提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件

提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生众Qcc项目成果汇报提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率输液中心宋红卫科室环境介绍一、军垦文化的实质和内涵上个世纪五六十年代，为减少国家财政开支，加速社会主义经济建设，几十万名进疆部队官兵奉命集体转业，投入到轰轰烈烈的新疆屯垦建设生产中。面对着当地条件艰苦的自然环境，军垦战士睡地窝、煮麦粒、吃窝头、手摇纺车、人拉耙犁，自力更生、不畏艰难、艰苦奋斗。在这个过程中，几代兵团职工群众前赴后继，不仅开创了新中国屯垦戍边事业的伟大历史，而且也培植了独具优势的神形兼备的军垦文化，军垦精神也成为社会主义精神文明的重要组成部分。这种特有的文化形式形成于特殊的时期，具有鲜明的文化特色和内涵。它是以社会主义核心价值体系为根本，体现着自力更生、奋发图强，不畏艰难、甘愿吃苦的昂扬精神，以战胜千难万险的英雄气概，守望兵团精神家园。军垦文化的基本内涵主要体现在以下几个方面：一是守护共同的人生理想。大力弘扬兵团精神，打牢屯垦戍边理想信念的共同思想基础，积极做好马克思主义中国化的最新成果的理论武装、舆论引导和实践应用工作。二是丰富社会主义精神文化生活。有效开展文明创建活动，培养文明风尚，扎实推进兵团特色的文化惠民工程。文化是一种社会历史现象。西方的“文化”一词其意原为栽培、培养，后来又转而指教育、训练人类本身使之脱离自然本能而成为有修养的人。因此，文化最大的功能就是教化。军垦文化作为一种特殊的文化形式，有着其独特的优势功能：强大的凝聚力。在充分挖掘生活源泉，激发人体潜能的基础上，兵团人亲手创立的军垦文化既有深层次的价值观念，又能反映精彩纷呈的文化现象，在职工中具有深厚的群众基础，产生出了极强的共鸣和凝聚力，团结激励着兵团人履行屯垦戍边的历史使命。旺盛的生命力。源源不断的新人新事，生动鲜活的典型素材，为军垦文化提供了难得的发展良机，虽时过境迁，但其神似的精要依然熠熠生辉，照耀着后来者代代相传、继承者生生不息。不竭的创造力。兵团的发展进程和共和国的发展同步，兵团成立后的军垦文化为兵团经济的发展起到了巨大的推动作用。坚强的战斗力。兵团人为了祖国的安宁、边防的巩固，兵团儿女放下战斗的武器，拿起生产建设的武器奋战在天山南北，谱写了屯田伟业的新篇章。二、军垦文化与大学生思想政治教育的联系一是从思想政治教育的本质来看，文化具有自身独特的归属性。事实上，教育也是一种文化，它促进了人与人之间的相互交往，同时又深刻的影响着人的社会观与价值观。马克思主义指出教育可以“改变一般的人的本性”，使人们“摆脱现在这种分工为每个人造成的片面性”。因此，综合以上的分析，我们得出对于大学生的思想政治教育是非常有必要的，从军垦文化中寻找教育因素是一条可行之举。二是从二者的联系来看，思想政治教育来源于现实文化，又超越并重构着现实文化。一方面，文化影响了思想政治教育。“文化是思想的载体，人们是通过文化的交流进行思想政治的宣传和教育的”，“文化是思想政治教育的根、本、源”，因此，思想政治教育不能脱离文化的载体而进行空泛的议论和说教。另一方面，思想政治教育又凝练、形成着文化。思想政治教育就是运用先进文化去教育人和影响人，在思想观念上逐步消除分歧和隔阂，接受并遵循正确的价值观和理想信念，进而形成一定的文化认同。三是从文化学意义上考察，文化本身蕴涵着思想政治教育。文化是一个多义性的概念，由于人们认识文化的角度及对文化的感受不同，对文化的定义也就众说纷纭，但都不约而同地指向人的精神层面，其核心是“人的价值观念体系”。总而宫之，文化与人相互界定、互为前提。人总是文化的人，在人的存在领域中文化无所不在。因此，文化使思想政治教育有了依托和根基，文化本身蕴涵着思想政治教育。三、基于军垦文化的大学生思想政治教育的文化途径大学生教育作为教育活动的一个重要组成部分，应该以“育人”为根本目的，建构在人的基础之上以解决人的思想和精神为本质的一种社会实践。把文化具有的历史和现实价值以及其中蕴涵的精神纳人思想政治教育领域，寻求理论对现实的有效影响，从而获得思想政治教育创新的文化基础，增强思想政治教育的文化内涵，赋予思想政治教育研究深切的文化关怀。1.深化军垦文化的底蕴根据以上的理论研究，我们知道，要想让文化去教育影响人类，那么前提就是该文化必须要有深刻的文化底蕴，是几代人辛勤劳动的积累成果。军垦文化形成于特殊的历史时期，兵团人具有双重的身份（兵民合一），这些特征注定兵团人不仅具有普通劳动者所拥有的良好品格，而且还具有军人的特有气质。在艰苦的环境中，自觉地在奋斗磨炼自己，经受住训练上高标准、严要求的磨炼之苦的考验、自然条件恶劣之苦的考验、物质生活清贫之苦的考验、亲人离别之苦的考验。因此，思想政治教育工作者要以继承的态度，吸收和发扬军垦文化的成果，对几代兵团人传播下的社会价值观念进行研究分析，从而实现发扬光大的目的。2.优化军垦文化环境近几年来，着力建设以兵团精神为核心的屯垦戍边核心价值体系，已经成为发展军垦文化的根本和精髓。在兵团城市建设中，凸显屯垦戍边特色已经成为一种潮流。比如农八师、石河子市建立了周恩来总理纪念碑、军垦博物馆、22兵团旧址、艾青诗歌馆、王震将军雕像和军垦第一犁雕像等。与此同时，充分利用各种宣传阵地，提升军垦精神宣传质量和水平。