小学教育见习报告7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小学教育见习报告7篇大家在完成实习报告的时候要留神包括报告的根本要素，在实习中我们都会稳定学识，把这些成果需要写入实习报告中。在这里我今天就为您带来了小学教导见习报告范文7篇，相信确定会对你有所扶助。

小学教导见习报告范文1

短短的见习阶段让我在熟悉了自身的缺乏的同时也看到自己努力的方向，这段时间所学到的东西每时每刻指点着我自己——告成，是需要一步一步稳扎实打的努力！Seekingknowledgeislikeplantingtrees:blossominginspringandbearingfruitsinautumn。求学如种树：春天开花，秋天结果。我感谢学校给了我们这次名贵的机遇，也万分庆幸我们能遇到这位和蔼可亲的指导老师——xxx老师。在老师的谆谆指导下，我对老师这个职业有了更深的熟悉。

一、扎实的学识和过硬的技能武装自我，做一位让学生信服的老师。

我们都知道小学生是完全听从于老师的权威的，老师在他（她）们的心目中是“万事通”。可想而知假设有一天学生问倒了你，那这种信任要重新建立有多难。孔子说：“师者，传道、授业、解惑者也。”自古以来老师都肩负着将学识、学问传承的责任。老师若没有一桶水的学识，就没法给学生半桶水。

在见习的过程中，我深刻体会到没有足够的广泛的学识是万万不行的。有一次，一个学生手里拿着一枚硬币在玩，突然他叫了我一声“老师”后，问我会不会玩。我当即就跟着他那样把硬币网上抛，怅然落下来没接好。当时那个学生就不屑地发出一声语气词“切~。”为了考考他，也为了让他不至于笑话我，我问他：“你知道这个硬币是哪个国家的硬币吗？”他即刻纳闷的看着我。我把硬币拿过来把玩了一会儿，很欣喜的察觉在硬币的边缘有一行字“UnitedStatesofAmerica.”于是我自信的报告他这是美元，还报告他我是怎么看出来的。这是他对我的态度可是360°大转弯，还对我竖起了两个大拇指呢。这件事让我现在还记忆犹新，它时刻鞭策着我要博览群书，增长聪慧。

二、要用昂扬的激情和充满的精力包装自我，做一位对学生负责的老师。

作为一名老师，每节课当你走上讲台的那一刻，就理应是全心全意面对学生的40分钟，不管那天自己的心绪是悲伤、忧伤还是欣喜、愉悦，暂且都放置一边。你给学生的感觉始终理应是昂扬有激情的。心情是会传染的，作为老师我们都梦想自己的课堂是活力勃勃，而不是死气沉沉的。所以在每堂课前我们都要调整好自己的心态，呈现一位开朗、昂扬的负责任的老师给自己的学生们。

三、要用赞美的语言和细心的态度提升自我，做一位让学生爱戴的老师。

我们都知道，小孩子都是热爱听表扬的话而不是批评的话的。课堂上对表现积极的学生要赏赐实时，对回响稍慢的学生要细心引导，积极激励。老师千万不要吝啬赞美的语言，时不时给学生表扬，这样的课堂才会越上越精彩。

表扬的话不仅要在课堂上说，在批改作业的时候也确定不要忘了那些写在书面上的表扬。见习过程中，司徒老师教我们如何改作业、如何评作业的等级，如何赋予同学赏赐的印章。小学生主要的作业有两种：活动手册和听写本。批改作业时对于有做错的本子的那一页确定要折起来指点他（她），由于小孩子都是莽撞大意的，只有指点他（她）们才会去订正。评等级时有四个原那么：1.至少要B等级，假设只有一两处错误，就放开手给他（她）A-；2.针对卷面清洁得体、大片面都对的学生赋予A+和大印章赏赐；3.等级的书写确定要大，由于在学生心目中那是分数，是老师对自己学习成果的断定；4.印章最好有两类，一个稍小的，一个大一点的。作业的批改无形中拉近了师生关系，所以将来走上工作岗位的我们不仅不能忽略这个环节，而且要好好讲求讲求这个环节。

人都是在成长中积累阅历的，经过懵懂—领略—深化—告成的过程，我想我现在对老师这个职业已经走到了其次步。Stepbystep,bydoingIlearn.相信有一天我能成为一名合格的教师，甚至一名优秀的人民教师。

