第1章中华文明的起源国家的产生和社会变革课件

考纲要求知识结构考点突破第1章中华文明的起源国家的产生和社会变革中考冲刺图片资料考纲要求知识结构考点突破第1章中华文明的起源中考冲刺1.北京人等早期原始人类文化遗存。2.半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。3.炎帝、黄帝的传说。4.西周分封制的主要内容。5.商鞅变法。1.北京人等早期原始人类文化遗存。1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。2.知道黄帝、炎帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。3.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。4.知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。5.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人第1章中华文明的起源国家的产生和社会变革课件考点一北京人等早期原始人类文化遗存，半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生1.北京人：距今约七十万年至二十万年，发现于

；保留了猿的某些特征；过着

生活；已经会制造、使用工具和使用

火。2.半坡居民：距今约五六千年，发现于

省西安市，是

流域最具有代表性的聚落。农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物

，还种植蔬菜；住着

的房子；彩陶成为他们日常生活的主要用具。北京周口店群居陕西黄河粟半地穴式天然考点一北京人等早期原始人类文化遗存，半坡居民、河姆渡居民3.河姆渡居民：距今约七千年，发现于

省余姚市，是

流域最具有代表性的聚落。农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物

；住着

的房子；还挖掘水井，饲养家畜等。浙江长江水稻干栏式3.河姆渡居民：距今约七千年，发现于省余姚考点二炎帝、黄帝的传说1.炎帝：中华原始农业和医药学的创始人，号称

；发明陶器；开辟集市。2.黄帝(轩辕)：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；妻子嫘祖发明

。3.联合：炎、黄两帝曾联合打败蚩尤部落，后为争夺中原地区，二帝在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，走向联合。4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为“

”(“人文初祖”)，海外华人称自己为“

”(“龙的传人”)。神农氏养蚕缫丝炎黄子孙人文始祖考点二炎帝、黄帝的传说1.炎帝：中华原始农业和医药学的创考点三西周分封制的主要内容1.目的：为了巩固

的统治。2.分封对象：王族、功臣、旧贵族后裔。3.内容：周天子把

和

、

分给亲属、功臣等，封他们为

(即“授民授疆土”)；诸侯必须服从周天子的命令，向天子

，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。4.影响：（1）积极影响：初期巩固了周王室统治。（2）消极影响：后期诸侯王拥兵自重，不听周天子号令，成为春秋战国时期

的根源。周王室对周边地区土地奴隶平民诸侯交纳贡品诸侯争霸考点三西周分封制的主要内容1.目的：为了巩固考点四商鞅变法等史实，战国时期的社会变革1.社会背景：春秋战国以来，铁器和牛耕的广泛使用，使个体生产成为可能，私田逐渐取代公田，从而促使地主阶级和农民阶级产生，社会形态从奴隶社会向封建社会过渡。战国时期，大国争霸，为了富国强兵，各国纷纷掀起改革运动。其中最有代表性的改革是秦国的

。商鞅变法考点四商鞅变法等史实，战国时期的社会变革1.社会背景：春2.商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。(1)内容：①编制户口，加强刑罚(体现了

家的思想)。②奖励

：生产粮食和布帛多的人，免除劳役；从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶(体现出政府“重农抑商”的政策)。③奖励

：立了军功的人，按功劳的大小封爵；没有军功的贵族子弟，就没有爵位(打破了贵族世袭制，打击了旧贵族的势力，体现了公平原则)。④国家承认

，允许土地自由买卖(最能体现改革的封建性质)。⑤推行

(影响后世的行政管理制度)。法土地私有耕战军功县制2.商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法法土地私(2)影响：使秦国富兵强，为以后兼并六国打下坚实的基础。考点五孔子，“百家争鸣”的主要史实1.孔子：

家学派的创始人，我国历史上影响最大的思想家和教育家。(1)核心思想：①“

”(爱人，“己所不欲，勿施于人”)；②“

”(言行举止要符合社会规范)。(2)政治上提倡

，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。仁为政以德儒礼(2)影响：使秦国富兵强，为以后兼并六国打下坚实的基础。仁为(3)教育方面：创办私学，主张“

