神经系统遗传性离子通道病课件

神经系统遗传性离子通道病56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗神经系统遗传性离子通道病神经系统遗传性离子通道病56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗神经系统遗传性离子通道病●●●●●●●●●●●●●●●●洗东超。。0●●0●●●●●●●。●Chapter18HereditaryChannelopathiesinneurologyKarinJurkat-Rott,HolgerLerche.YvonneWeber,andFrankLehmann-HornThegeneticneurologicalchannelopathiesNeurologicaldisorderscausedbyinheritedion-channelmutationsDImitriMKullmannandMichaelGHanna随着经济的不断发展和竞争压力的增加，就业与失业已经成为全球性问题。创业作为大学生就业的一种模式，十七大报告把创业提到了一个前所未有的高度，站在建设创新型国家的发展战略上，创业被赋予了更加光鲜的创新色彩。高校是国家创新体系的重要组成部分，在高校全面开展大学生创业教育，能全面推动经济振兴和社会进步，促进产业结构升级和科技成果转化，有利于创新型国家战略目标的早日实现。2014年6月，麦可思研究院发布的《2014年中国大学生就业报告》蓝皮书，在对2013届大学生毕业半年后的调查研究和对2010届大学生毕业三年后跟踪调查研究后统计得出高职高专毕业生中自主创业的比例仅为3.3%。在严峻的现实背景下，高职院校开展创业教育已刻不容缓。高职院校要在进行专业教育的同时重视创业教育，将创业型人才培养与高技能型人才培养放在同等的位置，把培育具有创业精神、创业意识、创业技能的大学生纳入到人才培养方案中，贯彻到人才培养方案的全过程，使创业型人才培养成为高职教育人才培养体系的重要组成部分。一、创业教育与高职会计教学融合的重要性创业是个人素质的综合体现，是提升个人价值和社会价值的有效途径。学生在接受专业教育的同时受到创业教育的熏陶，个人的综合素质将会得到升华，同时具备专业知识和创业激情与动力的他们，不仅可以让在自己的职业生涯中掌握主动权，也可以对他人的发展产生积极向上的影响，既实现自身价值，又为社会创造财富。二、高职会计专业创业教育现状分析（一）创业教育理念不明确目前，绝大多数高职院校的人才培养目标主要立足于应用型人才的培养，从就业的角度着力于学生岗位能力的教育而忽视了创业教育的重要性。在实施会计教学环节时，教师主要传授学生的会计专业知识和培训学生的会计技能，不注重启发学生的创业意识，培养学生的创业思维和创业能力。这样培养出来的学生只能被动的就业，适应于现成的工作岗位，而缺乏创新的精神与创业的勇气无法实现主动就业。（二）会计专业课程体系与创业教育缺乏深度融合创业教育应建立在专业教育的基础上，与专业教育无缝融合，这样才能提高人才培养的质量。许多案例都证明，创业的成功与在校期间所学的专业知识息息相关的。会计专业教学内容与国家的会计制度、财税政策紧紧相连。它们都是进行创业活动必须深入及时了解和熟悉的，这些内容往往会随着国家经济的发展不断地进行更新和变动，这就要求会计专业的毕业生具有持续跟踪政策和正确把握政策的能力。但目前高职会计专业的课程体系和教学内容更新速度明显滞后于国家会计制度、财税政策的更新变化，跟不上社会发展的需要。在课程结构上，理论课时偏多，而实践课程偏少，创业教育安排没有与学生职业生涯的设计和开发很好地联系起来，使学生对所学的知识及未来规划缺乏兴趣，这样的课程结构明显不利于学生的创业专业技能的训练和以专业知识自主创业信心的培养。（三）创业教育制度不完善高职院校没针对创业教育设置专门的制度，目前随意、照搬设置创业教育课程现象比较普遍，创业教育没有正式纳入专业课程的教学计划或学科建设规划中来，导致创业教育建设不健全，具体教学内容分散、零乱，教学效果不如人意。