小学教导见习报告范文2

****年9月13日，我怀着希冀与期盼的心情拖着行李来到XX小学，这个在之前与我八竿子打不着的小学是我要实习三个月的地方。刚开头，我以为三个月的时间会很长，转瞬之间，时间哗啦啦地流走，留下意犹未尽的我。这三个月，是我大学期间过得最充实、最辛苦，却也是最有挑战性和成就感的日子，这段时间，我体会了做好一名教师的艰辛，也看到了学生们的心爱，明白了作为一名教师的责任感和重要性，第一次真实地感受到“学高为师，身正为范”的重量。

作为一名师范生、准教师，教导实习能检验我们在学校所学的学识，是一次理论与实践的结合，是我们了解和熟谙教师工作的最正确途径，它的重要性是不言而喻的。这次顶岗实习的机遇，是对我们的一次磨练，也是一次挑战。在实习之前学院特意为我们开展的实习鼓动大会上，指导老师就要求我们在做好学识打定的同时还要做好心理打定，更加要留神角色的转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。刚来到实习单位，角色的转换切实成了摆在我面前的首要任务——在大学里，我还是学生，在实习单位，我是老师。起初，学生们稚嫩的“老师好”竟让我第一次听到的时候羞红了脸。还记得第一次站上真正属于我的讲台，原本打定得好好的自我介绍由于慌张而匆促终止。经过这三个月的磨练，我也能面对学生不再慌张了。我们这次实习的主要任务是顶岗——帮去加入培训的老师上好课，让他在我们学校安心培训。由于我们置换的拖老师上着的有四年级的数学、音乐、劳动、体育、信息，还带着三年级的信息、体育和三生，如此多的学科种类和课时量，让初来乍到的我和同学不禁深吸了一口气，但经过我们的议论和调配后，我还是有信仰完成好我的工作的。实习的生活是慌张而繁忙的，早自习、午自习还有晚自习，用早出晚归来形容也不为过。在课后还要备课、批改作业，甚至还要为某个学生状态不好探索理由和补救方法而大伤脑筋，但也不得不说，在这样繁忙的生活中，我辛苦并喜悦着——为学生每一次的进步，甚至只是他们一句贴心的话语。在整个备课——上课——课后反应的过程中，我要求自己多看教材、专心备课、主动向指导老师请教交流，在指导老师和学校其他老师的建议中不断提高自己。

在这次实习中，我主要的工作是四年级数学的2—4单元、科学全册内容的课堂教学，还有四年级的音乐课，劳动课，这些对于完全没有实际讲台阅历的我来说是个不小的挑战。在学校讲课练习时候的模拟课堂与真正面对这些学生的感觉真的有很大不同，在课堂上，永远预设不到下一秒学生会丢给我一个怎样的问题，更加是科学课上，对于物理和生物都不是很好的我，挑战性无比巨大，让我深深地感受到学识浩如烟海，让我不得不在书本和网络上探索资料，扩展自己得学识，深刻的体会到教学相长的内涵。“教师要有精深的学科专业学识、广博的科学文化学识”不再只是教材上的理论。作为一名教师，学识布局要合理是根本要求，而当今的自然科学、社会科学和人文科学的彼此渗透，相互融合，加上新兴学科的不断展现，给我们的学识面提出来更高的要求。

关于这次实习的收获和体会，在课堂教学才能方面上是很明显的。学校以教学为主，教师的根本职责是教学，教学也是教师的最主要工作。字实习期间的教学工作中，我运用了多种教学方法和技术手段，提升了自己的教学组织才能，在教学上我做到了了解学生的天性特点，努力做到因材施教，还充分利用了学校的多媒体教室，充分发挥了自己的优点，用多媒体的方式形象直观地把学识传授给学生，获得学校老师们的好评。在课堂教学之前，课前打定确定要做充分，这是我在实习中最大的感受，只有课前打定充分了，才会在课堂上胸有成竹，才能在教学活动中创设轻松高兴的教导环境和和谐融洽的心理空气，让学生在喜悦中学习，教师才能真正主导课堂。另外，由于语言是教师传播学识和与学生交流的主要手段，所以，作为教师来说语言表达才能也有较高的要求，这一点，在实习中我也有深刻的体会。作为教师要让学生爱听、听得懂、听进去，不得不说语言是一门博大精深的艺术。除了要做到与学生交流外，对学校其他老师，学校领导要做到敬爱，有礼貌，能良好的沟通，表现自己的才能。此外，在组织管理才能上，我也得到了很大的提高。教师工作经常面临的对象的班级集体、学校集体，而在集体中举行共同的活动，作为主导者的教师就务必有确定的组织管理才能。实习期间，组织管理学生时，我没有采取强势的管理方式，而是采用亲和路线——玩的时候能与学生玩在一起，但在课堂上树立教师必要的威信，让学生不是由于“怕”我而按照管理。