”(不问出身贵贱和家境贫富)，提出“

”“

”等教育方法。(4)影响：以孔子为代表的儒家思想后来成为

社会的正统思想，他的弟子将其言论整理成

一书。2.百家争鸣：(1)背景：春秋战国时期，社会经历着划时代的变革，各学派对当时亟待解决的社会问题发表各自的意见，形成了“百家争鸣”的

局面。当仁不让于师封建有教无类因材施教《论语》学术繁荣(3)教育方面：创办私学，主张“”(不问出(2)主要学派、代表人物及主要思想：兼爱无为而治非攻法治知己知彼百战不殆(2)主要学派、代表人物及主要思想：兼爱无为而治非攻法治知己第1章中华文明的起源国家的产生和社会变革课件

一、单项选择题基础训练（）1.北京人是我国远古人类的典型代表。下列关于北京人的叙述，错误的是A.他们是我国境内已知的最早的人类B.他们保留着猿的某些体质特征C.他们已懂得用火烧烤食物D.他们能够制造和使用工具A一、单项选择题基础训练（）1.北京人是我国远古人类（）2.（2014·山西）考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列发现的遗迹、遗址、实物中，适合研究中国远古人类生产生活状况的是A（）2.（2014·山西）考古发现是研究史前时期历史（）3.（2014·山东）下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是①打制石器②钻孔石斧③鱼纹彩陶盆④猪纹黑陶钵A.②④B.①②C.②③D.①④C（）3.（2014·山东）下列考古发现，能够证明半坡（）4.下列图片中，反映了长江流域河姆渡原始居民文化特征的是①栽培稻谷遗存②半地穴式房屋③干栏式房屋④司（后）母戊鼎A.①②B.③④C.②③D.①③D（）4.下列图片中，反映了长江流域河姆渡原始居民文化（）5.我国川、鄂、陕交界处，传说是神农尝百草的地方，故称神农架山区。“神农”是指A.炎帝B.黄帝C.尧D.大禹（）6.（2014·山东）2015年4月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述中，不正确的是A.建造宫室、车船，制作兵器、衣裳B.让属下发明文字、历法、算术和音乐C.他是传说时代的治水英雄D.妻子螺祖发明养蚕缫丝AC（）5.我国川、鄂、陕交界处，传说是神农尝百草的地方（）7.（2015·广东）传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是A.盘古开天B.炎黄传说C.禅让传说D.大禹治水（）8.每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往黄帝和炎帝陵进行祭奠，表达对炎、黄两帝的敬仰之情。后人尊敬他们的主要原因是，他们A.教人们挖井，发明车船B.是中华文明的“人文始祖”C.发明农业和医药D.打败蚩尤BB（）7.（2015·广东）传说是人们世代口耳相传保留（）9.西周初年，周王朝疆域空前辽阔。据《左传》记载，周王“封建亲戚，以藩屏周”。下列对周王实行分封制的主要目的的理解，正确的是A.奖赏功臣B.加强与王族之间的交流C.巩固周朝统治D.削弱王族的权力C（）9.西周初年，周王朝疆域空前辽阔。据《左传》记载（）10.（2015·广东）北京出土的青铜器“克盉”（见右图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民B.诸侯定期觐见周天子C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战D.诸侯向周天子交纳贡品A（）10.（2015·广东）北京出土的青铜器“克盉”（）11.西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了A.封建制的法规B.禅让制的规则C.世袭制的传统D.分封制的义务（）12.《春秋》记载：桓公十五年，“（周）天子使家父来求车”。文公九年，“（周天子使）毛伯求金”。堂堂周天子，遣使向诸侯求援，说明A.诸侯争霸B.西周确立了中央集权制C.周天子朝秦暮楚D.周天子失去了往日的权势DD（）11.西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸（）13.（2014·广东）公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公A.实行分封制B.任用商鞅变法C.推进大一统D.推行汉化政策（）14.（2015·湖南）1912年，毛泽东同志在《商鞅徙木立信论》中指出：“商鞅之法，良法也……而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？”商鞅变法的内容不包括A.颁布均田令B.奖励耕战C.承认土地私有D.推行县制BA（）13.（2014·广东）公元前361年，秦孝公即（）15.《史记·商君列传》载：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十一县。”材料反映了当时A.实行分封制B.建立县制C.推行郡县制D.确立行省制（）16.《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运，这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法的内容中，最能触动大贵族利益的是A.建立县制B.国家承认土地私有C.允许土地自由买卖D.根据军功大小授予爵位和田宅BD（）15.《史记·商君列传》载：“集小（都）乡邑聚为（）17.（2015·山东）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指A.儒家学说成为正统思想B.出现了“百家争鸣”的局面C.铁器和牛耕的普遍使用D.出现了儒、道、佛并立局面（）18.（2015·湖北）中国古代著名思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好地处理了不同社会制度国家间的关系。该思想家是A.老子B.孔子C.墨子D.韩非子BB（）17.（2015·山东）历史学家钱穆说：中国“学（）19.有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅A.《韩非子》B.《道德经》C.《论语》D.《墨子》（）20.（2015·山东）提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的思想家是A.老子B.孔子C.韩非D.孙武BC（）19.有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东（）21.（2015·湖南）对于政治，他主张改革，实行法治；强调制定了“法”，就要严格执行，任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的A.孔子B.孟子C.韩非D.孙武（）22.（2014·湖北）下列哪一观点体现了老子的思想主张A.“道之以德，齐之以礼”B.“无为而治”C.“民贵君轻”D.“法治”CB（）21.（2015·湖南）对于政治，他主张改革，实超越自我()23.(2013·广东)公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是①发奋读书，考取功名