目前我国创业教育整体还处于摸索论证阶段，各高职院校没有成立专门的工作机构，不具备创业所需的基础性条件、专项资金和实训实践场地。同时，创业教育师资力量紧缺，素质也参差不齐，知识结构和业务能力与水平也无法满足创业教育多样化、跨学科的需求。三、基于创业教育的高职会计专业教学体系的构建1、改变传统的专业教育理念。高职会计专业的教育理念应由传统的“就业”观念向“创业”观念转化。会计专业应该以培养创业型经济管理人才为培养目标，要求学生在掌握专业知识的同时具备高度的社会责任感和职业道德意识，有一定的组织协调能力和创新精神，将创业教育常态化，激发学生的创业热情和意识，实现“如何让学生更好的就业”向“如何让学生更好的创业”教育理念的改变。2、优化高职会计专业课程设置。高职院校要将创业教育思想融入人才培养方案中，使之与日常的教学活动深度契入，贯穿于每一个教学环节，将创业型高素质人才培养作为现行人才培养的常规模式。在进行会计专业课程设置时，在保证专业课程正常开设的前提下，尽量增加与创业相关的选修课。比如企业管理，市场营销，创造学，沙盘ERP等，通过这些课程培养学生的创业意识，激发学生的创业潜力，提高学生的创业能力。3、增强校企合作创业教育离不开实践基地，高职院校要加大校外实习、实训基地建设。在政府的主导下，高职院校要与企业、会计事务所、会计咨询机构、会计培训机构建立长期的定点合作关系，为学生争取更多的校外实地实习的机会，早日吸取社会经验，积累工作经历，为以后自主创业打好基础。4、建立雄厚的创业教育师资队伍。创业教育师资力量的强弱与质量的高低很大程度上决定着创业教育的质量和创业成败。高职院校应组建一支有实践经验的创业师资队伍，具备充分的专业知识，建议从企业聘请资深专家、实践经验丰富的管理者来担任创业教学的实践环节的指导老师或领队老师，一方面给予学生成功的工作经验和创业经验，另一方面也可为学生以后创业积累人脉资源。这样，不仅能够保证高职院校创业教育的水平和质量，而且提高了整体师资队伍的素质和水平。高职院校要成为创造性人才培养的摇篮，创造企业家，缓解当前就业的社会压力，真正起到培养高素质人才的目的，就必须教会学生如何创业，而创业教育与专业教育的深度融合是保证创业成功的坚强后盾。本文系娄底职业技术学院课题：大学生创业教育研究（LZJY13BZC47）阶段研究成果。初中体育飞镖教学有效开展飞镖教学不仅丰富了体育教学的内容和形式，对于体育教学的改革也有着推动作用。教师作为体育教学的组织者，应当重视飞镖教学对于教学优化和学生成长的重要意义，积极推动飞镖教学的优化开展。本文通过深入研究和仔细分析提出了初中体育中飞镖教学的意义，并给出了促进飞镖教学有效开展的方法。1.初中体育中飞镖教学的意义1.1促进学生综合素质的提高当今时代倡导素质教育，要求学生德智体美劳全面发展。体育作为学生学习的重要科目，也应当秉持素质教育的理念，促进学生的综合发展。初中体育中飞镖教学的有效开展对于学生综合素质的提高有着促进作用。飞镖的学习不仅对于学生有着身体素质的严格要求，还要求学生能够平心静气，眼光要准，动作要准确。所以飞镖学习能够从多方面锻炼和考验学生，不仅能够使学生的飞镖技巧有所提高，还能够提高学生的身体素质和思维能力。因此飞镖教学的有效开展能够促进学生综合素质的提高。1.2推动体育教学的优化改革传统的初中体育教学中，教师主要教授学生跳远，跑步等体育项目的知识和技巧。教学内容和教学方式的固化不仅使学生毫无兴趣，还导致体育教学难以真正达到对学生的锻炼作用。飞镖教学的开展则有利于初中体育教学的优化改革。首先，飞镖教学一改传统体育项目的单调，飞镖项目的新颖性更能够激发学生的兴趣，促使学生更加积极的投入到学习中，从而提高体育教学质量，促进体育教学的优化。其次，飞镖教学通过新的教学方式能够为体育教学注入新的活力，这也能够促进教学质量和效率的提高，从而推动体育教学的优化改革。因此初中体育中飞镖教学的有效开展能够推动体育教学的优化改革。2.初中体育中飞镖教学的有效开展2.1加强飞镖教学师资投入飞镖教学不同于一般的体育教学项目，它对于教师的知识和技巧有着更严格的要求。飞镖教学中，如果教师的能力不过关，就能以对学生进行正确的动作示范，同时也难以及时纠正和指导学生的飞镖学习。