兵团在繁荣和宣传军垦文化上有着丰富的经验，比如农二师、农十师通过组建新闻中心和兴建文化广场，集中优势力量，努力创建一流的报纸、一流的电视台、一流的文化广场、一流的人文环境。教育家墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变。”来比喻人的品性是在教育和环境的习惯中形成的。所以，我们要努力优化军垦文化的大环境，促使和帮助大学生认识自我、教育自我、完善自我、发展自我，进而提高人的思想道德水平。3.努力提高大学生的文化素质列宁认为，只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才可能成为共产主义者。离开文化素质的基础，思想政治教育就失去根基，成为空中楼阁。在社会主义现代化的建设过程中只有充分人的主动性、积极性和创造性，才能创造出巨大的生产力，就必须坚持尊重学生、理解学生、关心学生、教育学生。我们要从着眼于提高思想素质的角度加强文化素质教育，提高大学生的文化素质。从更深的层面来挖掘其内涵，最根本的是，加强以理想信念、价值观为核心的观念文化和不懈追求、挑战自我的行为文化素养的培养。为此，要深人挖掘军垦文化思想政治教育资源并赋予其时代意义，把思想政治教育融人到文化学习的各个环节，使大学生形成坚实的文化积累、开阔的文化视野、深厚的文化素养，从依赖本能生活的普通人，提升为富有人文精神的“文化人”。从语言结构及知识体系来看，语法是维系语言的基础，也是强调语言交际沟通功能的重要体现。在农村小学阶段，英语教学要发挥其基础性、导向性功能，要渐进引导学生从英语认知和学习上，增强学习兴趣和热情。语法本身的抽象性，在实践教学中往往遇到难题。为此，立足当前小学阶段英语语法教学实际，就如何破解语法教学难题展开探讨，并提出积极的改进对策和建议。一、小学阶段PEP教材的语法特点PEP教材作为我校的英语课程，其在知识结构表现上，突出语言实践技能，特别是在词汇、语法学习上，注重对学生个体学习兴趣的激发。语法教学关键在于对语法知识的理解和掌握，在于帮助学生能够从中来运用语言，实现沟通交流。因此，在推进语法教学过程中，要善于总结其自身的特性。1.启蒙性特点小学阶段的英语教学，在实施中要关注学生的身心发展规律，在教学方法上要强调启蒙式教学，特别是对于语法知识的教学，因小学生对英语字母还不熟悉，仅停留在儿歌和简单的对话基础上。因此，渗透语法教学，要突出教学方法的恰当与合理，要注重小学生兴趣的激发，特别是在转变英语学习态度上，要鼓励小学生在正确的语言规范下了解和认知语法，从而明确本阶段语法教学的目标。2.实践应用性特点对于小学生，因年龄及对英语知识的理解还不成熟，在其自身认知结构上，抽象性理论理解较难，特别是对于英语语法，如果不通过具体的语言情境，很难渗透语法知识，更不易被学生理解和掌握。因此，在语法教学上，要强调实践性、应用性，要注重对语法知识的合理化分解，激发学生的好奇心，让学生从体验交际沟通中来模仿、体验，从而逐步熟悉语法知识，提升语言应用能力。二、语法教学在小学阶段应用的必要性英语作为国际通用语言之一，在我国小学阶段列为必修基础课，学习英语语法，也应该成为小学生必备的基本能力。然而，在农村小学英语教学中，语法知识并未给予足够重视，特别是在课堂讲解上，很多教师因无法协调好语法知识的生活性、交际性、应用性特点，使得语法教学效果不明显，学生对语法知识的理解和学习兴趣不足，也给小学英语教学带来更多障碍。从《义务教育英语课程标准》内容来看，要有意渗透语法知识，要让学生从语法学习中，了解和学会基础性英语应用技巧和方法。当然，考虑到小学生自身的认知特点和现状，在语法教学上，着力强调“能用英语做某事”目标，并从教学方式创新上，转变过去单纯性语法知识的传授模式，突出趣味性、生活化。对于语法知识，即语言习惯的规则及公认的表现形式。小学生在语法学习上，并非要掌握具体的语法知识及内容，多以对英语语言的使用、交际为主，从中体验语法的特点。因此，注重语法教学，帮助小学生从语言交际及学习模式中，养成良好的、规范的语言习惯，培养小学生的英语学习兴趣，为后期学习英语奠定基础。三、当前农村小学阶段英语语法教学的突出问题农村小学阶段英语语法教学作为新课标的规定内容，旨在提升我国基础教育学生的英语应用能力，而反观语法教学现状，还存在一些突出问题，主要表现在以下几点：1.语法教学缺失师生交际性对于农村小学，由于家庭教育、生活环境相对局限，特别是农村孩子的不善语言、拘谨怯生、自信不足等问题，在英语学习中普遍存在不敢说、不愿说、不会说等问题。有些小学生担心课堂说错而受到批评，有些学生怕同学嘲笑，即便是在师生互动教学中，也不愿意积极回答问题，即使回答也是机械性背诵记忆，未能从英语语法、语言交际规则等方面来思考。由此以来，在英语语法教学上，师生交际难题突显，师生沟通障碍成为主要原因。另外，在农村，小学英语师资相对薄弱，加之语言学习氛围不足，往往由其他学科教师兼职，使得英语学科教学陷入代课局面。不仅加重了其他教师的学科负担，也不利于从英语教学中提升教学效果。2.课堂教学模式相对落后，满堂灌问题突出对于小学生，特别是农村小学，受心理、生理及年龄因素等影响，在语法课堂教学模式上缺乏创新，更缺失对新课标教学内容的应用。从英语新课标来看，适当渗透语法教学，倡导学生在语言交际过程中，来掌握语法知识和技能。但对于当前语法课堂教学实际，知识灌输现象突出，学生不理解，丧失了学习英语的热情。3.对英语教材理解不足，缺乏语法练习在农村小学，英语教材使用上还存在不规范现象，如人教版《新起点英语》、PEP小学英语、剑桥小学英语等，还有其他苏教版等教材。