②弃商务农，努力耕织

③上战场杀敌立军功

④利用经商获利，大量购置田产A.①②B.②③C.②③④D.③④()24.改革是社会进步的永恒主题。公元前356年，商鞅开始变法，最终使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的哪项内容最能体现当时社会变革的性质A.承认土地私有B.奖励耕战C.废除旧贵族的特权D.建立县制CA超越自我CA()25.(2014·四川)李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明A.秦孝公重用商鞅B.商鞅变法加快了民族大融合的进程C.商鞅变法使秦国国富兵强D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础（）26.（2015·河北）子曰：“中上之人，可以语上也；中下之人，不可以语上也。”这表明孔子在教育上的教学原则是A.“因材施教”B.“温故知新”C.“有教无类”D.“当仁不让于师”BA()25.(2014·四川)李斯在《谏逐客书》中说：()27.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定社会现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是A.孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B.夏桀暴政，人民怨声四起C.西周灭掉商朝，实行分封制D.春秋战国时期社会急剧变化D()27.学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一28.思想与社会既相互促进又相互制约。思想文化是一定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。正因为时代、角度不同，所以对许多历史人物的思想文化活动都会见仁见智。阅读下列材料，回答问题。材料一：非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议……战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息。

——张岱年等《中国文化概论》二、综合题28.思想与社会既相互促进又相互制约。思想文化是一定时期的政材料二：秦以后中国的文化曾遭受三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。