因此，在初中体育中的飞镖教学中，应当加强师资投入。学校应当专门招聘精通飞镖的教师，同时严格考核教师的教学能力，思想素质，从而能够引进优秀的体育教师，为学生的飞镖学习提供良好条件。同时教师也应当不断提高自身教学能力，优化飞镖教学，严格要求和积极指导学生的学习，从而促进学生综合素质的提高。师资投入的加强能够提供优秀的教学条件，营造良好的教学环境，从而促进飞镖教学的优化开展，推动初中体育教学的有效改革。2.2严格要求学生的飞镖学习学生中很少有人有过专门的飞镖学习，甚至部分学生从而没有接触过飞镖。学生基础知识的缺乏导致飞镖教学具有一定的难度。为了让飞镖教学能够顺利开展，也为了能够让学生学到真正的飞镖知识和技巧，教师应当严格要求和指导学生的飞镖练习。首先，教师应当严格要求学生的理论知识学习。理论知识的学习是进行飞镖训练的基础。教师应当仔细的讲解飞镖知识和技巧，严格要求学生掌握，从而打下良好的理论基础。理论知识的掌握能够让学生更加规范的练习飞镖，从而得到有效进步。其次，教师应当严格要求学生的飞镖练习。教师应当合理掌握学生飞镖练习锻炼的量，适量的练习能够帮助学生加强动作记忆，从而提高学生的动作正确性和有效性。同时教师应当严格要求学生的姿势和动作，从而保障学生飞镖投掷的有效性。教师严格要求学生的飞镖学习一方面可以督促学生勤练习，从而快速高效的学习飞镖知识和技能，另一方面也可以提高飞镖教学的有效性，促进体育教学的优化开展。2.3增强学生的安全防范意识在飞镖教学中应当把学生的安全放在首位，教师作为体育教学的主导者，应当对学生的人身安全负责，在提高学生学习质量的同时也保证学生的安全。教师应当增强学生的安全防范意识，从而有效预防安全问题的发生。所以在初中体育中飞镖教学中，教师应当努力增强学生的安全防范意识，促进飞镖教学的有效开展。首先，教师应当仔细讲解飞镖练习中的注意事项。学生如果姿势不正确或用力过猛很可能导致意外损害。教师要仔细讲解动作要领，指导和规范学生的动作，从而保证学生的安全。同时教师还应该严格要求飞镖教学课程的纪律，防止学生相互乱扔飞镖，导致意外安全事故。其次，教师应当向学生进行安全教育，防止安全隐患的存在。教师应当把安全教育作为体育教学的一部分，时时提醒学生人身安全的重要性，向学生详细讲解如何防止意外的发生，如何面对紧急情况，从而有效增强学生的安全防范意识。在初中体育中的飞镖教学中，教师增强学生的防范意识有利于飞镖教学的有效开展。3.总结初中体育中飞镖教学的开展是实行体育课程改革的有力体现，也是落实素质教育的有效方式。飞镖教学能够锻炼学生的心境和思维，对于促进学生综合素质的提高有积极作用。教师应当正视飞镖教学的重要作用，提高自身教学能力，严格要求学生的飞镖学习，增强学生的安全防范意识，从而促进飞镖教学的有效开展。【神经系统遗传性离子通道病56、极端的法规，就是极端的不公。—1神经系统遗传性离子通道病●●●●●●●●●●●●●●●●洗东超。。0●●0神经系统2●●●●●●●。●Chapter18HereditaryChannelopathiesinneurologyKarinJurkat-Rott,HolgerLerche.YvonneWeber,andFrankLehmann-HornThegeneticneurologicalchannelopathiesNeurologicaldisorderscausedbyinheritedion-channelmutationsDImitriMKullmannandMichaelGHanna●●●●●3目录●●●●●●●。●离子通道简介疾病→通道3通道→疾病目录4、离子通道简介●●●●●●●。●离子通道在膜上形成特殊的亲水性孔道,当感受到一定的刺激时,孔道开放可有选择性地让某种离子通过膜而顺其电化学梯度进行被动转运,并产生膜电流。·3种状态:静息关闭、开放、失活关闭。·3种过程:激活、失活、复活。、离子通道简介5通道分类●●●●●●●。●门控通道:电压门控、配体门控、质子门控机械门控通道、第二信使门控通道等等非门控通道:离子顺电化学梯度机制通过细胞膜的一类通道,离子的流动是被动的,其可被钠-钾泵所平衡。