这些教材在编写策略上存在差异性，而对于农村小学英语教师，因未充分理解教材特色，未能从教材语法教学上来融入必要的练习，使得语法教学陷入尴尬，要么超出学生的认知，要么讲解不准确。如一些教师在课本语法讲解上，仅关注理论讲解，忽视语法的应用与实践，特别是联系小学生的生活实际，使得语法问题难以消化，不易掌握。四、搭建农村小学英语语法教学的路径针对当前农村小学英语语法教学问题，在破解路径上，结合自身的工作实践和体会，主要从三方面来改进：1.强化教师专业知识培训，提升语法讲授水平语法教学在小学阶段的实施，需要教师具备相应的专业素质和能力。如扎实的英语语言基础，清晰的英语语法概念，贴近学生需求的语法教学方法等。因此，加强英语学科知识的学习，组建良好的英语师资队伍，一方面从引进优秀英语人才上来实现，另一方面，通过学科培训与交流，以互评、互听、教学研讨等方式来着力提升师资专业能力。2.强调语法教学方法创新，增强学生学习热情结合当前小学英语教学实际，加大对农村小学英语语法教学创新研究，特别是在课堂教学方法、教学模式研究中，要突出语法教学的比重，要强调语法教学的有效渗透。如引入任务型教学法、活动性教学法，教师通过营造教学情境、渗透多种语法应用方法，来激发学生对语法的学习热情，提升学生的参与、体验和实践能力。注重教学方法的学习与创新，加强校内英语师资督导机制建设，提升英语师资的教学水平。3.强调教材教研，突出语法练习不同教材的教学侧重点存在差异，对于我校PEP教材，要从教材内容、教材主体上，通过开展教研会等方式，来听取不同教师对语法教学的建议和意见，来归纳和总结有效的教学方法，促进对PEP语法教材的科学、有效使用。另外，在课堂教学上，要注重小学生自身的特殊性，在语言交际及应用上，要强调语法的练习，注重选择练习方式和方法，增强学生学习动机和学习乐趣。提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈36、如果我们国家的1众Qcc项目成果汇报提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率输液中心宋红卫众Qcc项目成果汇报2科室环境介绍科室环境介绍3汇报内容针划现状选题圈介目标把握人制定绍设定要因分析对策拟定与评效果确认人标准化活动得汇报内容4、圈的介绍圈名:天线宝宝圈成立时间:2014年4月1日成员人数:12平均年龄:37岁圈长:李新焕圈外辅导员:吴敏所数科室:门诊输液室联系电话员:李雪兰、王玉芳、张凤芹、侯丽红、任向辉、李静、李娅、周琳、宋红要工作:通过护理人员,设施,环境等方面的改善,使患儿静脉留置针穿刺率得到进一步提高活动期间:2014年4月1日-2014年9月30日、圈的介绍5人员分工姓名职称学历职务小组分工吴敏副主任护师本科护士活动策划李雪兰/王玉主管护师芳/张凤芹本科护士数据收集侯丽红任向护师本科护士组织成员活李静/周琳/于莉莉护师大专护士数据统计李娅宋红卫护师本科护士幻灯片制作人员分工6圈名选定⊙征集候选圈名,经圈员集体投票后天线宝宝圈得票最高,故确定为本次QCC圈名。圈名选定7(二)圈名的意义天线宝宝圈天线宝宝,“天线”,寓意患儿的心牵动着我们的心,减少患儿的一份痛苦,增加我们的一份安心;“宝宝”标致着本品管圈所在的科室一多为婴幼儿,爱护儿童,减少患儿痛苦,保证患儿安全是我们的宗旨,我们会用心为患儿创造一个安全的诊疗环境(二)圈名的意义8圈徽寓义婴部再管寓意深层含线的色的包义:宝宝头部的天线好似说象乡表着新生命的未来一片光明;红色的眼睛代表着未来和希圈徽9圈的组成副主任护师1名圈长本科9名主管护师4名李新焕担任大专3名护师6名平均年龄37岁护士1名组成品管圈,并确定主题后,上报护理部备案圈的组成10二、本期活动主题◎通过投票选举确定本期活动主题提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率二、本期活动主题11提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件12提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件13提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件14提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件15提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件16提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件17提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件18提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件19提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件20提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件21提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件22提