——胡寄窗《中国经济思想史》材料三：统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。——李威熊《董仲舒与西汉学术》材料二：秦以后中国的文化曾遭受三次厄运：一次是秦始皇的焚书，材料四：（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必有诋触本朝之语。正当及此一番查办，尽行销毁，杜遏邪言，以正人心而厚风俗。”——乾隆帝有关纂修《四库全书》的上谕（1）材料一中“战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思想领域最突出的表现是什么？(1)百家争鸣。材料四：（明末以来）“造野史甚多，其间毁誉任意，传闻异辞，必（2）根据材料二和所学知识，指出中国古代文化曾遭受哪“三次厄运”。秦汉两朝在实行思想控制的具体方式上有何差异？（不得抄袭材料）三次厄运：焚书坑儒；“罢黜百家，独尊儒术”；八股取士。差异：秦朝通过销毁百家书籍和坑杀儒生来控制思想；汉朝设太学，独尊儒学，用儒家思想统一言论。（2）根据材料二和所学知识，指出中国古代文化曾遭受哪“三次厄（3）材料二、三对董仲舒的评价有何不同？你认为评价历史人物应遵循怎样的原则？不同评价：材料二在肯定其对封建政权长期巩固所起作用的同时，主要强调它对文化发展的危害；材料三肯定了独尊儒术对统一思想、维护国家统一的作用。遵循的原则：评价历史人物应将其放在当时的历史背景下考量，要从不同角度评价人物及其活动。（3）材料二、三对董仲舒的评价有何不同？你认为评价历史人物应（4）据材料四，指出清朝乾隆帝对“野史”的态度如何。为了加强思想控制，清政府还采取过什么措施？态度：对“有抵触本朝之语”的野史尽行销毁。措施：大兴文字狱。（4）据材料四，指出清朝乾隆帝对“野史”的态度如何。为了加强（5）综合上述材料和所学知识，分析秦、汉、明、清四朝采取这些文化措施的根本目的和影响。根本目的：巩固封建君主专制（或加强中央集权，巩固封建统治）。影响：加强了思想控制，有利于维护封建统治和社会稳定；形成文化专制，禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。（5）综合上述材料和所学知识，分析秦、汉、明、清四朝采取这些谢谢！！谢谢！！考纲要求知识结构考点突破第1章中华文明的起源国家的产生和社会变革中考冲刺图片资料考纲要求知识结构考点突破第1章中华文明的起源中考冲刺1.北京人等早期原始人类文化遗存。2.半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。3.炎帝、黄帝的传说。4.西周分封制的主要内容。5.商鞅变法。1.北京人等早期原始人类文化遗存。1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。2.知道黄帝、炎帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。3.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。4.知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。5.知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。1.知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人第1章中华文明的起源国家的产生和社会变革课件考点一北京人等早期原始人类文化遗存，半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生1.北京人：距今约七十万年至二十万年，发现于

；保留了猿的某些特征；过着

生活；已经会制造、使用工具和使用

火。2.半坡居民：距今约五六千年，发现于

省西安市，是

流域最具有代表性的聚落。农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物

，还种植蔬菜；住着

的房子；彩陶成为他们日常生活的主要用具。北京周口店群居陕西黄河粟半地穴式天然考点一北京人等早期原始人类文化遗存，半坡居民、河姆渡居民3.河姆渡居民：距今约七千年，发现于

省余姚市，是

流域最具有代表性的聚落。农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物

；住着

的房子；还挖掘水井，饲养家畜等。浙江长江水稻干栏式3.河姆渡居民：距今约七千年，发现于省余姚考点二炎帝、黄帝的传说1.炎帝：中华原始农业和医药学的创始人，号称

；发明陶器；开辟集市。2.黄帝(轩辕)：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；妻子嫘祖发明

。3.联合：炎、黄两帝曾联合打败蚩尤部落，后为争夺中原地区，二帝在“阪泉之野”展开大战，炎帝战败并归服黄帝，走向联合。4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为“

”(“人文初祖”)，海外华人称自己为“

”(“龙的传人”)。神农氏养蚕缫丝炎黄子孙人文始祖考点二炎帝、黄帝的传说1.炎帝：中华原始农业和医药学的创考点三西周分封制的主要内容1.目的：为了巩固

的统治。2.分封对象：王族、功臣、旧贵族后裔。3.内容：周天子把

和

、

分给亲属、功臣等，封他们为

(即“授民授疆土”)；诸侯必须服从周天子的命令，向天子

，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。4.影响：（1）积极影响：初期巩固了周王室统治。（2）消极影响：后期诸侯王拥兵自重，不听周天子号令，成为春秋战国时期

的根源。周王室对周边地区土地奴隶平民诸侯交纳贡品诸侯争霸考点三西周分封制的主要内容1.目的：为了巩固考点四商鞅变法等史实，战国时期的社会变革1.社会背景：春秋战国以来，铁器和牛耕的广泛使用，使个体生产成为可能，私田逐渐取代公田，从而促使地主阶级和农民阶级产生，社会形态从奴隶社会向封建社会过渡。战国时期，大国争霸，为了富国强兵，各国纷纷掀起改革运动。其中最有代表性的改革是秦国的

。商鞅变法考点四商鞅变法等史实，战国时期的社会变革1.社会背景：春2.商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。(1)内容：①编制户口，加强刑罚(体现了

家的思想)。②奖励

：生产粮食和布帛多的人，免除劳役；从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶(体现出政府“重农抑商”的政策)。③奖励