通道分类6●●●●●●●。●ExteriorRestingmembranepotentialCytosolRestingVoltage-gatedLigand-gatedSignal-gatedchannechannel-openschannek-openschannellwaysopen(transiently)inopensorinresponsetotoaspecificclosesinchangeintheextracellularresponsetomembranesignalaspecificpotentialintracellularmolecule●●●●●7电压门控通道●●●●●●●。●·电压门控通道是离子的传导性受膜电位变化影响的一类通道,通道上存在对膜电场敏感的电压传感器,其将触发通道发生空间构象变化,影响通道的开放和关闭电压门控通道家族包括:钠、钾、钙、氯离子通道。电压门控通道8ExtracellularCellmembraneIntracellularNernstpotentialCa2+2.5mMDepolarization+150mV00001mMchannelsControlmechanismsNa+142mMDepolarization+70mV0mVModulationIncreasesinphosphorylation101mMRepolarizationCl-30to-65mVCalcium4mM0m+4-Extracellular9Na通道●●●●●●●。●已发现10种Na通道亚型,即Nav1.1-1.9和Nax根据对河豚毒素(TTX)的敏感性分为TTⅩ-S:Nav1.1、1.2、1.3、1.4、1.6、1.7TTX-R:Nav1.5、1.8、1.9·Nax为浓度敏感型,而非电压敏感型·钠通道由α、β亚基组成a:形成亲水通道β:调控通道动力学及电压门控性Na通道10●00●IllNExtracellularIntracellulaasubunitβsubunitFigure1.TransmembranestructureofNa1.4,theprincipalmusclesodiumchannel.Theasubunitcontainsfourhomologousdomains(HV),eachofwhichconsistsofsixhelicaltransmembranesegments.Thefourthsegmentofeachdomain(+containspositivelychargedaminoacids,whichsensethetransmembranevoltage.Theloopsbetweenthefifthandsixthsegments()cometogethertolinethecentralporeoftheionchannelanddetermineitsionicselectivity.Apsubunitwithasingletransmembranesegmentisassociatedwiththeosubunit.●0011神经系统遗传性离子通道病课件12神经系统遗传性离子通道病课件13神经系统遗传性离子通道病课件14神经系统遗传性离子通道病课件15神经系统遗传性离子通道病课件16神经系统遗传性离子通道病课件17神经系统遗传性离子通道病课件18神经系统遗传性离子通道病课件19神经系统遗传性离子通道病课件20神经系统遗传性离子通道病课件21神经系统遗传性离子通道病课件22神经系统遗传性离子通道病课件23神经系统遗传性离子通道病课件24神经系统遗传性离子通道病课件25神经系统遗传性离子通道病课件26神经系统遗传性离子通道病课件27神经系统遗传性离子通道病课件28神经系统遗传性离子通道病课件29神经系统遗传性离子通道病课件30神经系统遗传性离子通道病课件31神经系统遗传性离子通道病课件32神经系统遗传性离子通道病课件33神经系统遗传性离子通道病课件34神经系统遗传性离子通道病课件35神经系