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件23提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件24提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件25提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件26提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件27提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件28提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件29提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件30提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件31提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件32提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件33提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件34提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件35提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件36提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件37提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件38提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件39提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件40提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件41提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件42提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件43提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件44提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件45提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件46提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件47提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件48提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件49提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件50提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件51提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件52提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件53提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件54提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件55提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件56提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件57提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件58提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件59提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件60提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件61提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件62提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件63提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件64提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件65提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件66提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件67提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件68提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件69提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件70提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件71提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件72提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件73提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件74提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件75提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件76提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件77提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件78提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件79提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件80提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件81提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件82提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件83提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件84提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件85提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件86提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件87提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件88提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件89提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件90提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件91提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件92提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件9331、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里94提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生众Qcc项目成果汇报提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率输液中心宋红卫科室环境介绍一、军垦文化的实质和内涵上个世纪五六十年代，为减少国家财政开支，加速社会主义经济建设，几十万名进疆部队官兵奉命集体转业，投入到轰轰烈烈的新疆屯垦建设生产中。面对着当地条件艰苦的自然环境，军垦战士睡地窝、煮麦粒、吃窝头、手摇纺车、人拉耙犁，自力更生、不畏艰难、艰苦奋斗。在这个过程中，几代兵团职工群众前赴后继，不仅开创了新中国屯垦戍边事业的伟大历史，而且也培植了独具优势的神形兼备的军垦文化，军垦精神也成为社会主义精神文明的重要组成部分。这种特有的文化形式形成于特殊的时期，具有鲜明的文化特色和内涵。它是以社会主义核心价值体系为根本，体现着自力更生、奋发图强，不畏艰难、甘愿吃苦的昂扬精神，以战胜千难万险的英雄气概，守望兵团精神家园。军垦文化的基本内涵主要体现在以下几个方面：一是守护共同的人生理想。大力弘扬兵团精神，打牢屯垦戍边理想信念的共同思想基础，积极做好马克思主义中国化的最新成果的理论武装、舆论引导和实践应用工作。二是丰富社会主义精神文化生活。