：立了军功的人，按功劳的大小封爵；没有军功的贵族子弟，就没有爵位(打破了贵族世袭制，打击了旧贵族的势力，体现了公平原则)。④国家承认

，允许土地自由买卖(最能体现改革的封建性质)。⑤推行

(影响后世的行政管理制度)。法土地私有耕战军功县制2.商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法法土地私(2)影响：使秦国富兵强，为以后兼并六国打下坚实的基础。考点五孔子，“百家争鸣”的主要史实1.孔子：

家学派的创始人，我国历史上影响最大的思想家和教育家。(1)核心思想：①“

”(爱人，“己所不欲，勿施于人”)；②“

”(言行举止要符合社会规范)。(2)政治上提倡

，主张以“德”教化人民，以“礼”治国。仁为政以德儒礼(2)影响：使秦国富兵强，为以后兼并六国打下坚实的基础。仁为(3)教育方面：创办私学，主张“

”(不问出身贵贱和家境贫富)，提出“

”“

”等教育方法。(4)影响：以孔子为代表的儒家思想后来成为

社会的正统思想，他的弟子将其言论整理成

一书。2.百家争鸣：(1)背景：春秋战国时期，社会经历着划时代的变革，各学派对当时亟待解决的社会问题发表各自的意见，形成了“百家争鸣”的

局面。当仁不让于师封建有教无类因材施教《论语》学术繁荣(3)教育方面：创办私学，主张“”(不问出(2)主要学派、代表人物及主要思想：兼爱无为而治非攻法治知己知彼百战不殆(2)主要学派、代表人物及主要思想：兼爱无为而治非攻法治知己第1章中华文明的起源国家的产生和社会变革课件