统遗传性离子通道病课件36神经系统遗传性离子通道病课件37神经系统遗传性离子通道病课件38神经系统遗传性离子通道病课件39神经系统遗传性离子通道病课件40神经系统遗传性离子通道病课件41神经系统遗传性离子通道病课件42神经系统遗传性离子通道病课件43神经系统遗传性离子通道病课件44神经系统遗传性离子通道病课件45神经系统遗传性离子通道病课件46神经系统遗传性离子通道病课件47神经系统遗传性离子通道病课件48神经系统遗传性离子通道病课件49神经系统遗传性离子通道病课件50神经系统遗传性离子通道病课件51神经系统遗传性离子通道病课件52神经系统遗传性离子通道病课件53神经系统遗传性离子通道病课件54神经系统遗传性离子通道病课件55神经系统遗传性离子通道病课件56神经系统遗传性离子通道病课件57神经系统遗传性离子通道病课件58神经系统遗传性离子通道病课件59神经系统遗传性离子通道病课件60神经系统遗传性离子通道病课件61神经系统遗传性离子通道病课件62神经系统遗传性离子通道病课件63神经系统遗传性离子通道病课件64神经系统遗传性离子通道病课件65神经系统遗传性离子通道病课件66神经系统遗传性离子通道病课件67神经系统遗传性离子通道病课件68神经系统遗传性离子通道病课件69神经系统遗传性离子通道病课件70神经系统遗传性离子通道病课件7166、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特72神经系统遗传性离子通道病56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗神经系统遗传性离子通道病神经系统遗传性离子通道病56、极端的法规，就是极端的不公。——西塞罗57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。——毕达哥拉斯58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克60、人民的幸福是至高无个的法。——西塞罗神经系统遗传性离子通道病●●●●●●●●●●●●●●●●洗东超。。0●●0●●●●●●●。●Chapter18HereditaryChannelopathiesinneurologyKarinJurkat-Rott,HolgerLerche.YvonneWeber,andFrankLehmann-HornThegeneticneurologicalchannelopathiesNeurologicaldisorderscausedbyinheritedion-channelmutationsDImitriMKullmannandMichaelGHanna随着经济的不断发展和竞争压力的增加，就业与失业已经成为全球性问题。创业作为大学生就业的一种模式，十七大报告把创业提到了一个前所未有的高度，站在建设创新型国家的发展战略上，创业被赋予了更加光鲜的创新色彩。高校是国家创新体系的重要组成部分，在高校全面开展大学生创业教育，能全面推动经济振兴和社会进步，促进产业结构升级和科技成果转化，有利于创新型国家战略目标的早日实现。2014年6月，麦可思研究院发布的《2014年中国大学生就业报告》蓝皮书，在对2013届大学生毕业半年后的调查研究和对2010届大学生毕业三年后跟踪调查研究后统计得出高职高专毕业生中自主创业的比例仅为3.3%。在严峻的现实背景下，高职院校开展创业教育已刻不容缓。高职院校要在进行专业教育的同时重视创业教育，将创业型人才培养与高技能型人才培养放在同等的位置，把培育具有创业精神、创业意识、创业技能的大学生纳入到人才培养方案中，贯彻到人才培养方案的全过程，使创业型人才培养成为高职教育人才培养体系的重要组成部分。一、创业教育与高职会计教学融合的重要性创业是个人素质的综合体现，是提升个人价值和社会价值的有效途径。学生在接受专业教育的同时受到创业教育的熏陶，个人的综合素质将会得到升华，同时具备专业知识和创业激情与动力的他们，不仅可以让在自己的职业生涯中掌握主动权，也可以对他人的发展产生积极向上的影响，既实现自身价值，又为社会创造财富。