部编版《手指》完美版1课件

语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春22手指1第1课时22手指1第1课时1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字，会写“拇、搔、痒”等16生字，理解词语在句子中的意思。（重点）2.有感情地朗读课文，初步感知文意，了解五根手指的不同特点。（难点）学习目标语文园地1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字，会写“拇、搔、痒”

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了xiánqìnsāoyǎotiǎo弦揿搔窈窕我会认huì秽

yànǐngniǔbáotìyōng轧拧纽薄涕庸zēng憎cāng仓xiánqìnsāoyǎotiǎo弦揿搔窈窕我会认huì秽多音字拧（nǐng)拧螺丝

（níng)拧手巾

（nìng)执拧轧（zhá)轧钢铁

（gá)轧账

（yà)倾轧多音字拧（nǐng)拧螺丝（níng)拧手巾（nìng我会写拇搔痒秽轧拧扣貌仓渺涕螺纽享庸憎我会写拇搔痒秽轧拧扣貌仓渺涕螺纽享庸憎组词拇指巨拇拇战造句：他用拇指揿按钮。拇mǔ笔顺我会写组词拇指巨拇拇战造句：他用拇指揿按钮。拇mǔ笔顺我会组词搔痒搔头搔背造句：蚊虫咬得我瘙痒难耐。搔sāo笔顺我会写组词搔痒搔头搔背造句：蚊虫咬得我瘙痒难耐。搔sāo笔组词挠痒痒瘙痒止痒造句：我的眼睛好痒。痒yǎng笔顺我会写组词挠痒痒瘙痒止痒造句：我的眼睛好痒。痒yǎng笔顺组词污秽淫秽秽迹造句：这是污秽肮脏的地方。秽huì笔顺我会写组词污秽淫秽秽迹造句：这是污秽肮脏的地方。秽huì笔组词倾轧轧场轧断造句：他们不会互相倾轧竞争而只会共同前进。轧yà

笔顺我会写组词倾轧轧场轧断造句：他们不会互相倾轧竞争而只会共同组词拧紧拧开拧动造句：他拧紧瓶盖。拧nǐng笔顺我会写组词拧紧拧开拧动造句：他拧紧瓶盖。拧nǐng笔顺我会组词螺丝海螺螺号造句：我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。螺luó笔顺我会写组词螺丝海螺螺号造句：我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。螺组词纽扣纽约枢纽造句：他把一个纽扣缝上去了。纽niǔ笔顺我会写组词纽扣纽约枢纽造句：他把一个纽扣缝上去了。纽niǔ组词扣子扣押扣留造句：把珠片粘在纽扣上作为眼睛。扣kòu笔顺我会写组词扣子扣押扣留造句：把珠片粘在纽扣上作为眼睛。扣k组词外貌相貌体貌造句：妹妹的外貌很出众。貌mào笔顺我会写组词外貌相貌体貌造句：妹妹的外貌很出众。貌mào笔顺组词渺小渺茫飘渺造句：站在山脚下,人才能感觉到自己的渺小。渺miǎo笔顺我会写组词渺小渺茫飘渺造句：站在山脚下,人才能感觉到自己的组词享受享用分享造句：分享是一种美好的品德。享xiǎng笔顺我会写组词享受享用分享造句：分享是一种美好的品德。享xiǎ组词庸人平庸庸才造句：人“难得糊涂”,但不能做愚庸之人。庸yōng笔顺我会写组词庸人平庸庸才造句：人“难得糊涂”,但不能做愚庸组词憎恶憎恨可憎造句：他通过手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。憎zēng笔顺我会写组词憎恶憎恨可憎造句：他通过手中的画笔表达了对战争的通读全文，说说文章讲了一件什么事。思考讨论通读全文，说说文章讲了一件什么事。思考讨论

课文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格，最后阐明了道理。

课文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五本文的层次是什么？思考讨论本文的层次是什么？思考讨论一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。二、（第2-5自然段）具体描写五根手指的不同的姿态、性格和作用。三、（第6自然段）作者以指喻人，说明了手指、人没有强弱、美丑之分，只有团结在一起才能凝聚更大的力量。