一、单项选择题基础训练（）1.北京人是我国远古人类的典型代表。下列关于北京人的叙述，错误的是A.他们是我国境内已知的最早的人类B.他们保留着猿的某些体质特征C.他们已懂得用火烧烤食物D.他们能够制造和使用工具A一、单项选择题基础训练（）1.北京人是我国远古人类（）2.（2014·山西）考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。下列发现的遗迹、遗址、实物中，适合研究中国远古人类生产生活状况的是A（）2.（2014·山西）考古发现是研究史前时期历史（）3.（2014·山东）下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是①打制石器②钻孔石斧③鱼纹彩陶盆④猪纹黑陶钵A.②④B.①②C.②③D.①④C（）3.（2014·山东）下列考古发现，能够证明半坡（）4.下列图片中，反映了长江流域河姆渡原始居民文化特征的是①栽培稻谷遗存②半地穴式房屋③干栏式房屋④司（后）母戊鼎A.①②B.③④C.②③D.①③D（）4.下列图片中，反映了长江流域河姆渡原始居民文化（）5.我国川、鄂、陕交界处，传说是神农尝百草的地方，故称神农架山区。“神农”是指A.炎帝B.黄帝C.尧D.大禹（）6.（2014·山东）2015年4月5日，甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。下列有关黄帝的叙述中，不正确的是A.建造宫室、车船，制作兵器、衣裳B.让属下发明文字、历法、算术和音乐C.他是传说时代的治水英雄D.妻子螺祖发明养蚕缫丝AC（）5.我国川、鄂、陕交界处，传说是神农尝百草的地方（）7.（2015·广东）传说是人们世代口耳相传保留下来的历史叙述。龙是中华民族的象征，其形象是远古众多部落崇拜物的综合体。与龙形象形成密切相关的传说是A.盘古开天B.炎黄传说C.禅让传说D.大禹治水（）8.每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往黄帝和炎帝陵进行祭奠，表达对炎、黄两帝的敬仰之情。后人尊敬他们的主要原因是，他们A.教人们挖井，发明车船B.是中华文明的“人文始祖”C.发明农业和医药D.打败蚩尤BB（）7.（2015·广东）传说是人们世代口耳相传保留（）9.西周初年，周王朝疆域空前辽阔。据《左传》记载，周王“封建亲戚，以藩屏周”。下列对周王实行分封制的主要目的的理解，正确的是A.奖赏功臣B.加强与王族之间的交流C.巩固周朝统治D.削弱王族的权力C（）9.西周初年，周王朝疆域空前辽阔。据《左传》记载（）10.（2015·广东）北京出土的青铜器“克盉”（见右图）记载：周成王封克做匽（今北京地区）的诸侯，管理羌族、驭族……克进驻匽地，接收土地，平息动乱。此记载印证的分封制的内容是A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民B.诸侯定期觐见周天子C.诸侯在战时须带兵随从周天子作战D.诸侯向周天子交纳贡品A（）10.（2015·广东）北京出土的青铜器“克盉”（）11.西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了A.封建制的法规B.禅让制的规则C.世袭制的传统D.分封制的义务（）12.《春秋》记载：桓公十五年，“（周）天子使家父来求车”。文公九年，“（周天子使）毛伯求金”。堂堂周天子，遣使向诸侯求援，说明A.诸侯争霸B.西周确立了中央集权制C.周天子朝秦暮楚D.周天子失去了往日的权势DD（）11.西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸（）13.（2014·广东）公元前361年，秦孝公即位，由于国力不强，受到各诸侯国的歧视，痛感脸面尽丢。为此，秦孝公A.实行分封制B.任用商鞅变法C.推进大一统D.推行汉化政策（）14.（2015·湖南）1912年，毛泽东同志在《商鞅徙木立信论》中指出：“商鞅之法，良法也……而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？”商鞅变法的内容不包括A.颁布均田令B.奖励耕战C.承认土地私有D.推行县制BA（）13.（2014·广东）公元前361年，秦孝公即（）15.《史记·商君列传》载：“集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十一县。”材料反映了当时A.实行分封制B.建立县制C.推行郡县制D.确立行省制（）16.《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运，这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法的内容中，最能触动大贵族利益的是A.建立县制B.国家承认土地私有C.允许土地自由买卖D.根据军功大小授予爵位和田宅BD（）15.《史记·商君列传》载：“集小（都）乡邑聚为（）17.（2015·山东）历史学家钱穆说：中国“学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐”。秦以前“学术思想最灿烂”是指A.儒家学说成为正统思想B.出现了“百家争鸣”的局面C.铁器和牛耕的普遍使用D.出现了儒、道、佛并立局面（）18.（2015·湖北）中国古代著名思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好地处理了不同社会制度国家间的关系。该思想家是A.老子B.孔子C.墨子D.韩非子BB（）17.（2015·山东）历史学家钱穆说：中国“学（）19.有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本……”外国朋友要了解“孔子之道”可以参阅A.《韩非子》B.《道德经》C.《论语》D.《墨子》（）20.（2015·山东）提出“为政以德，譬如北辰（北斗星），居其所而众星共（拱）之”的思想家是A.老子B.孔子C.韩非D.孙武BC（）19.有学者认为：“孔子之道，远传于四域之外，东（）21.（2015·湖南）对于政治，他主张改革，实行法治；强调制定了“法”，就要严格执行，任何人也不能例外。“他”是指春秋战国时期的A.孔子B.孟子C.韩非D.孙武（）22.（2014·湖北）下列哪一观点体现了老子的思想主张A.“道之以德，齐之以礼”B.“无为而治”C.“民贵君轻”D.“法治”CB（）21.（2015·湖南）对于政治，他主张改革，实超越自我()23.(2013·广东)公元前340年，生活在咸阳郊外的年轻富商李有为，想提高自己社会地位的途径是①发奋读书，考取功名

②弃商务农，努力耕织

③上战场杀敌立军功

④利用经商获利，大量购置田产A.①②B.②③C.②③④D.③④()24.改革是社会进步的永恒主题。公元前356年，商鞅开始变法，最终使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的哪项内容最能体现当时社会变革的性质A.承认土地私有B.奖励耕战C.废除旧贵族的特权D.建立县制CA超越自我CA()25.(2014·四川)李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏之师，举地千里，至今富强。”这段材料不能说明A.秦孝公重用商鞅B.商鞅变法加快了民族大融合的进程C.商鞅变法使秦国国富兵强D.商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础（）26.（2015·河北）子曰：“中上之人，可以语上也；中下之人，不可以语上也。”这表明孔子在教育上的教学原则