二、高职会计专业创业教育现状分析（一）创业教育理念不明确目前，绝大多数高职院校的人才培养目标主要立足于应用型人才的培养，从就业的角度着力于学生岗位能力的教育而忽视了创业教育的重要性。在实施会计教学环节时，教师主要传授学生的会计专业知识和培训学生的会计技能，不注重启发学生的创业意识，培养学生的创业思维和创业能力。这样培养出来的学生只能被动的就业，适应于现成的工作岗位，而缺乏创新的精神与创业的勇气无法实现主动就业。（二）会计专业课程体系与创业教育缺乏深度融合创业教育应建立在专业教育的基础上，与专业教育无缝融合，这样才能提高人才培养的质量。许多案例都证明，创业的成功与在校期间所学的专业知识息息相关的。会计专业教学内容与国家的会计制度、财税政策紧紧相连。它们都是进行创业活动必须深入及时了解和熟悉的，这些内容往往会随着国家经济的发展不断地进行更新和变动，这就要求会计专业的毕业生具有持续跟踪政策和正确把握政策的能力。但目前高职会计专业的课程体系和教学内容更新速度明显滞后于国家会计制度、财税政策的更新变化，跟不上社会发展的需要。在课程结构上，理论课时偏多，而实践课程偏少，创业教育安排没有与学生职业生涯的设计和开发很好地联系起来，使学生对所学的知识及未来规划缺乏兴趣，这样的课程结构明显不利于学生的创业专业技能的训练和以专业知识自主创业信心的培养。（三）创业教育制度不完善高职院校没针对创业教育设置专门的制度，目前随意、照搬设置创业教育课程现象比较普遍，创业教育没有正式纳入专业课程的教学计划或学科建设规划中来，导致创业教育建设不健全，具体教学内容分散、零乱，教学效果不如人意。目前我国创业教育整体还处于摸索论证阶段，各高职院校没有成立专门的工作机构，不具备创业所需的基础性条件、专项资金和实训实践场地。同时，创业教育师资力量紧缺，素质也参差不齐，知识结构和业务能力与水平也无法满足创业教育多样化、跨学科的需求。三、基于创业教育的高职会计专业教学体系的构建1、改变传统的专业教育理念。高职会计专业的教育理念应由传统的“就业”观念向“创业”观念转化。会计专业应该以培养创业型经济管理人才为培养目标，要求学生在掌握专业知识的同时具备高度的社会责任感和职业道德意识，有一定的组织协调能力和创新精神，将创业教育常态化，激发学生的创业热情和意识，实现“如何让学生更好的就业”向“如何让学生更好的创业”教育理念的改变。2、优化高职会计专业课程设置。高职院校要将创业教育思想融入人才培养方案中，使之与日常的教学活动深度契入，贯穿于每一个教学环节，将创业型高素质人才培养作为现行人才培养的常规模式。在进行会计专业课程设置时，在保证专业课程正常开设的前提下，尽量增加与创业相关的选修课。比如企业管理，市场营销，创造学，沙盘ERP等，通过这些课程培养学生的创业意识，激发学生的创业潜力，提高学生的创业能力。3、增强校企合作创业教育离不开实践基地，高职院校要加大校外实习、实训基地建设。在政府的主导下，高职院校要与企业、会计事务所、会计咨询机构、会计培训机构建立长期的定点合作关系，为学生争取更多的校外实地实习的机会，早日吸取社会经验，积累工作经历，为以后自主创业打好基础。4、建立雄厚的创业教育师资队伍。创业教育师资力量的强弱与质量的高低很大程度上决定着创业教育的质量和创业成败。高职院校应组建一支有实践经验的创业师资队伍，具备充分的专业知识，建议从企业聘请资深专家、实践经验丰富的管理者来担任创业教学的实践环节的指导老师或领队老师，一方面给予学生成功的工作经验和创业经验，另一方面也可为学生以后创业积累人脉资源。这样，不仅能够保证高职院校创业教育的水平和质量，而且提高了整体师资队伍的素质和水平。高职院校要成为创造性人才培养的摇篮，创造企业家，缓解当前就业的社会压力，真正起到培养高素质人才的目的，就必须教会学生如何创业，而创业教育与专业教育的深度融合是保证创业成功的坚强后盾。本文系娄底职业技术学院课题：大学生创业教育研究（LZJY13BZC47）阶段研究成果。初中体育飞镖教学有效开展飞镖教学不仅丰富了体育教学的内容和形式，对于体育教学的改革也有着推动作用。