一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上一、给加点字词的正确读音画“√”。1.身段窈窕(yáotiáoyǎotiǎo)的幼儿园老师正在帮小朋友们擦鼻涕(tìdì)、系纽(niǔliǔ)扣。2.小指的用处虽然渺(miáomiǎo)小，但能给人搔(sāoshāo)痒。3.他爱憎(zēngzèng)分明，最不喜欢养尊处(chǔchù)优的人。√√√√√√√••••••••一、给加点字词的正确读音画“√”。√√√√√√√••••••二、选择自己喜欢的句段背诵。二、选择自己喜欢的句段背诵。感谢观看感谢观看1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累亲爱的同学们，再见！1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步语文人教部编版·五年级（下册）2020年春语文人教部编版·五年级（下册）2020年春22手指1第1课时22手指1第1课时1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字，会写“拇、搔、痒”等16生字，理解词语在句子中的意思。（重点）2.有感情地朗读课文，初步感知文意，了解五根手指的不同特点。（难点）学习目标语文园地1.学习本课“弦、揿、搔”等14个生字，会写“拇、搔、痒”

认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？认真读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了xiánqìnsāoyǎotiǎo弦揿搔窈窕我会认huì秽

yànǐngniǔbáotìyōng轧拧纽薄涕庸zēng憎cāng仓xiánqìnsāoyǎotiǎo弦揿搔窈窕我会认huì秽多音字拧（nǐng)拧螺丝

（níng)拧手巾

（nìng)执拧轧（zhá)轧钢铁

（gá)轧账

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笔顺我会写组词倾轧轧场轧断造句：他们不会互相倾轧竞争而只会共同组词拧紧拧开拧动造句：他拧紧瓶盖。拧nǐng笔顺我会写组词拧紧拧开拧动造句：他拧紧瓶盖。拧nǐng笔顺我会组词螺丝海螺螺号造句：我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。螺luó笔顺我会写组词螺丝海螺螺号造句：我愿做一颗永不生锈的螺丝钉。螺组词纽扣纽约枢纽造句：他把一个纽扣缝上去了。纽niǔ笔顺我会写组词纽扣纽约枢纽造句：他把一个纽扣缝上去了。纽niǔ组词扣子扣押扣留造句：把珠片粘在纽扣上作为眼睛。扣kòu笔顺我会写组词扣子扣押扣留造句：把珠片粘在纽扣上作为眼睛。扣k组词外貌相貌体貌造句：妹妹的外貌很出众。貌mào笔顺我会写组词外貌相貌体貌造句：妹妹的外貌很出众。貌mào笔顺组词渺小渺茫飘渺造句：站在山脚下,人才能感觉到自己的渺小。渺miǎo笔顺我会写组词渺小渺茫飘渺造句：站在山脚下,人才能感觉到自己的组词享受享用分享造句：分享是一种美好的品德。享xiǎng笔顺我会写组词享受享用分享造句：分享是一种美好的品德。享xiǎ组词庸人平庸庸才造句：人“难得糊涂”,但不能做愚庸之人。庸yōng笔顺我会写组词庸人平庸庸才造句：人“难得糊涂”,但不能做愚庸组词憎恶憎恨可憎造句：他通过手中的画笔表达了对战争的憎恶之情。憎zēng笔顺我会写组词憎恶憎恨可憎造句：他通过手中的画笔表达了对战争的通读全文，说说文章讲了一件什么事。思考讨论通读全文，说说文章讲了一件什么事。思考讨论

课文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格，最后阐明了道理。

课文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五本文的层次是什么？思考讨论本文的层次是什么？思考讨论一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。二、（第2-5自然段）具体描写五根手指的不同的姿态、性格和作用。三、（第6自然段）作者以指喻人，说明了手指、人没有强弱、美丑之分，只有团结在一起才能凝聚更大的力量。

一、（第1自然段）开门见山地指出每个人都有十根手指，一只手上一、给加点字词的正确读音画“√”。1.身段窈窕(yáotiáoyǎotiǎo)的幼儿园老师正在帮小朋友们擦鼻涕(tìdì)、系纽(niǔliǔ)扣。2.小指的用处虽然渺(miáomiǎo)小，但能给人搔(sāoshāo)痒。3.他爱憎(zēngzèng)分明，最不喜欢养尊处(chǔchù)优的人。√√√√√√√••••••••一、给加点字词的正确读音画“√”。√√√√√√√••••••二、选择自己喜欢的句段背诵。二、选择自己喜欢的句段背诵。感谢观看感谢观看1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园