有效开展文明创建活动，培养文明风尚，扎实推进兵团特色的文化惠民工程。文化是一种社会历史现象。西方的“文化”一词其意原为栽培、培养，后来又转而指教育、训练人类本身使之脱离自然本能而成为有修养的人。因此，文化最大的功能就是教化。军垦文化作为一种特殊的文化形式，有着其独特的优势功能：强大的凝聚力。在充分挖掘生活源泉，激发人体潜能的基础上，兵团人亲手创立的军垦文化既有深层次的价值观念，又能反映精彩纷呈的文化现象，在职工中具有深厚的群众基础，产生出了极强的共鸣和凝聚力，团结激励着兵团人履行屯垦戍边的历史使命。旺盛的生命力。源源不断的新人新事，生动鲜活的典型素材，为军垦文化提供了难得的发展良机，虽时过境迁，但其神似的精要依然熠熠生辉，照耀着后来者代代相传、继承者生生不息。不竭的创造力。兵团的发展进程和共和国的发展同步，兵团成立后的军垦文化为兵团经济的发展起到了巨大的推动作用。坚强的战斗力。兵团人为了祖国的安宁、边防的巩固，兵团儿女放下战斗的武器，拿起生产建设的武器奋战在天山南北，谱写了屯田伟业的新篇章。二、军垦文化与大学生思想政治教育的联系一是从思想政治教育的本质来看，文化具有自身独特的归属性。事实上，教育也是一种文化，它促进了人与人之间的相互交往，同时又深刻的影响着人的社会观与价值观。马克思主义指出教育可以“改变一般的人的本性”，使人们“摆脱现在这种分工为每个人造成的片面性”。因此，综合以上的分析，我们得出对于大学生的思想政治教育是非常有必要的，从军垦文化中寻找教育因素是一条可行之举。二是从二者的联系来看，思想政治教育来源于现实文化，又超越并重构着现实文化。一方面，文化影响了思想政治教育。“文化是思想的载体，人们是通过文化的交流进行思想政治的宣传和教育的”，“文化是思想政治教育的根、本、源”，因此，思想政治教育不能脱离文化的载体而进行空泛的议论和说教。另一方面，思想政治教育又凝练、形成着文化。思想政治教育就是运用先进文化去教育人和影响人，在思想观念上逐步消除分歧和隔阂，接受并遵循正确的价值观和理想信念，进而形成一定的文化认同。三是从文化学意义上考察，文化本身蕴涵着思想政治教育。文化是一个多义性的概念，由于人们认识文化的角度及对文化的感受不同，对文化的定义也就众说纷纭，但都不约而同地指向人的精神层面，其核心是“人的价值观念体系”。总而宫之，文化与人相互界定、互为前提。人总是文化的人，在人的存在领域中文化无所不在。因此，文化使思想政治教育有了依托和根基，文化本身蕴涵着思想政治教育。三、基于军垦文化的大学生思想政治教育的文化途径大学生教育作为教育活动的一个重要组成部分，应该以“育人”为根本目的，建构在人的基础之上以解决人的思想和精神为本质的一种社会实践。把文化具有的历史和现实价值以及其中蕴涵的精神纳人思想政治教育领域，寻求理论对现实的有效影响，从而获得思想政治教育创新的文化基础，增强思想政治教育的文化内涵，赋予思想政治教育研究深切的文化关怀。1.深化军垦文化的底蕴根据以上的理论研究，我们知道，要想让文化去教育影响人类，那么前提就是该文化必须要有深刻的文化底蕴，是几代人辛勤劳动的积累成果。军垦文化形成于特殊的历史时期，兵团人具有双重的身份（兵民合一），这些特征注定兵团人不仅具有普通劳动者所拥有的良好品格，而且还具有军人的特有气质。在艰苦的环境中，自觉地在奋斗磨炼自己，经受住训练上高标准、严要求的磨炼之苦的考验、自然条件恶劣之苦的考验、物质生活清贫之苦的考验、亲人离别之苦的考验。因此，思想政治教育工作者要以继承的态度，吸收和发扬军垦文化的成果，对几代兵团人传播下的社会价值观念进行研究分析，从而实现发扬光大的目的。2.优化军垦文化环境近几年来，着力建设以兵团精神为核心的屯垦戍边核心价值体系，已经成为发展军垦文化的根本和精髓。在兵团城市建设中，凸显屯垦戍边特色已经成为一种潮流。比如农八师、石河子市建立了周恩来总理纪念碑、军垦博物馆、22兵团旧址、艾青诗歌馆、王震将军雕像和军垦第一犁雕像等。与此同时，充分利用各种宣传阵地，提升军垦精神宣传质量和水平。兵团在繁荣和宣传军垦文化上有着丰富的经验，比如农二师、农十师通过组建新闻中心和兴建文化广场，集中优势力量，努力创建一流的报纸、一流的电视台、一流的文化广场、一流的人文环境。教育家墨子说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变。”来比喻人的品性是在教育和环境的习惯中形成的。所以，我们要努力优化军垦文化的大环境，促使和帮助大学生认识自我、教育自我、完善自我、发展自我，进而提高人的思想道德水平。3.努力提高大学生的文化素质列宁认为，只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才可能成为共产主义者。离开文化素质的基础，思想政治教育就失去根基，成为空中楼阁。在社会主义现代化的建设过程中只有充分人的主动性、积极性和创造性，才能创造出巨大的生产力，就必须坚持尊重学生、理解学生、关心学生、教育学生。我们要从着眼于提高思想素质的角度加强文化素质教育，提高大学生的文化素质。从更深的层面来挖掘其内涵，最根本的是，加强以理想信念、价值观为核心的观念文化和不懈追求、挑战自我的行为文化素养的培养。为此，要深人挖掘军垦文化思想政治教育资源并赋予其时代意义，把思想政治教育融人到文化学习的各个环节，使大学生形成坚实的文化积累、开阔的文化视野、深厚的文化素养，从依赖本能生活的普通人，提升为富有人文精神的“文化人”。从语言结构及知识体系来看，语法是维系语言的基础，也是强调语言交际沟通功能的重要体现。