教师作为体育教学的组织者，应当重视飞镖教学对于教学优化和学生成长的重要意义，积极推动飞镖教学的优化开展。本文通过深入研究和仔细分析提出了初中体育中飞镖教学的意义，并给出了促进飞镖教学有效开展的方法。1.初中体育中飞镖教学的意义1.1促进学生综合素质的提高当今时代倡导素质教育，要求学生德智体美劳全面发展。体育作为学生学习的重要科目，也应当秉持素质教育的理念，促进学生的综合发展。初中体育中飞镖教学的有效开展对于学生综合素质的提高有着促进作用。飞镖的学习不仅对于学生有着身体素质的严格要求，还要求学生能够平心静气，眼光要准，动作要准确。所以飞镖学习能够从多方面锻炼和考验学生，不仅能够使学生的飞镖技巧有所提高，还能够提高学生的身体素质和思维能力。因此飞镖教学的有效开展能够促进学生综合素质的提高。1.2推动体育教学的优化改革传统的初中体育教学中，教师主要教授学生跳远，跑步等体育项目的知识和技巧。教学内容和教学方式的固化不仅使学生毫无兴趣，还导致体育教学难以真正达到对学生的锻炼作用。飞镖教学的开展则有利于初中体育教学的优化改革。首先，飞镖教学一改传统体育项目的单调，飞镖项目的新颖性更能够激发学生的兴趣，促使学生更加积极的投入到学习中，从而提高体育教学质量，促进体育教学的优化。其次，飞镖教学通过新的教学方式能够为体育教学注入新的活力，这也能够促进教学质量和效率的提高，从而推动体育教学的优化改革。因此初中体育中飞镖教学的有效开展能够推动体育教学的优化改革。2.初中体育中飞镖教学的有效开展2.1加强飞镖教学师资投入飞镖教学不同于一般的体育教学项目，它对于教师的知识和技巧有着更严格的要求。飞镖教学中，如果教师的能力不过关，就能以对学生进行正确的动作示范，同时也难以及时纠正和指导学生的飞镖学习。因此，在初中体育中的飞镖教学中，应当加强师资投入。学校应当专门招聘精通飞镖的教师，同时严格考核教师的教学能力，思想素质，从而能够引进优秀的体育教师，为学生的飞镖学习提供良好条件。同时教师也应当不断提高自身教学能力，优化飞镖教学，严格要求和积极指导学生的学习，从而促进学生综合素质的提高。师资投入的加强能够提供优秀的教学条件，营造良好的教学环境，从而促进飞镖教学的优化开展，推动初中体育教学的有效改革。2.2严格要求学生的飞镖学习学生中很少有人有过专门的飞镖学习，甚至部分学生从而没有接触过飞镖。学生基础知识的缺乏导致飞镖教学具有一定的难度。为了让飞镖教学能够顺利开展，也为了能够让学生学到真正的飞镖知识和技巧，教师应当严格要求和指导学生的飞镖练习。首先，教师应当严格要求学生的理论知识学习。理论知识的学习是进行飞镖训练的基础。教师应当仔细的讲解飞镖知识和技巧，严格要求学生掌握，从而打下良好的理论基础。理论知识的掌握能够让学生更加规范的练习飞镖，从而得到有效进步。其次，教师应当严格要求学生的飞镖练习。教师应当合理掌握学生飞镖练习锻炼的量，适量的练习能够帮助学生加强动作记忆，从而提高学生的动作正确性和有效性。同时教师应当严格要求学生的姿势和动作，从而保障学生飞镖投掷的有效性。教师严格要求学生的飞镖学习一方面可以督促学生勤练习，从而快速高效的学习飞镖知识和技能，另一方面也可以提高飞镖教学的有效性，促进体育教学的优化开展。2.3增强学生的安全防范意识在飞镖教学中应当把学生的安全放在首位，教师作为体育教学的主导者，应当对学生的人身安全负责，在提高学生学习质量的同时也保证学生的安全。教师应当增强学生的安全防范意识，从而有效预防安全问题的发生。所以在初中体育中飞镖教学中，教师应当努力增强学生的安全防范意识，促进飞镖教学的有效开展。首先，教师应当仔细讲解飞镖练习中的注意事项。学生如果姿势不正确或用力过猛很可能导致意外损害。教师要仔细讲解动作要领，指导和规范学生的动作，从而保证学生的安全。同时教师还应该严格要求飞镖教学课程的纪律，防止学生相互乱扔飞镖，导致意外安全事故。其次，教师应当向学生进行安全教育，防止安全隐患的存在。教师应当把安全教育作为体育教学的一部分，时时提醒学生人身安全的重要性，向学生详细讲解如何防止意外的发生，如何面对紧急情况，从而有效增强学生的安全防范意识。