2021-2022高中生物选择性1作业：第3章 第2节 激素调节的过程 课堂

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精PAGE5-版权所有@高考资源网学必求其心得，业必贵于专精第3章第2节1．在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10－5～14×10－5mg/mL，而1mg的甲状腺激素却使人体产热增加4200kJ。说明了激素调节具有什么特点(D）A．通过体液运输 B．直接作用于靶器官、靶细胞C．作为信使传送信息 D．微量和高效的特点解析:本题通过含量3×10－5～14×10－5mg/mL和产热增加4200kJ进行数字对比，形象地说明了激素调节具有微量和高效的特点。2．由同一器官分泌，且生物效应相互抗衡的一组激素是（A）A．胰岛素和胰高血糖素 B．肾上腺素和甲状腺激素C．促甲状腺激素和生长激素 D．甲状腺激素和促甲状腺激素解析：胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,能够降低血糖，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，能够升高血糖,即这两种激素由同一器官分泌，且生物效应相互抗衡，A符合题意；肾上腺素由肾上腺分泌,甲状腺激素由甲状腺分泌，并且两种激素均能够促进代谢，两种激素的生理作用属于协同作用，B不符合题意；促甲状腺激素和生长激素都由垂体分泌，但是两者的生物效应不是相互抗衡的，C不符合题意;甲状腺激素由甲状腺分泌，促甲状腺激素由垂体分泌，D不符合题意。3．当人体处于饥饿状态时(B)A．肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌增加C．肾上腺素分泌减少,胰高血糖素分泌减少D．肾上腺素分泌增加，胰高血糖素分泌减少解析:人体处于饥饿状态时，血糖浓度下降,机体马上会作出反应，维持血糖浓度的稳定。在稳定血糖浓度这一生理过程中，肾上腺素和胰高血糖素具有协同作用，因而选B。4．肾上腺糖皮质激素是一种可以升高血糖浓度的激素，当人体受到刺激后体内会发生如图所示的过程。下列相关叙述，不正确的是（D）A．肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用B．刺激引起肾上腺糖皮质激素分泌是神经—体液调节C．下丘脑中有神经递质和肾上腺糖皮质激素的受体D．肾上腺糖皮质激素可以促进肌糖原分解和非糖物质转化解析:肾上腺糖皮质激素不能引起肌糖原分解为葡萄糖，D项错误。5．(不定项)下图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图,以下叙述正确的是(CD)A．在寒冷的环境中,激素③的分泌增加，但与大脑皮层无关B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌减少解析：寒冷环境中，甲状腺激素的分泌受神经、体液的共同调节，与大脑皮层冷觉中枢有关.切除垂体后，③的分泌量不会立即停止，在垂体原来产生的促甲状腺激素的作用下，会促进甲状腺分泌③.切除甲状腺后，①和②的分泌会增加,但由于无甲状腺，不能再分泌③，故不能促进代谢。给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌减少。6．春天日照逐渐延长，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的过程如图。请回答下列问题：光→感受器→传入神经→下丘脑→A→垂体→B→性腺→C(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的__神经—激素__调节完成的;激素调节的特点是__通过体液进行运输,作用于靶器官、靶细胞，作为信使传递信息，微量和高效__.(2）据图判断,若要验证激素B的生理作用,不能用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是__若去除性腺,激素B没有靶器官，无法验证该激素的生理作用__.有同学提出了以下设计思路：取发育状况一致的雌鸟均分为甲、乙、丙三组，甲组不破坏垂体，并注射一定量的生理盐水；乙组破坏垂体，并注射等量的生理盐水；丙组破坏垂体，并注射等量且适宜浓度的激素B，相同且适宜条件下饲养一段时间后测定__三组实验动物激素C的含量__。解析：据题图分析可知，A表示下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，B表示垂体分泌的促性腺激素，C表示性腺分泌的性激素。（1）据图分析，鸟类繁殖活动的过程有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关,有性激素的参与，说明有激素调节。激素调节具有微量和高效，作用于靶器官、靶细胞，通过体液进行运输，作为信使传递信息等特点。（2)若去除了鸟的性腺，则失去了促性腺激素(B)作用的靶器官，无法验证激素B的生理作