（1）注重过程：小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性,将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程,注重小学生在活动过程中的表现.在具体操作中,教师可以通过观察,采用即时评语的方式记录小学生在综合实践活动过程中的行为、情绪情感、参与程度、努力程度等表现,并将其作为评价小学生的标准。（2）尊重多元：小学综合实践活动的评作、表演、制作等.在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导,小学生进行自我评价、相互评价。

1．亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境2．考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通3．了解基本的生活自理的习惯，养成勤奋积极的生活态度；4．激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探5．通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好4．发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新5．组建一支基本稳定的师资队伍，以全面推进课程改革为抓手，1．利用学科课程生成综合实践活动课题2．走进社会生活,生成综合实践活动课题小事往往习以为常，见怪不怪。所以引导学生走入社会生活,获得发掘学生学习和成长的资源,使学生的学习生活更充实、更有趣、3．走进自然，生成综合实践活动课题。 1．

2．认识绿色食品 3．小菜园

5.零用钱的调查 1、制订并贯彻综合实践活动计划、讨论活动内容，订好学期2、召开担任综合实践活动课程的指导教师培训会。组织教师3、按制定的计划开展活动。4、进行阶段性的工作小结。5、组织一次综合实践活动研讨活动。6、收集整理活动资料。7、完成综合实践活动学生的评价工作。8、总结综合实践活动实施情况，撰写专题总结。1．注重过程：小学综合实践活动的评价不过分强调结果的科学性与合理性,将关注的视角指向小学生获得结果和体验的过程,注重小学生在活动过程中的表现.在具体操作中,教师可以通过观察,采情感、参与程度、努力程度等表现,并将其作为评价小学生的标2．尊重多元：小学综合实践活动的评价鼓励并尊重小学生极富个性的自我表达方式：演讲、绘画、写作、表演、制作等.在教师对活动做出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导,小学生3．注意反思：发挥评价的指导功能