在农村小学阶段，英语教学要发挥其基础性、导向性功能，要渐进引导学生从英语认知和学习上，增强学习兴趣和热情。语法本身的抽象性，在实践教学中往往遇到难题。为此，立足当前小学阶段英语语法教学实际，就如何破解语法教学难题展开探讨，并提出积极的改进对策和建议。一、小学阶段PEP教材的语法特点PEP教材作为我校的英语课程，其在知识结构表现上，突出语言实践技能，特别是在词汇、语法学习上，注重对学生个体学习兴趣的激发。语法教学关键在于对语法知识的理解和掌握，在于帮助学生能够从中来运用语言，实现沟通交流。因此，在推进语法教学过程中，要善于总结其自身的特性。1.启蒙性特点小学阶段的英语教学，在实施中要关注学生的身心发展规律，在教学方法上要强调启蒙式教学，特别是对于语法知识的教学，因小学生对英语字母还不熟悉，仅停留在儿歌和简单的对话基础上。因此，渗透语法教学，要突出教学方法的恰当与合理，要注重小学生兴趣的激发，特别是在转变英语学习态度上，要鼓励小学生在正确的语言规范下了解和认知语法，从而明确本阶段语法教学的目标。2.实践应用性特点对于小学生，因年龄及对英语知识的理解还不成熟，在其自身认知结构上，抽象性理论理解较难，特别是对于英语语法，如果不通过具体的语言情境，很难渗透语法知识，更不易被学生理解和掌握。因此，在语法教学上，要强调实践性、应用性，要注重对语法知识的合理化分解，激发学生的好奇心，让学生从体验交际沟通中来模仿、体验，从而逐步熟悉语法知识，提升语言应用能力。二、语法教学在小学阶段应用的必要性英语作为国际通用语言之一，在我国小学阶段列为必修基础课，学习英语语法，也应该成为小学生必备的基本能力。然而，在农村小学英语教学中，语法知识并未给予足够重视，特别是在课堂讲解上，很多教师因无法协调好语法知识的生活性、交际性、应用性特点，使得语法教学效果不明显，学生对语法知识的理解和学习兴趣不足，也给小学英语教学带来更多障碍。从《义务教育英语课程标准》内容来看，要有意渗透语法知识，要让学生从语法学习中，了解和学会基础性英语应用技巧和方法。当然，考虑到小学生自身的认知特点和现状，在语法教学上，着力强调“能用英语做某事”目标，并从教学方式创新上，转变过去单纯性语法知识的传授模式，突出趣味性、生活化。对于语法知识，即语言习惯的规则及公认的表现形式。小学生在语法学习上，并非要掌握具体的语法知识及内容，多以对英语语言的使用、交际为主，从中体验语法的特点。因此，注重语法教学，帮助小学生从语言交际及学习模式中，养成良好的、规范的语言习惯，培养小学生的英语学习兴趣，为后期学习英语奠定基础。三、当前农村小学阶段英语语法教学的突出问题农村小学阶段英语语法教学作为新课标的规定内容，旨在提升我国基础教育学生的英语应用能力，而反观语法教学现状，还存在一些突出问题，主要表现在以下几点：1.语法教学缺失师生交际性对于农村小学，由于家庭教育、生活环境相对局限，特别是农村孩子的不善语言、拘谨怯生、自信不足等问题，在英语学习中普遍存在不敢说、不愿说、不会说等问题。有些小学生担心课堂说错而受到批评，有些学生怕同学嘲笑，即便是在师生互动教学中，也不愿意积极回答问题，即使回答也是机械性背诵记忆，未能从英语语法、语言交际规则等方面来思考。由此以来，在英语语法教学上，师生交际难题突显，师生沟通障碍成为主要原因。另外，在农村，小学英语师资相对薄弱，加之语言学习氛围不足，往往由其他学科教师兼职，使得英语学科教学陷入代课局面。不仅加重了其他教师的学科负担，也不利于从英语教学中提升教学效果。2.课堂教学模式相对落后，满堂灌问题突出对于小学生，特别是农村小学，受心理、生理及年龄因素等影响，在语法课堂教学模式上缺乏创新，更缺失对新课标教学内容的应用。从英语新课标来看，适当渗透语法教学，倡导学生在语言交际过程中，来掌握语法知识和技能。但对于当前语法课堂教学实际，知识灌输现象突出，学生不理解，丧失了学习英语的热情。3.对英语教材理解不足，缺乏语法练习在农村小学，英语教材使用上还存在不规范现象，如人教版《新起点英语》、PEP小学英语、剑桥小学英语等，还有其他苏教版等教材。这些教材在编写策略上存在差异性，而对于农村小学英语教师，因未充分理解教材特色，未能从教材语法教学上来融入必要的练习，使得语法教学陷入尴尬，要么超出学生的认知，要么讲解不准确。如一些教师在课本语法讲解上，仅关注理论讲解，忽视语法的应用与实践，特别是联系小学生的生活实际，使得语法问题难以消化，不易掌握。四、搭建农村小学英语语法教学的路径针对当前农村小学英语语法教学问题，在破解路径上，结合自身的工作实践和体会，主要从三方面来改进：1.强化教师专业知识培训，提升语法讲授水平语法教学在小学阶段的实施，需要教师具备相应的专业素质和能力。如扎实的英语语言基础，清晰的英语语法概念，贴近学生需求的语法教学方法等。因此，加强英语学科知识的学习，组建良好的英语师资队伍，一方面从引进优秀英语人才上来实现，另一方面，通过学科培训与交流，以互评、互听、教学研讨等方式来着力提升师资专业能力。2.强调语法教学方法创新，增强学生学习热情结合当前小学英语教学实际，加大对农村小学英语语法教学创新研究，特别是在课堂教学方法、教学模式研究中，要突出语法教学的比重，要强调语法教学的有效渗透。如引入任务型教学法、活动性教学法，教师通过营造教学情境、渗透多种语法应用方法，来激发学生对语法的学习热情，提升学生的参与、体验和实践能力。注重教学方法的学习与创新，加强校内英语师资督导机制建设，提升英语师资的教学水平。3.