在初中体育中的飞镖教学中，教师增强学生的防范意识有利于飞镖教学的有效开展。3.总结初中体育中飞镖教学的开展是实行体育课程改革的有力体现，也是落实素质教育的有效方式。飞镖教学能够锻炼学生的心境和思维，对于促进学生综合素质的提高有积极作用。教师应当正视飞镖教学的重要作用，提高自身教学能力，严格要求学生的飞镖学习，增强学生的安全防范意识，从而促进飞镖教学的有效开展。【神经系统遗传性离子通道病56、极端的法规，就是极端的不公。—73神经系统遗传性离子通道病●●●●●●●●●●●●●●●●洗东超。。0●●0神经系统74●●●●●●●。●Chapter18HereditaryChannelopathiesinneurologyKarinJurkat-Rott,HolgerLerche.YvonneWeber,andFrankLehmann-HornThegeneticneurologicalchannelopathiesNeurologicaldisorderscausedbyinheritedion-channelmutationsDImitriMKullmannandMichaelGHanna●●●●●75目录●●●●●●●。●离子通道简介疾病→通道3通道→疾病目录76、离子通道简介●●●●●●●。●离子通道在膜上形成特殊的亲水性孔道,当感受到一定的刺激时,孔道开放可有选择性地让某种离子通过膜而顺其电化学梯度进行被动转运,并产生膜电流。·3种状态:静息关闭、开放、失活关闭。·3种过程:激活、失活、复活。、离子通道简介77通道分类●●●●●●●。●门控通道:电压门控、配体门控、质子门控机械门控通道、第二信使门控通道等等非门控通道:离子顺电化学梯度机制通过细胞膜的一类通道,离子的流动是被动的,其可被钠-钾泵所平衡。通道分类78●●●●●●●。●ExteriorRestingmembranepotentialCytosolRestingVoltage-gatedLigand-gatedSignal-gatedchannechannel-openschannek-openschannellwaysopen(transiently)inopensorinresponsetotoaspecificclosesinchangeintheextracellularresponsetomembranesignalaspecificpotentialintracellularmolecule●●●●●79电压门控通道●●●●●●●。●·电压门控通道是离子的传导性受膜电位变化影响的一类通道,通道上存在对膜电场敏感的电压传感器,其将触发通道发生空间构象变化,影响通道的开放和关闭电压门控通道家族包括:钠、钾、钙、氯离子通道。电压门控通道80ExtracellularCellmembraneIntracellularNernstpotentialCa2+2.5mMDepolarization+150mV00001mMchannelsControlmechanismsNa+142mMDepolarization+70mV0mVModulationIncreasesinphosphorylation101mMRepolarizationCl-30to-65mVCalcium4mM0m+4-Extracellular81Na通道●●●●●●●。●已发现10种Na通道亚型,即Nav1.1-1.9和Nax根据对河豚毒素(TTX)的敏感性分为TTⅩ-S:Nav1.1、1.2、1.3、1.4、1.6、1.7TTX-R:Nav1.5、1.8、1.9·Nax为浓度敏感型,而非电压敏感型·钠通道由α、β亚基组成a:形成亲水通道β:调控通道动力学及电压门控性Na通道82●00●IllNExtracellularIntracellulaasubunitβsubunitFigure1.TransmembranestructureofNa1.4,theprincipalmusclesodiumchannel.Theasubunitcontainsfourhomologousdomains(HV),ea