其实，在实习这段时间我领悟得更多的是在教师职业道德和教师素质方面。“教书育人”抉择了教师不仅要对学生举行学识的传授、才能的培养，更重要的是教师对学生思想上人格上的潜移默化的作用。作为教师在日常工作中要“教书”与“育人”并重，要根据学生的特点，把思想品德融于学生的日常生活中。我认为，作为一名教师首先理应做到喜欢教导事业，才有可能搞好教导工作。培养人是一项宏伟而繁杂的艰辛事业，它要求教师要有猛烈的事业心、责任感，只有一般的职业热心是远远不够的。在实习期间我感受到作为一名教师是真的很累——早上6点半起床已经太晚了，晚上要下晚自习才能回寝室，从某种层面上来说，教师并非一个梦想的职业和谋生手段，相等待遇处境下，它比一般行业更累，因此，教师只有是真的喜欢教导事业，才能对教导事业抱有执着的追求，坚强自己的选择，在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心，在平凡而宏伟的教书育人中探索到人生的价值。其次，作为一名教师还要喜欢自己的学生，要崇敬和理解学生，在人格上对等对待，做学生的挚友，全面关切学生的健康成长，对等的对待每个学生，在这点上，我很自信的说我做到了，我相信教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱。结果，我还要说说我在实习中关于以身作那么、为人师表的感受，在教导过程中，教师的一言一行、一举一动都对学生起着示范和模范的作用，因此教师务必严于律己，以身作那么，为学生做出表率，只要要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先不做。

为期三个月的实习终止了，但对我的教导生涯来说它只是一个开头，教导实习使我巩固了教学实践才能，体会到了作为人民教师的乐趣和荣誉，更让我爱上了这份工作，更加坚强了我做一名荣誉的人民教师的信念。

小学教导见习报告范文3

我曾经在双溪小学实习了一个月.那慌张、美好的实习生活很快就终止了，在那短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，切实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分开还会有好多次。

第一天去实习学校的时候，我们几个住宿的同学去得分外早，由于那时对从学生进入教师的角色感到很崭新的.于是,有种迫不及待想去体验当教师滋味的冲动.

来学校的第一天切实很兴奋，由于这是我们第一次实习，这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

真正的工作是从其次天开头的，10月6日，星期六。前几天上班，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我们的教导实习主要分为两片面，一片面是班主任工作，另一片面是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的那么是我们学校80届的毕业生，说来也算是校友了。

前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是查看老师怎样讲课，学习如何传授学识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间，而并不是学习老师所讲的学识。

我第一次上讲台时，自我感觉并不慌张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越纯熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学识都能吸收。对于教学工作，结果要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达成了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律分外好，同学们也分外合作,我的讲课也很受学生接待。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭才能有了很大提高，不但可以良好地操纵授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程终止以后，全年级举行了一次统一考试。作为实习老师，我也加入了监考。从同学们的考试劳绩看，授课效果还是分外不错的。

比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作分外琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持一个标准，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生那么往往使老师产生偏见，所以班主任执法确定要公正，要一碗水端平。假设处理有偏颇，那么会助长好学生的坏习惯和高傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。

作为实习班主任，我也在工作中不断总结阅历。带我的老师最常说的一句话就是：对待学生，要打一巴掌揉三揉。有一次，班里有一个同学上课玩小动作，放学后我留下他谈了将近一个小时。起初是分外严肃地批评他，让他知道上课不专心听讲是不对的，随后语气逐渐缓和下来，开头举行和风细雨式的教导。在将近一个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的计划，对他有了一个对比全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的典型，是班里最活跃的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是分外有扶助的。由于了解了学生的实际处境之后,我再对这个学生举行教导和实施管理就能做到对症下药了.