强调教材教研，突出语法练习不同教材的教学侧重点存在差异，对于我校PEP教材，要从教材内容、教材主体上，通过开展教研会等方式，来听取不同教师对语法教学的建议和意见，来归纳和总结有效的教学方法，促进对PEP语法教材的科学、有效使用。另外，在课堂教学上，要注重小学生自身的特殊性，在语言交际及应用上，要强调语法的练习，注重选择练习方式和方法，增强学生学习动机和学习乐趣。提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈36、如果我们国家的95众Qcc项目成果汇报提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率输液中心宋红卫众Qcc项目成果汇报96科室环境介绍科室环境介绍97汇报内容针划现状选题圈介目标把握人制定绍设定要因分析对策拟定与评效果确认人标准化活动得汇报内容98、圈的介绍圈名:天线宝宝圈成立时间:2014年4月1日成员人数:12平均年龄:37岁圈长:李新焕圈外辅导员:吴敏所数科室:门诊输液室联系电话员:李雪兰、王玉芳、张凤芹、侯丽红、任向辉、李静、李娅、周琳、宋红要工作:通过护理人员,设施,环境等方面的改善,使患儿静脉留置针穿刺率得到进一步提高活动期间:2014年4月1日-2014年9月30日、圈的介绍99人员分工姓名职称学历职务小组分工吴敏副主任护师本科护士活动策划李雪兰/王玉主管护师芳/张凤芹本科护士数据收集侯丽红任向护师本科护士组织成员活李静/周琳/于莉莉护师大专护士数据统计李娅宋红卫护师本科护士幻灯片制作人员分工100圈名选定⊙征集候选圈名,经圈员集体投票后天线宝宝圈得票最高,故确定为本次QCC圈名。圈名选定101(二)圈名的意义天线宝宝圈天线宝宝,“天线”,寓意患儿的心牵动着我们的心,减少患儿的一份痛苦,增加我们的一份安心;“宝宝”标致着本品管圈所在的科室一多为婴幼儿,爱护儿童,减少患儿痛苦,保证患儿安全是我们的宗旨,我们会用心为患儿创造一个安全的诊疗环境(二)圈名的意义102圈徽寓义婴部再管寓意深层含线的色的包义:宝宝头部的天线好似说象乡表着新生命的未来一片光明;红色的眼睛代表着未来和希圈徽103圈的组成副主任护师1名圈长本科9名主管护师4名李新焕担任大专3名护师6名平均年龄37岁护士1名组成品管圈,并确定主题后,上报护理部备案圈的组成104二、本期活动主题◎通过投票选举确定本期活动主题提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率二、本期活动主题105提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件106提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件107提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件108提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件109提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件110提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件111提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件112提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件113提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件114提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件115提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件116提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件117提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件118提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件119提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件120提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件121提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件122提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件123提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件124提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件125提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件126提高输液室患儿静脉留置针穿刺成功率品管圈课件