在这次教导实习中，我们这些实习老师都分外幸运地赶上了一个大型的活动,就是冬季体育运动会在两个星期的训练时间里,,我率领我实习的班级在午休时间和下午放学时间刻苦训练,我班级的学生在我的积极带动下,也分外合作,分外努力..在这次体育运动会中,我们班有多个工程进入了前三名,并且还被授予道德风俗奖.,这种大型活动对全校师生都是品质的陶冶,身体的磨练和才能的培养。在这这次大型活动中，我的组织、协调才能都得到了磨练，得到了提高。

在我们实习期间，学校召还开了一次家长会，我作为实习老师在家长会上也对自己的工作和班级的处境做了总结，会后也和个别家出息行了谈话，培养了自己作为老师和学生家出息行沟通的才能。

在那次实习中，我的各方面才能都得到了磨练和提高，这也对我后来的学习、生活和工作产生深远的影响。为了让社会合意,让家长合意,让学生合意,,从教这么多年,我其实一向都在努力.

小学教导见习报告范文4

实习内容：小学英语课（三年级）、实习班主任

实习目的：实习是大学教导结果一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，巩固感性熟悉，培养和磨练我们综合运用所学的根基理论、根本技能和专业学识，去独立分析和解决实际问题的才能，把理论和实践结合起来，提高实践动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下确定的根基；同时可以检验教学效果，为进一步提高教导教学质量，培养合格人才积累阅历，并为自己能顺遂与社会环境接轨做打定。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的敬仰，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个美观的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段喜悦而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了好多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否决老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得诚恳和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

我们来到龙陵县龙山中心学校受到了强烈的接待。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的处境：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年（公元1904年），坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉屹立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校园绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，学生1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来一向承受全县小学教导研究和测验示范任务，为龙陵县根基教导事业进展做出了卓越付出，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的付出。

实习的根本内容包括三片面：课堂教学、班主任工作。

基处境如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。

3、率领学生出了一期黑板报。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假设记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔膜。而后我便找了个机遇熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和才能，时时都要高明运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，那么需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

在我从事教导教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了大量学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与细心，这是做位一名老师理应具备的。激情与细心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美观的火花。其实，不管在哪个行业，激情和细心都是不成或缺的。激情让我们对工作弥漫热心，容许为共同的目标奋斗；细心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与细心互补促进，才能碰撞出最美观的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些慌张。我带着害羞与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了好多打定，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是慌张了。“同学们，现在开头上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到特别地不自由。短暂的踌躇之后，我剩下来的只有微笑。

小学教导见习报告范文5

实习时间：07年9月至11月

指导老师：曾淑会老师陶丽霞老师

实习班主任：曾淑会老师

实习班级：二（3）班一（4）班

实习内容：课堂教学班主任工作教导调查研究

教导实习是师范教导一个极为重要的教导教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学识运用到教学实际中，察觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教导实践中发挥利用自己的优点，抑制自己的缺乏，从而不断提升自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和熟悉，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的扶助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

向南小学，九年后再次走入这所学校，给我一种既熟谙又目生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的进展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热心的同学，都让我体验了大量、感受了大量、成长了大量。

实习第一天，带着期望，带着担心，在主任的率领下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的专心与魄力，切实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的实习班级二（3）班，熟悉了41个聪明、天真的孩子，他们弥漫了活力，弥漫了活力，一张张稚气的小脸庞赋予人一种弥漫梦想的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他们熟悉我这位新来的实习老师。在实习的最初，曾老师总是刻意地指点孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平日的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔膜，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开头了我的实习之旅。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教导调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作

根本处境：组织了一次“我尝试，我喜悦”的主题班会；

率领学生出了一次“安好文明歌”的黑板报；

在一（4）班兼职班主任两个星期；

一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的根基，牵涉到方方面面，是教导实习的重要组成片面。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简朴地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份查看班主任如何完成学校调配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留神其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，由于一位老师临时因事请假，我接纳了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份承担了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的熟悉。实习后期我将一（4）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作仍旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安好，安好排第一位

在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍对比小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安好问题那么成了首要问题，它包括了交通安好问题和校园安好问题务必肃穆实时地处理好安好问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安好。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却务必明确要求，对于在这些方面表现好的要实时赋予表扬激励，而对于违反的也必然采取一些相应的处治措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、赏罚清晰，恩威并重，说到做到

奖赏清晰，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的肃穆地批评，赏罚清晰，说到做到，让学生领会地知道什么是对的、什么是错的。

4、擅长培养有才能的班干部

人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现处境和每个学生具备的不同才能，让学生承担不同的职位，但是假设违反纪律，或工作没尽责，就会连忙被替换，使班干部的工作有了确定的挑战性。从这个角度而言，承担班主任，又成了一种赏赐的措施，同时也让每个孩子都有机遇发挥自己的才能，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的才能。擅长培养有才能的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的指导，做好班主任工作，离不开家长的辅佐。加强与家长的沟通交流，才能让家长实时了解自己孩子在学校的处境，同时也能让老师更领会每一个孩子的天性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，切实让老师与家长的交流联系简朴紧密了大量，使班主任工作更好地开展。

班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情好多、琐碎事情好多、小问题好多，并不轻松，需要有筹划地完成，需要有细心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要

在以后的实践中改善。

（二）教学工作

根本处境：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、英语、美术等）

由于各种理由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要专心对待！给我较深体会的是一下几点：

1、擅长学习、乐于学习

教学是一个很天性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师，然而教数学只有三年阅历的她，教学劳绩却是分外得卓越，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从同伴的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向陶老师学习数学课堂上的规律性、条理性和气于培养学生的规律思维，使学生形成明显的数学思维，向资深老师学习学识点的处理和重难点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导我教学的过程中，曾老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西生动地用在自己身上，擅长学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步理由。

然而，学习要会学，擅长学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不确定适合自己，确定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《分香蕉》时，我先听了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的处境下，我只是简朴地模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不明显、教学重难点没有把握好，教学贯穿不流畅，将完全没关系的减法与除法对比教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的根基上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

北师版的教材对比的活，有确定的腾跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，学识点也对比细，在把握教材、掌管教学重难点方面有确定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有明显的思路。对于在教学过程中无法串起来的片面可以请教一些有阅历的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的`几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍－除法”和“谁的几倍是多少—用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，陶老师给了我一个建议，用一个“拍手嬉戏”很顺遂地导入课堂。这堂课花了对比多的时间打定，指导老师赋予了对比高的评价，教学设计，教学流畅，教学重难点处理得对比好，也指出了缺乏之处，让我感觉进步了不少。

3、实时稳定，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较轻易，大片面的学生都能很快地掌管。但即使卓越的课堂仍会有学生没学懂，仍会展现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业实时稳定，查缺补漏，是分外有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机遇。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再举行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌管好所学的内容，让每个学生的学识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于根基好的学生严格要求，对于根基较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的根基上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以更加的赏赐，激发孩子持续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的赏赐，激励他持续努力争取达标，增加孩子的自信仰，促使每一个孩子都有进步。

教学，是一个繁杂的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，梦想自己在未来的教学中学习、进步、成长。

实习，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以选择，有些东西无法变更，今天把握好属于自己的机遇，尽力做好每一件事，专心、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点可惜，明天少几分懊丧。一个旅程已经终止，揣着昨日的收获，开头我今日的旅程，启程！

小学教导见习报告范文6

20xx年3月21日到4月16日之间，我和其他8位同学来到某某小学举行了为期28天的教导实习。28天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在横坑小学领导、老师及带队老师的支持和指导下，在专业组老师更加是指导老师李老师和原班主任钟老师的扶助辅导下，我的实习工作取得了对比圆满的告成。实习的根本内容包括三片面：课堂教学、班主任工作和教导调查。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的，当然是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的是我带班级的原数学老师，他对我们特好，经常指导我们怎样才能把内容讲领会，怎样才能充分的调动学生的积极性。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，由于这种听课的重点是查看老师怎样讲课，学习如何传授学识，如何驾驭课堂，如何操纵授课时间，而并不是学习老师所讲的学识。我第一次上讲台时，自我感觉并不慌张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越纯熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学识都能吸收。有了前几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭才能有了很大提高，不但可以良好地操纵时间，也能够适时地调。。

还没来得及回响，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音报告我：“再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满终止，那么只有你知道。”心中百感交集，却也难以用言语来表达……

在这一个月里，我慌张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的体验让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过学识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生表示深深的感谢。

这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。

一、教学工作

作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸好多的努力。

首先在第一周，我听了指导老师的课。在听课前，我专心阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，假设是习题课，我那么会事先专心把题目做一遍，想一下假设是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会专心做好听课笔记，听课的重点是留神科任老师讲解过程中与自己思路不同的片面，以吸收老师的优点。同时简朴记录自己的不解，想老师为什么会这样讲。同时，我也在老师的指导下会留神学生的表情回响，而斟酌以后我要以怎样的形式去上课才能达成良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还与学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指导老师都会报告我们，这节课的难点与重点是什么，以及理应怎样突出重点和难点，才会让学生更明白。

当我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的报告自己要平静，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双奇怪的眼睛，慌张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安置的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是对比清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信仰就下降了，也真正体会到做一名老师并不是一件轻易的事。还好，在指导老师张老师的悉心指导下，我用心备课以及修改教案并举行几次试讲，虽然这期间我暴露了好多缺乏，但老师的亲切激励让我变的有信仰，有热心，让我觉得假设将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能对比顺遂的完成教学任务了。必然，自己的教学尚未能与张老师对比，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教学的方法与技巧，以及共享他做班主任时的工作阅历，还从他身上学到了什么是师德，我想这些足可以让我受益终生。

二、班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在提防教学工作的同时，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时专心的完成。例如上体育课、上思想品德课、其次课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任确定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这一个月的班主任生活中，我逐步能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关切学生的学习，生活以及思想情感，理应相信学生的才能，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。

由于阅历的缺乏，刚开头的第一个星期与学生建立了挚友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在其次个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过查看原班主任的做法以及指导老师的指示，所以我在以后的实习工作留神把握了一个度。我运用教导学，心理学学识处理学生中展现的问题，时刻铭刻叶老师（师范）的指导，以及张老师的指示。我与学生交挚友的同时，也按照张老师教的方法去做好学生的思想工作，与学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去与同学相处。在这期间，我们召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。目的是让学生学会喜欢自己的学校，对学生举行了一次生动的情感教导。但是由于自己阅历收的缺乏以及考虑的不周，当然时间也是一个问题，个人认为这一次的队会课不是开得很告成，所以事后，我跟三位主持谈了，如何来组织和主持这样的主题队会，就能够更好达成所想要的目的。

班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教导方法，这是一笔名贵的资产。

三、总结

一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一荣誉的职业。实习，不仅是我人生中一段贵重的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。现在，实习终止了。通过这次实习，我熟悉到了自身的缺乏。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。作为一名即将毕业的师范生，我将会在未来的日子努力提高自身的素质，时刻为成为一个好老师而努力。美国当代出名教导家布鲁纳倡导的“察觉法教学”就是由教师提出要求解决或研究的问题，创设问题情境，使学生面临冲突，产生不解，明确探索的目标或中心，教师参与并指导学生举行探索和察觉。“察觉法教学”能够充分地表达学生熟悉的积极性，有利于进展学生的认知兴趣、创造性思维和独立工作的才能，有利于学生掌管从事科学研究的各种概括方法和培养他们的创造精神。美国教导家杜威的“问题教学法”要求教学应转到以学生为中心，学生应从“做”中学，学生所学的理应是未来社会“实用”的学识。在国内，中学通过先学后教的方法，让学生学会察觉问题，形成问题意识，带着问题进课堂，课堂弥漫了活力。美国在20世纪80年头的根基教导领域，提出以“问题解决为中心”的课堂教学方法。这种方法就是教师为学生设计环境，激发学生独立探索提出高质量的问题，培养学生多向思维的意识与习惯。由教师创设提出问题的实际环境，刺激学生提出高质量的问题。一节课下来，教师理应给学生留下问题，假使没有给学生留下问题，这节课就不能说告成。但国外的教导阅历不能都适合于国情，更加是不能都适合于每一个学校，有的教学方法只强调某个方面，而忽略了另一个方面。当前，已经有一些教导专家开头关注类似的研究，但到目前为止还未能深入下去。国内课程改革还处探索阶段，有关新课程理念下的教学方法缺乏普遍性和概括有效的操作途径，所以，本课题的研究具有相当的前瞻性。

小学教导见习报告范文7

我很懒，我供认，在乌江小学的五天，我没法一天一天的去记叙，在这五天里，我感受到点点滴滴的感